Título : |
Juegos educativos en el aprendizaje de ángulos y triángulos en los estudiantes del primer año de la I.E.S. G.U.E. José Antonio Encinas Juliaca |
Tipo de documento: |
texto impreso |
Autores: |
Luz Marina Mamani Dueñas, Autor ; Yovana Paxci Contreras, Autor ; Yovana Paxci Contreras, Autor ; Yovana Paxci Contreras, Autor |
Editorial: |
Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Secundaria |
Fecha de publicación: |
2012 |
Número de páginas: |
146 pàginas |
Il.: |
diagramas, tablas |
Dimensiones: |
30 cm |
Material de acompañamiento: |
1 CD-ROM |
Nota general: |
Para Optar Título Profesional de Licenciado en Educación, Especialidad: Matemática, Computación e Informática |
Idioma : |
Español (spa) |
Resumen: |
En el desarrollo de las sesiones de aprendizaje en el área de matemática se hace necesario la aplicación de estrategias que coadyuven a la mejora del rendimiento académico, así mediante el presente trabajo de investigación que titula “JUEGOS EDUCATIVOS EN EL APRENDIZAJE DE ÁNGULOS Y TRIÁNGULOS EN LOS ESTUDIANTES DEL PRIMER AÑO DE LA I.E.S. G.U.E. “JOSÉ ANTONIO ENCINAS” JULIACA”, se busca despertar el interés por los temas de ángulos y triángulos, en el área de Matemática.
El objetivo que se ha planteado es Determinar los efectos de los juegos educativos en el aprendizaje de ángulos y triángulos, del área de matemática en los estudiantes de primer año de la I.E.S. G. U. E. “José Antonio Encinas” de la ciudad de Juliaca durante el tercer trimestre del año académico 2011. Como se muestra a los estudiantes de primer grado de la sección “F” y como grupo experimental de 43 estudiantes y primero grado de la sección “N” como grupo control de 43 estudiantes que fueron seleccionados aleatoriamente; es una investigación cuantitativa de tipo experimental y de diseño cuasi experimental conformado por dos grupos con pre y post prueba.
Según el análisis de la prueba de salida (post-prueba), el nivel de aprendizaje es mejor en los estudiantes del grupo experimental, con notas promedio de 14, con un rendimiento esperado en los criterios de comunicación matemática, razonamiento y demostración, donde se aplicó el experimento utilizando los juegos educativos en el tema de ángulos y triángulos.
Los resultados que se da en los tres criterios de evaluación como Razonamiento y demostración, Comunicación matemática y Resolución de problemas en la escala de aprendizaje de (20-18) el grupo experimental tiene un porcentaje de 16,28% mientras el grupo control tiene el 0%, en la escala de aprendizaje de (17-14) el grupo experimental tiene el 41,86% mientras el grupo control tiene el 20,93%. Por lo tanto decimos que se produce efecto en el aprendizaje de ángulos y triángulos, los estudiantes del grupo experimental es mejor que los del grupo control, en los tres criterios de evaluación. |
Link: |
https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=64934 |
Juegos educativos en el aprendizaje de ángulos y triángulos en los estudiantes del primer año de la I.E.S. G.U.E. José Antonio Encinas Juliaca [texto impreso] / Luz Marina Mamani Dueñas, Autor ; Yovana Paxci Contreras, Autor ; Yovana Paxci Contreras, Autor ; Yovana Paxci Contreras, Autor . - Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Secundaria, 2012 . - 146 pàginas : diagramas, tablas ; 30 cm + 1 CD-ROM. Para Optar Título Profesional de Licenciado en Educación, Especialidad: Matemática, Computación e Informática Idioma : Español ( spa)
Resumen: |
En el desarrollo de las sesiones de aprendizaje en el área de matemática se hace necesario la aplicación de estrategias que coadyuven a la mejora del rendimiento académico, así mediante el presente trabajo de investigación que titula “JUEGOS EDUCATIVOS EN EL APRENDIZAJE DE ÁNGULOS Y TRIÁNGULOS EN LOS ESTUDIANTES DEL PRIMER AÑO DE LA I.E.S. G.U.E. “JOSÉ ANTONIO ENCINAS” JULIACA”, se busca despertar el interés por los temas de ángulos y triángulos, en el área de Matemática.
El objetivo que se ha planteado es Determinar los efectos de los juegos educativos en el aprendizaje de ángulos y triángulos, del área de matemática en los estudiantes de primer año de la I.E.S. G. U. E. “José Antonio Encinas” de la ciudad de Juliaca durante el tercer trimestre del año académico 2011. Como se muestra a los estudiantes de primer grado de la sección “F” y como grupo experimental de 43 estudiantes y primero grado de la sección “N” como grupo control de 43 estudiantes que fueron seleccionados aleatoriamente; es una investigación cuantitativa de tipo experimental y de diseño cuasi experimental conformado por dos grupos con pre y post prueba.
Según el análisis de la prueba de salida (post-prueba), el nivel de aprendizaje es mejor en los estudiantes del grupo experimental, con notas promedio de 14, con un rendimiento esperado en los criterios de comunicación matemática, razonamiento y demostración, donde se aplicó el experimento utilizando los juegos educativos en el tema de ángulos y triángulos.
Los resultados que se da en los tres criterios de evaluación como Razonamiento y demostración, Comunicación matemática y Resolución de problemas en la escala de aprendizaje de (20-18) el grupo experimental tiene un porcentaje de 16,28% mientras el grupo control tiene el 0%, en la escala de aprendizaje de (17-14) el grupo experimental tiene el 41,86% mientras el grupo control tiene el 20,93%. Por lo tanto decimos que se produce efecto en el aprendizaje de ángulos y triángulos, los estudiantes del grupo experimental es mejor que los del grupo control, en los tres criterios de evaluación. |
Link: |
https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=64934 |
Juegos educativos en el aprendizaje de ángulos y triángulos en los estudiantes del primer año de la I.E.S. G.U.E. José Antonio Encinas Juliaca
En el desarrollo de las sesiones de aprendizaje en el área de matemática se hace necesario la aplicación de estrategias que coadyuven a la mejora del rendimiento académico, así mediante el presente trabajo de investigación que titula “JUEGOS EDUCATIVOS EN EL APRENDIZAJE DE ÁNGULOS Y TRIÁNGULOS EN LOS ESTUDIANTES DEL PRIMER AÑO DE LA I.E.S. G.U.E. “JOSÉ ANTONIO ENCINAS” JULIACA”, se busca despertar el interés por los temas de ángulos y triángulos, en el área de Matemática.
El objetivo que se ha planteado es Determinar los efectos de los juegos educativos en el aprendizaje de ángulos y triángulos, del área de matemática en los estudiantes de primer año de la I.E.S. G. U. E. “José Antonio Encinas” de la ciudad de Juliaca durante el tercer trimestre del año académico 2011. Como se muestra a los estudiantes de primer grado de la sección “F” y como grupo experimental de 43 estudiantes y primero grado de la sección “N” como grupo control de 43 estudiantes que fueron seleccionados aleatoriamente; es una investigación cuantitativa de tipo experimental y de diseño cuasi experimental conformado por dos grupos con pre y post prueba.
Según el análisis de la prueba de salida (post-prueba), el nivel de aprendizaje es mejor en los estudiantes del grupo experimental, con notas promedio de 14, con un rendimiento esperado en los criterios de comunicación matemática, razonamiento y demostración, donde se aplicó el experimento utilizando los juegos educativos en el tema de ángulos y triángulos.
Los resultados que se da en los tres criterios de evaluación como Razonamiento y demostración, Comunicación matemática y Resolución de problemas en la escala de aprendizaje de (20-18) el grupo experimental tiene un porcentaje de 16,28% mientras el grupo control tiene el 0%, en la escala de aprendizaje de (17-14) el grupo experimental tiene el 41,86% mientras el grupo control tiene el 20,93%. Por lo tanto decimos que se produce efecto en el aprendizaje de ángulos y triángulos, los estudiantes del grupo experimental es mejor que los del grupo control, en los tres criterios de evaluación.
Mamani Dueñas, Luz MarinaPaxci Contreras, Yovana ; Paxci Contreras, Yovana ; Paxci Contreras, Yovana - -
Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Secundaria - 2012
Para Optar Título Profesional de Licenciado en Educación, Especialidad: Matemática, Computación e Informática
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