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Autor Cipriano Huatta Parillo |
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El método aula-laboratorio en el aprendizaje de sólidos geométricos en alumnos del Cuarto Grado de Educación Secundaria / Cipriano Huatta Parillo / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Secundaria (2002)
Título : El método aula-laboratorio en el aprendizaje de sólidos geométricos en alumnos del Cuarto Grado de Educación Secundaria Tipo de documento: texto impreso Autores: Cipriano Huatta Parillo, Autor ; Oswaldo Apaza Mamani ; Oswaldo Apaza Mamani ; Oswaldo Apaza Mamani Editorial: Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Secundaria Fecha de publicación: 2002 Número de páginas: 85, [26] páginas Il.: ilustraciones, diagramas, tablas Dimensiones: 30 cm Nota general: Para Optar el Titulo Profesional de: Licenciado en Educación.Especialidad Físico-Matemáticas Idioma : Español (spa) Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=70987 El método aula-laboratorio en el aprendizaje de sólidos geométricos en alumnos del Cuarto Grado de Educación Secundaria [texto impreso] / Cipriano Huatta Parillo, Autor ; Oswaldo Apaza Mamani ; Oswaldo Apaza Mamani ; Oswaldo Apaza Mamani . - Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Secundaria, 2002 . - 85, [26] páginas : ilustraciones, diagramas, tablas ; 30 cm.
Para Optar el Titulo Profesional de: Licenciado en Educación.Especialidad Físico-Matemáticas
Idioma : Español (spa)
Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=70987
El método aula-laboratorio en el aprendizaje de sólidos geométricos en alumnos del Cuarto Grado de Educación Secundaria
Huatta Parillo, Cipriano - Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Secundaria - 2002
Para Optar el Titulo Profesional de: Licenciado en Educación.Especialidad Físico-Matemáticas
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