Título : |
El trabajo de campo como estrategia para el aprendizaje de la historia regional en los estudiantes de segundo grado de la Institución Educativa Secundaria Independencia Nacional. Puno - 2012 |
Tipo de documento: |
texto impreso |
Autores: |
Bruno Exaltación Coila Quispe, Autor ; Luz Otilia Mamani Vargas, Autor ; Luz Otilia Mamani Vargas, Autor ; Luz Otilia Mamani Vargas, Autor |
Editorial: |
Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Secundaria |
Fecha de publicación: |
2012 |
Número de páginas: |
105 páginas |
Il.: |
ilustraciones, diagramas, tablas |
Dimensiones: |
30 cm |
Nota general: |
Para Optar el Titulo Profesional de: Licenciado en Educación, Especialidad: Ciencias Sociales |
Idioma : |
Español (spa) |
Clasificación: |
621.313 Maquina generadora y convertidores |
Resumen: |
La investigación denominada “EL TRABAJO DE CAMPO COMO ESTRATEGIA PARA EL APRENDIZAJE DE LA HISTORIA REGIONAL EN LOS ESTUDIANTES DE SEGUNDO GRADO DE LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA SECUNDARIA INDEPENDENCIA NACIONAL PUNO -2012” se ha planteado con el objetivo de determinar el efecto que produce, considerando que este es un tema sumamente importante por que posibilitará que los estudiantes puedan conectarse aún más con la realidad, de manera que comprendan su historia regional en forma objetiva, dinámica, didáctica y motivadora.
Se abordó el trabajo de campo, en las Programaciones Anuales y Unidades Didácticas, así como en las Sesiones de Aprendizaje dentro del proceso la investigación; así también, se utilizó como recurso los principales centros arqueológicos, museos y parques históricos.
El tipo de investigación al que corresponde es experimental, en tanto que el diseño de la investigación que se asume es el Cuasi - experimental de dos grupos, para ello se utilizó la técnica del examen, se utilizó instrumentos como ficha y guía de campo.
Los resultados muestran que la aplicación del trabajo de campo como estrategia en los tres criterios del área de Historia Geografía y Economía, el aprendizaje tiene un efecto positivo haciendo que mejore el nivel de aprendizaje de los estudiantes de la Institución Educativa Secundaria Independencia Nacional.
De acuerdo a la prueba de hipótesis, como Zc=6,360>Zt=1,645, entonces se rechaza la hipótesis nula y se acepta la hipótesis alterna. Por lo cual se afirma que el nivel de aprendizaje de historia regional es efectivo con la aplicación del trabajo de campo de los en los estudiantes del segundo grado de la Institución Educativa Secundaria Independencia Nacional de la ciudad de Puno.
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Link: |
https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=64905 |
El trabajo de campo como estrategia para el aprendizaje de la historia regional en los estudiantes de segundo grado de la Institución Educativa Secundaria Independencia Nacional. Puno - 2012 [texto impreso] / Bruno Exaltación Coila Quispe, Autor ; Luz Otilia Mamani Vargas, Autor ; Luz Otilia Mamani Vargas, Autor ; Luz Otilia Mamani Vargas, Autor . - Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Secundaria, 2012 . - 105 páginas : ilustraciones, diagramas, tablas ; 30 cm. Para Optar el Titulo Profesional de: Licenciado en Educación, Especialidad: Ciencias Sociales Idioma : Español ( spa)
Clasificación: |
621.313 Maquina generadora y convertidores |
Resumen: |
La investigación denominada “EL TRABAJO DE CAMPO COMO ESTRATEGIA PARA EL APRENDIZAJE DE LA HISTORIA REGIONAL EN LOS ESTUDIANTES DE SEGUNDO GRADO DE LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA SECUNDARIA INDEPENDENCIA NACIONAL PUNO -2012” se ha planteado con el objetivo de determinar el efecto que produce, considerando que este es un tema sumamente importante por que posibilitará que los estudiantes puedan conectarse aún más con la realidad, de manera que comprendan su historia regional en forma objetiva, dinámica, didáctica y motivadora.
Se abordó el trabajo de campo, en las Programaciones Anuales y Unidades Didácticas, así como en las Sesiones de Aprendizaje dentro del proceso la investigación; así también, se utilizó como recurso los principales centros arqueológicos, museos y parques históricos.
El tipo de investigación al que corresponde es experimental, en tanto que el diseño de la investigación que se asume es el Cuasi - experimental de dos grupos, para ello se utilizó la técnica del examen, se utilizó instrumentos como ficha y guía de campo.
Los resultados muestran que la aplicación del trabajo de campo como estrategia en los tres criterios del área de Historia Geografía y Economía, el aprendizaje tiene un efecto positivo haciendo que mejore el nivel de aprendizaje de los estudiantes de la Institución Educativa Secundaria Independencia Nacional.
De acuerdo a la prueba de hipótesis, como Zc=6,360>Zt=1,645, entonces se rechaza la hipótesis nula y se acepta la hipótesis alterna. Por lo cual se afirma que el nivel de aprendizaje de historia regional es efectivo con la aplicación del trabajo de campo de los en los estudiantes del segundo grado de la Institución Educativa Secundaria Independencia Nacional de la ciudad de Puno.
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Link: |
https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=64905 |
El trabajo de campo como estrategia para el aprendizaje de la historia regional en los estudiantes de segundo grado de la Institución Educativa Secundaria Independencia Nacional. Puno - 2012
La investigación denominada “EL TRABAJO DE CAMPO COMO ESTRATEGIA PARA EL APRENDIZAJE DE LA HISTORIA REGIONAL EN LOS ESTUDIANTES DE SEGUNDO GRADO DE LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA SECUNDARIA INDEPENDENCIA NACIONAL PUNO -2012” se ha planteado con el objetivo de determinar el efecto que produce, considerando que este es un tema sumamente importante por que posibilitará que los estudiantes puedan conectarse aún más con la realidad, de manera que comprendan su historia regional en forma objetiva, dinámica, didáctica y motivadora.
Se abordó el trabajo de campo, en las Programaciones Anuales y Unidades Didácticas, así como en las Sesiones de Aprendizaje dentro del proceso la investigación; así también, se utilizó como recurso los principales centros arqueológicos, museos y parques históricos.
El tipo de investigación al que corresponde es experimental, en tanto que el diseño de la investigación que se asume es el Cuasi - experimental de dos grupos, para ello se utilizó la técnica del examen, se utilizó instrumentos como ficha y guía de campo.
Los resultados muestran que la aplicación del trabajo de campo como estrategia en los tres criterios del área de Historia Geografía y Economía, el aprendizaje tiene un efecto positivo haciendo que mejore el nivel de aprendizaje de los estudiantes de la Institución Educativa Secundaria Independencia Nacional.
De acuerdo a la prueba de hipótesis, como Zc=6,360>Zt=1,645, entonces se rechaza la hipótesis nula y se acepta la hipótesis alterna. Por lo cual se afirma que el nivel de aprendizaje de historia regional es efectivo con la aplicación del trabajo de campo de los en los estudiantes del segundo grado de la Institución Educativa Secundaria Independencia Nacional de la ciudad de Puno.
Coila Quispe, Bruno ExaltaciónMamani Vargas, Luz Otilia ; Mamani Vargas, Luz Otilia ; Mamani Vargas, Luz Otilia - -
Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Secundaria - 2012
Para Optar el Titulo Profesional de: Licenciado en Educación, Especialidad: Ciencias Sociales
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