Título : |
Material experimental y el aprendizaje de física en los colegios urbano y rural del Distrito de Pilcuyo - Ilave |
Tipo de documento: |
texto impreso |
Autores: |
Jaime Roger Ramos Ururi, Autor |
Editorial: |
Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Secundaria |
Fecha de publicación: |
2004 |
Número de páginas: |
170 páginas |
Il.: |
ilustraciones, tablas |
Dimensiones: |
30 cm. |
Material de acompañamiento: |
01 CD-ROM |
Nota general: |
Para Optar el Titulo Profesional de Licenciado en Educación, Especialidad: Físico Matemáticas |
Idioma : |
Español (spa) |
Clasificación: |
[Agneaux] ESPAÑA - HISTORIA
|
Resumen: |
Conocer los materiales experimentales que utilizan los docentes para generar el aprendizaje de Física en los alumnos del 5to grado de educación secundaria en los Colegios de la zona urbana y rural en el distrito de Pilcuyo. Formulándose para ella la hipótesis siguiente: En los Colegios de la zona urbana y rural del distrito de Pilcuyo, los docentes no utilizan durante el tercer trimestre, materiales experimentales para generar el aprendizaje de Física en los alumnos del 5to. grado de educación secundaria, evidenciándose un carácter teórico mas no experimental. Investigación tipo descriptivo, diseño diagnóstico, porque no se relacionará la variable de observación con ningún otro fenómeno u objeto de estudio. La población de investigación está conformado por todo los profesores a cargo de la asignatura de física que son un número de 7 profesores y alumnos del quinto grado sección “A” de los centros educativos secundarios del distrito de Pilcuyo. Conclusiones y sugerencias: dentro de las conclusiones más importantes se tiene, los Colegios de Educación Secundaria del distrito de Pilcuyo cuentan con equipos y aparatos para realizar actividades experimentales en la asignatura de Física: Energía mecánica, Movimiento Armónico Simple, Presión Hidráulica, Capacidad Calorífica, Leyes Electrostáticas y Inducción Electromagnéticas. La procedencia de estos equipos es de origen Chino, están operativos y a disposición de los alumnos pero no son utilizados para consolidar el aprendizaje de las contenidos antes mencionadas. Esta afirmación se sustenta en base a la observación de 21 sesiones de aprendizaje debidamente fotografiadas los laboratorios con sus respectivos equipos en los centros educativos en estudio. |
Link: |
https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=72311 |
Material experimental y el aprendizaje de física en los colegios urbano y rural del Distrito de Pilcuyo - Ilave [texto impreso] / Jaime Roger Ramos Ururi, Autor . - Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Secundaria, 2004 . - 170 páginas : ilustraciones, tablas ; 30 cm. + 01 CD-ROM. Para Optar el Titulo Profesional de Licenciado en Educación, Especialidad: Físico Matemáticas Idioma : Español ( spa)
Clasificación: |
[Agneaux] ESPAÑA - HISTORIA
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Resumen: |
Conocer los materiales experimentales que utilizan los docentes para generar el aprendizaje de Física en los alumnos del 5to grado de educación secundaria en los Colegios de la zona urbana y rural en el distrito de Pilcuyo. Formulándose para ella la hipótesis siguiente: En los Colegios de la zona urbana y rural del distrito de Pilcuyo, los docentes no utilizan durante el tercer trimestre, materiales experimentales para generar el aprendizaje de Física en los alumnos del 5to. grado de educación secundaria, evidenciándose un carácter teórico mas no experimental. Investigación tipo descriptivo, diseño diagnóstico, porque no se relacionará la variable de observación con ningún otro fenómeno u objeto de estudio. La población de investigación está conformado por todo los profesores a cargo de la asignatura de física que son un número de 7 profesores y alumnos del quinto grado sección “A” de los centros educativos secundarios del distrito de Pilcuyo. Conclusiones y sugerencias: dentro de las conclusiones más importantes se tiene, los Colegios de Educación Secundaria del distrito de Pilcuyo cuentan con equipos y aparatos para realizar actividades experimentales en la asignatura de Física: Energía mecánica, Movimiento Armónico Simple, Presión Hidráulica, Capacidad Calorífica, Leyes Electrostáticas y Inducción Electromagnéticas. La procedencia de estos equipos es de origen Chino, están operativos y a disposición de los alumnos pero no son utilizados para consolidar el aprendizaje de las contenidos antes mencionadas. Esta afirmación se sustenta en base a la observación de 21 sesiones de aprendizaje debidamente fotografiadas los laboratorios con sus respectivos equipos en los centros educativos en estudio. |
Link: |
https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=72311 |
Material experimental y el aprendizaje de física en los colegios urbano y rural del Distrito de Pilcuyo - Ilave
Conocer los materiales experimentales que utilizan los docentes para generar el aprendizaje de Física en los alumnos del 5to grado de educación secundaria en los Colegios de la zona urbana y rural en el distrito de Pilcuyo. Formulándose para ella la hipótesis siguiente: En los Colegios de la zona urbana y rural del distrito de Pilcuyo, los docentes no utilizan durante el tercer trimestre, materiales experimentales para generar el aprendizaje de Física en los alumnos del 5to. grado de educación secundaria, evidenciándose un carácter teórico mas no experimental. Investigación tipo descriptivo, diseño diagnóstico, porque no se relacionará la variable de observación con ningún otro fenómeno u objeto de estudio. La población de investigación está conformado por todo los profesores a cargo de la asignatura de física que son un número de 7 profesores y alumnos del quinto grado sección “A” de los centros educativos secundarios del distrito de Pilcuyo. Conclusiones y sugerencias: dentro de las conclusiones más importantes se tiene, los Colegios de Educación Secundaria del distrito de Pilcuyo cuentan con equipos y aparatos para realizar actividades experimentales en la asignatura de Física: Energía mecánica, Movimiento Armónico Simple, Presión Hidráulica, Capacidad Calorífica, Leyes Electrostáticas y Inducción Electromagnéticas. La procedencia de estos equipos es de origen Chino, están operativos y a disposición de los alumnos pero no son utilizados para consolidar el aprendizaje de las contenidos antes mencionadas. Esta afirmación se sustenta en base a la observación de 21 sesiones de aprendizaje debidamente fotografiadas los laboratorios con sus respectivos equipos en los centros educativos en estudio.
Ramos Ururi, Jaime Roger -
Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Secundaria - 2004
Para Optar el Titulo Profesional de Licenciado en Educación, Especialidad: Físico Matemáticas
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