Título : |
Nivel de conocimiento y aplicación de medios y materiales multimedia en docentes del área de ciencia, tecnología y ambiente de las I.E.S. de la Ciudad de Puno - 2004 |
Tipo de documento: |
texto impreso |
Autores: |
Marhysol Lopez Loayza, Autor |
Editorial: |
Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Secundaria |
Fecha de publicación: |
2005 |
Número de páginas: |
104, [4] páginas |
Il.: |
diagramas, tablas |
Dimensiones: |
30 cm |
Material de acompañamiento: |
1 CD-ROM |
Nota general: |
Para Optar el Grado / Titulo Profesional : Licenciado en Educación, con Mención en la Especialidad de Químico-Biológicas |
Idioma : |
Español (spa) |
Resumen: |
El sistema educativo de nuestro país, está en constante cambio, a fin de mejorar la acción del docente y que se conciba a la escuela, la educación, la enseñanza y el aprendizaje de forma diferente. Pues, debemos tener en cuenta, que nuestra educación esta inmersa en el enfoque constructivista, el cual esta basado en ciertos aspectos epistemológicos y psicológicos, los cuales propugnan que el papel del docente no debe ser solo “enseñar” conocimientos, sino ayudar a los estudiantes “aprender a aprender” de manera autónoma y promover su desarrollo cognitivo y personal, para que construyan su propio conocimiento. Actualmente a éste enfoque constructivista, se está incorporando una cultura informática, puesto que la “información” es un recurso valioso y es preciso entender cómo se genera, almacena, transforma, transmite y accede a esta información en sus múltiples manifestaciones (textos, imágenes y sonidos), si no se quiere estar al margen de las corrientes culturales, ya que estas están produciendo importantes transformaciones en la educación. Motivo por el cual, se realiza el presente trabajo de investigación titulado: “NIVEL DE CONOCIMIENTO Y APLICACIÓN DE MEDIOS Y MATERIALES MULTIMEDIA EN EL ÁREA DE C.T.A. EN DOCENTES DE LAS INSTITUCIONES EDUCATIVAS SECUNDARIAS DE LA CIUDAD DE PUNO-2004”. A fin de conocer, cuál es el nivel de conocimiento y aplicación de estos medios y materiales multimedia, para lo cual nos planteamos el problema de investigación, que se resume en la siguiente interrogante: ¿Cuál es el nivel de conocimiento y nivel de aplicación de los medios y materiales multimedia en el área de C.T.A. en docentes de las Instituciones Educativas Secundarias de la ciudad de Puno-2004?.
El objetivo principal del trabajo de investigación es: Determinar el nivel de conocimiento y aplicación de medios y materiales multimedia en el área de Ciencia, Tecnología y Ambiente en docentes de las Instituciones Educativas Secundarias de la ciudad de Puno-2004”.
La metodología de la investigación, es de tipo descriptivo y de diseño correlacional. La población de estudio es de 34 docentes. Las técnicas de recolección de datos, es el examen y la observación, y los instrumentos utilizados son la prueba de conocimiento y la ficha de observación.
La conclusión principal a la que se llegó es, con respecto al nivel de conocimiento, la mayoría de docentes están calificados dentro de las escalas cualitativas de Regular y Bueno con 44% y 38% respectivamente; mientras en el nivel de aplicación, la mayoría de docentes están calificados dentro de las escalas cualitativas de Deficiente y Regular con 29% y 26%, respectivamente. Existiendo un coeficiente de correlación de 0.72 entre ambas variables, por lo tanto existe una correlación directa moderada, de acuerdo a la regla de decisión planteada por Sierra Bravo. Por otro lado, al realizar la prueba de hipótesis mediante la comparación pareada, se demuestra que Tc es igual a 2.352 y Tt es igual a 1.86, por lo tanto Tc es mayor que Tt, en consecuencia se acepta la hipótesis alterna, la cual afirma que existe una correlación directa moderada, entre el nivel de conocimiento y nivel de aplicación de los medios y materiales multimedia en docentes del área de Ciencia, Tecnología y Ambiente de las Instituciones Educativas Secundarias de la ciudad de Puno-2004. |
Nota de contenido: |
Zona Territorial de Estudio:. PE:PUNO. |
Link: |
https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=72297 |
Nivel de conocimiento y aplicación de medios y materiales multimedia en docentes del área de ciencia, tecnología y ambiente de las I.E.S. de la Ciudad de Puno - 2004 [texto impreso] / Marhysol Lopez Loayza, Autor . - Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Secundaria, 2005 . - 104, [4] páginas : diagramas, tablas ; 30 cm + 1 CD-ROM. Para Optar el Grado / Titulo Profesional : Licenciado en Educación, con Mención en la Especialidad de Químico-Biológicas Idioma : Español ( spa)
Resumen: |
El sistema educativo de nuestro país, está en constante cambio, a fin de mejorar la acción del docente y que se conciba a la escuela, la educación, la enseñanza y el aprendizaje de forma diferente. Pues, debemos tener en cuenta, que nuestra educación esta inmersa en el enfoque constructivista, el cual esta basado en ciertos aspectos epistemológicos y psicológicos, los cuales propugnan que el papel del docente no debe ser solo “enseñar” conocimientos, sino ayudar a los estudiantes “aprender a aprender” de manera autónoma y promover su desarrollo cognitivo y personal, para que construyan su propio conocimiento. Actualmente a éste enfoque constructivista, se está incorporando una cultura informática, puesto que la “información” es un recurso valioso y es preciso entender cómo se genera, almacena, transforma, transmite y accede a esta información en sus múltiples manifestaciones (textos, imágenes y sonidos), si no se quiere estar al margen de las corrientes culturales, ya que estas están produciendo importantes transformaciones en la educación. Motivo por el cual, se realiza el presente trabajo de investigación titulado: “NIVEL DE CONOCIMIENTO Y APLICACIÓN DE MEDIOS Y MATERIALES MULTIMEDIA EN EL ÁREA DE C.T.A. EN DOCENTES DE LAS INSTITUCIONES EDUCATIVAS SECUNDARIAS DE LA CIUDAD DE PUNO-2004”. A fin de conocer, cuál es el nivel de conocimiento y aplicación de estos medios y materiales multimedia, para lo cual nos planteamos el problema de investigación, que se resume en la siguiente interrogante: ¿Cuál es el nivel de conocimiento y nivel de aplicación de los medios y materiales multimedia en el área de C.T.A. en docentes de las Instituciones Educativas Secundarias de la ciudad de Puno-2004?.
El objetivo principal del trabajo de investigación es: Determinar el nivel de conocimiento y aplicación de medios y materiales multimedia en el área de Ciencia, Tecnología y Ambiente en docentes de las Instituciones Educativas Secundarias de la ciudad de Puno-2004”.
La metodología de la investigación, es de tipo descriptivo y de diseño correlacional. La población de estudio es de 34 docentes. Las técnicas de recolección de datos, es el examen y la observación, y los instrumentos utilizados son la prueba de conocimiento y la ficha de observación.
La conclusión principal a la que se llegó es, con respecto al nivel de conocimiento, la mayoría de docentes están calificados dentro de las escalas cualitativas de Regular y Bueno con 44% y 38% respectivamente; mientras en el nivel de aplicación, la mayoría de docentes están calificados dentro de las escalas cualitativas de Deficiente y Regular con 29% y 26%, respectivamente. Existiendo un coeficiente de correlación de 0.72 entre ambas variables, por lo tanto existe una correlación directa moderada, de acuerdo a la regla de decisión planteada por Sierra Bravo. Por otro lado, al realizar la prueba de hipótesis mediante la comparación pareada, se demuestra que Tc es igual a 2.352 y Tt es igual a 1.86, por lo tanto Tc es mayor que Tt, en consecuencia se acepta la hipótesis alterna, la cual afirma que existe una correlación directa moderada, entre el nivel de conocimiento y nivel de aplicación de los medios y materiales multimedia en docentes del área de Ciencia, Tecnología y Ambiente de las Instituciones Educativas Secundarias de la ciudad de Puno-2004. |
Nota de contenido: |
Zona Territorial de Estudio:. PE:PUNO. |
Link: |
https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=72297 |
Nivel de conocimiento y aplicación de medios y materiales multimedia en docentes del área de ciencia, tecnología y ambiente de las I.E.S. de la Ciudad de Puno - 2004
El sistema educativo de nuestro país, está en constante cambio, a fin de mejorar la acción del docente y que se conciba a la escuela, la educación, la enseñanza y el aprendizaje de forma diferente. Pues, debemos tener en cuenta, que nuestra educación esta inmersa en el enfoque constructivista, el cual esta basado en ciertos aspectos epistemológicos y psicológicos, los cuales propugnan que el papel del docente no debe ser solo “enseñar” conocimientos, sino ayudar a los estudiantes “aprender a aprender” de manera autónoma y promover su desarrollo cognitivo y personal, para que construyan su propio conocimiento. Actualmente a éste enfoque constructivista, se está incorporando una cultura informática, puesto que la “información” es un recurso valioso y es preciso entender cómo se genera, almacena, transforma, transmite y accede a esta información en sus múltiples manifestaciones (textos, imágenes y sonidos), si no se quiere estar al margen de las corrientes culturales, ya que estas están produciendo importantes transformaciones en la educación. Motivo por el cual, se realiza el presente trabajo de investigación titulado: “NIVEL DE CONOCIMIENTO Y APLICACIÓN DE MEDIOS Y MATERIALES MULTIMEDIA EN EL ÁREA DE C.T.A. EN DOCENTES DE LAS INSTITUCIONES EDUCATIVAS SECUNDARIAS DE LA CIUDAD DE PUNO-2004”. A fin de conocer, cuál es el nivel de conocimiento y aplicación de estos medios y materiales multimedia, para lo cual nos planteamos el problema de investigación, que se resume en la siguiente interrogante: ¿Cuál es el nivel de conocimiento y nivel de aplicación de los medios y materiales multimedia en el área de C.T.A. en docentes de las Instituciones Educativas Secundarias de la ciudad de Puno-2004?.
El objetivo principal del trabajo de investigación es: Determinar el nivel de conocimiento y aplicación de medios y materiales multimedia en el área de Ciencia, Tecnología y Ambiente en docentes de las Instituciones Educativas Secundarias de la ciudad de Puno-2004”.
La metodología de la investigación, es de tipo descriptivo y de diseño correlacional. La población de estudio es de 34 docentes. Las técnicas de recolección de datos, es el examen y la observación, y los instrumentos utilizados son la prueba de conocimiento y la ficha de observación.
La conclusión principal a la que se llegó es, con respecto al nivel de conocimiento, la mayoría de docentes están calificados dentro de las escalas cualitativas de Regular y Bueno con 44% y 38% respectivamente; mientras en el nivel de aplicación, la mayoría de docentes están calificados dentro de las escalas cualitativas de Deficiente y Regular con 29% y 26%, respectivamente. Existiendo un coeficiente de correlación de 0.72 entre ambas variables, por lo tanto existe una correlación directa moderada, de acuerdo a la regla de decisión planteada por Sierra Bravo. Por otro lado, al realizar la prueba de hipótesis mediante la comparación pareada, se demuestra que Tc es igual a 2.352 y Tt es igual a 1.86, por lo tanto Tc es mayor que Tt, en consecuencia se acepta la hipótesis alterna, la cual afirma que existe una correlación directa moderada, entre el nivel de conocimiento y nivel de aplicación de los medios y materiales multimedia en docentes del área de Ciencia, Tecnología y Ambiente de las Instituciones Educativas Secundarias de la ciudad de Puno-2004.
Lopez Loayza, Marhysol -
Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Secundaria - 2005
Para Optar el Grado / Titulo Profesional : Licenciado en Educación, con Mención en la Especialidad de Químico-Biológicas
Zona Territorial de Estudio:. PE:PUNO.
|
|