Título : |
El método de inversión en el desarrollo de la creatividad al producir cuentos en estudiantes del quinto grado del nivel primario de la Institución Educativa N° 70047 Huascar de Puno - 2012 |
Tipo de documento: |
texto impreso |
Autores: |
Josue Samuel Andrade Pérez, Autor ; Angel Víctor Cahui Cuno, Autor ; Angel Víctor Cahui Cuno, Autor ; Angel Víctor Cahui Cuno, Autor |
Editorial: |
Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Primaria |
Fecha de publicación: |
2012 |
Número de páginas: |
125 páginas |
Il.: |
diagramas, tablas |
Dimensiones: |
30 cm. |
Material de acompañamiento: |
1 CD-ROM |
Nota general: |
Para Optar Título Profesional : Licenciado en Educación Primaria |
Idioma : |
Español (spa) |
Clasificación: |
371.81 Movimientos estudiantiles |
Resumen: |
El presente trabajo de investigación titulado: “EL MÉTODO DE INVERSIÓN EN EL DESARROLLO DE LA CREATIVIDAD AL PRODUCIR CUENTOS EN ESTUDIANTES DEL QUINTO GRADO DEL NIVEL PRIMARIO DE LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA N° 70047 “HUÁSCAR” DE PUNO – 2012”, se define mediante la interrogante ¿Cuál es la eficacia del método de la inversión en el desarrollo de la creatividad al producir cuentos en estudiantes del quinto grado del nivel primario de la Institución Educativa N° 70047 “HUÁSCAR” de Puno – 2012?, para el cual se plante el siguiente objetivo general: Determinar la eficacia del Método de Inversión en el desarrollo de la creatividad al producir cuentos.
En el marco teórico se desarrollan los contenidos relacionados a las variables de estudio del presente trabajo de investigación, considerando aspectos relevantes de estas como definición características entre otros las variables que se especifican como tales son el método de inversión y el Desarrollo de la creatividad al producir cuentos ,siendo esta última la variable dependiente, también se da a conocer los antecedentes de la investigación y la definición de términos básicos, que permite darle sentido a las diferentes teorías propias de la presente investigación, en este capítulo, también se da a conocer la hipótesis general de investigación, cual es: “El Método de Inversión desarrolla la fluidez, flexibilidad, originalidad y elaboración, por lo tanto es eficaz en el desarrollo de la creatividad al producir cuentos en estudiantes del quinto grado del nivel primario de la Institución Educativa N° 70047 “Huáscar” de Puno– 2012. El sistema de variables se presenta considerando las variables antes mencionadas.
En el capítulo III se da conocer el tipo de investigación el mismo que es experimental y el diseño cuasi- experimental con dos grupos homogéneos de estudio. La población comprende a todos los niños del 5to grado, la muestra 40 estudiantes de las secciones “A” y “B”, destinados los primeros para el grupo experimental y el segundo para el grupo control, grupos con los que se realizó el tratamiento experimental.
Una vez ejecutado el tratamiento experimental se procedió a procesar la información obtenida, mostrándose los resultados en el capitulo IV, que implica el análisis e interpretación de datos recogidos durante la ejecución de la investigación. Los datos procesados fueron los resultados del pre- test y post - test, en el grupo experimental y control, al finalizar el mencionado capítulo se realizó la prueba de hipótesis mediante la cual se valida la hipótesis alterna que plantea que el promedio general en la prueba de salida del grupo experimental es mayor al promedio general del grupo control, esto con un margen de error de 5%. Aplicando la distribución normal Z. |
Link: |
https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=64890 |
El método de inversión en el desarrollo de la creatividad al producir cuentos en estudiantes del quinto grado del nivel primario de la Institución Educativa N° 70047 Huascar de Puno - 2012 [texto impreso] / Josue Samuel Andrade Pérez, Autor ; Angel Víctor Cahui Cuno, Autor ; Angel Víctor Cahui Cuno, Autor ; Angel Víctor Cahui Cuno, Autor . - Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Primaria, 2012 . - 125 páginas : diagramas, tablas ; 30 cm. + 1 CD-ROM. Para Optar Título Profesional : Licenciado en Educación Primaria Idioma : Español ( spa)
Clasificación: |
371.81 Movimientos estudiantiles |
Resumen: |
El presente trabajo de investigación titulado: “EL MÉTODO DE INVERSIÓN EN EL DESARROLLO DE LA CREATIVIDAD AL PRODUCIR CUENTOS EN ESTUDIANTES DEL QUINTO GRADO DEL NIVEL PRIMARIO DE LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA N° 70047 “HUÁSCAR” DE PUNO – 2012”, se define mediante la interrogante ¿Cuál es la eficacia del método de la inversión en el desarrollo de la creatividad al producir cuentos en estudiantes del quinto grado del nivel primario de la Institución Educativa N° 70047 “HUÁSCAR” de Puno – 2012?, para el cual se plante el siguiente objetivo general: Determinar la eficacia del Método de Inversión en el desarrollo de la creatividad al producir cuentos.
En el marco teórico se desarrollan los contenidos relacionados a las variables de estudio del presente trabajo de investigación, considerando aspectos relevantes de estas como definición características entre otros las variables que se especifican como tales son el método de inversión y el Desarrollo de la creatividad al producir cuentos ,siendo esta última la variable dependiente, también se da a conocer los antecedentes de la investigación y la definición de términos básicos, que permite darle sentido a las diferentes teorías propias de la presente investigación, en este capítulo, también se da a conocer la hipótesis general de investigación, cual es: “El Método de Inversión desarrolla la fluidez, flexibilidad, originalidad y elaboración, por lo tanto es eficaz en el desarrollo de la creatividad al producir cuentos en estudiantes del quinto grado del nivel primario de la Institución Educativa N° 70047 “Huáscar” de Puno– 2012. El sistema de variables se presenta considerando las variables antes mencionadas.
En el capítulo III se da conocer el tipo de investigación el mismo que es experimental y el diseño cuasi- experimental con dos grupos homogéneos de estudio. La población comprende a todos los niños del 5to grado, la muestra 40 estudiantes de las secciones “A” y “B”, destinados los primeros para el grupo experimental y el segundo para el grupo control, grupos con los que se realizó el tratamiento experimental.
Una vez ejecutado el tratamiento experimental se procedió a procesar la información obtenida, mostrándose los resultados en el capitulo IV, que implica el análisis e interpretación de datos recogidos durante la ejecución de la investigación. Los datos procesados fueron los resultados del pre- test y post - test, en el grupo experimental y control, al finalizar el mencionado capítulo se realizó la prueba de hipótesis mediante la cual se valida la hipótesis alterna que plantea que el promedio general en la prueba de salida del grupo experimental es mayor al promedio general del grupo control, esto con un margen de error de 5%. Aplicando la distribución normal Z. |
Link: |
https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=64890 |
El método de inversión en el desarrollo de la creatividad al producir cuentos en estudiantes del quinto grado del nivel primario de la Institución Educativa N° 70047 Huascar de Puno - 2012
El presente trabajo de investigación titulado: “EL MÉTODO DE INVERSIÓN EN EL DESARROLLO DE LA CREATIVIDAD AL PRODUCIR CUENTOS EN ESTUDIANTES DEL QUINTO GRADO DEL NIVEL PRIMARIO DE LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA N° 70047 “HUÁSCAR” DE PUNO – 2012”, se define mediante la interrogante ¿Cuál es la eficacia del método de la inversión en el desarrollo de la creatividad al producir cuentos en estudiantes del quinto grado del nivel primario de la Institución Educativa N° 70047 “HUÁSCAR” de Puno – 2012?, para el cual se plante el siguiente objetivo general: Determinar la eficacia del Método de Inversión en el desarrollo de la creatividad al producir cuentos.
En el marco teórico se desarrollan los contenidos relacionados a las variables de estudio del presente trabajo de investigación, considerando aspectos relevantes de estas como definición características entre otros las variables que se especifican como tales son el método de inversión y el Desarrollo de la creatividad al producir cuentos ,siendo esta última la variable dependiente, también se da a conocer los antecedentes de la investigación y la definición de términos básicos, que permite darle sentido a las diferentes teorías propias de la presente investigación, en este capítulo, también se da a conocer la hipótesis general de investigación, cual es: “El Método de Inversión desarrolla la fluidez, flexibilidad, originalidad y elaboración, por lo tanto es eficaz en el desarrollo de la creatividad al producir cuentos en estudiantes del quinto grado del nivel primario de la Institución Educativa N° 70047 “Huáscar” de Puno– 2012. El sistema de variables se presenta considerando las variables antes mencionadas.
En el capítulo III se da conocer el tipo de investigación el mismo que es experimental y el diseño cuasi- experimental con dos grupos homogéneos de estudio. La población comprende a todos los niños del 5to grado, la muestra 40 estudiantes de las secciones “A” y “B”, destinados los primeros para el grupo experimental y el segundo para el grupo control, grupos con los que se realizó el tratamiento experimental.
Una vez ejecutado el tratamiento experimental se procedió a procesar la información obtenida, mostrándose los resultados en el capitulo IV, que implica el análisis e interpretación de datos recogidos durante la ejecución de la investigación. Los datos procesados fueron los resultados del pre- test y post - test, en el grupo experimental y control, al finalizar el mencionado capítulo se realizó la prueba de hipótesis mediante la cual se valida la hipótesis alterna que plantea que el promedio general en la prueba de salida del grupo experimental es mayor al promedio general del grupo control, esto con un margen de error de 5%. Aplicando la distribución normal Z.
Andrade Pérez, Josue SamuelCahui Cuno, Angel Víctor ; Cahui Cuno, Angel Víctor ; Cahui Cuno, Angel Víctor - -
Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Primaria - 2012
Para Optar Título Profesional : Licenciado en Educación Primaria
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