Título : |
Inteligencia lingüística y aprendizaje en el área de comunicación de los estudiantes de la Institución Educativa Secundaria Independencia Nacional - Puno, 2010 |
Tipo de documento: |
texto impreso |
Autores: |
Betzabé Victoria Membrillo Aparicio, Autor |
Editorial: |
Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Secundaria |
Fecha de publicación: |
2011 |
Número de páginas: |
105 páginas |
Il.: |
tablas |
Dimensiones: |
30 cm |
Material de acompañamiento: |
1 CD - ROM |
Nota general: |
Para Optar el Titulo Profesional : Licenciado en Educación Secundaria: Lengua, Literatura, Psicología y Filosofía |
Idioma : |
Español (spa) |
Clasificación: |
371.81 Movimientos estudiantiles |
Resumen: |
El presente trabajo de investigación se realiza motivado por la inquietud de querer responder a la siguiente interrogante ¿cuál es el nivel de inteligencia lingüística y aprendizaje en el área de comunicación de los estudiantes de la Institución Educativa Secundaria Independencia Nacional del año académico 2010 de la ciudad de Puno?
A partir de esta interrogante se formulan estos propósitos materializados como objetivos.
- Determinar el nivel del coorrelación entre inteligencia y el aprendizaje en el área de comuniccación de los estudiantes varones.
- Determinar el nivel del coorrelación entre inteligencia y el aprendizaje en el área de comuniccación de los estudiantes nujeres.
Estos objetivos se operativizan considerando las respectivas variables de observación: Inteligencia lingüística y el aprendizaje en el área de comunicación bajo un margen de estudios que oriente y sustente fundamentos y datos empíricos que se constató en la construcción del marco teórico y demás aspectos que corresponde a esta investigación.
Dadas las hipótesis planteadas: La relación entre la Inteligencia Lingüística y el Aprendizaje es DIRECTA POSITIVA; a mayor inteligencia(x) lingüística, mayor es nivel de aprendizaje (y). Considerando las hipótesis específicas para el caso de varones y mujeres en los estudiantes de la IES Independencia Nacional Quinto Grado, en el área de comunicación del año académico 2010 de la ciudad de Puno. Asumiendo una investigación de tipo descriptivo correlacional que tiene como instrumentos para la recolección de datos: La encuesta y la ficha documentaria de notas.
Las conclusiones con respecto a la hipótesis planteada es r = 0,11. Esto quiere decir; que existe una correlación positiva directa débil. Los estudiantes que presentan alto nivel de Inteligencia lingüística logran favorablemente sus aprendizajes; sin embargo, de acuerdo a esta última afirmación no se puede aceptar contundentemente esta relación.
Finalmente se adjuntan en los anexos, documentos que contienen parámetros descriptores propuestos según el requerimiento de datos en la presente investigación. |
Nota de contenido: |
Zona Territorial de Estudio:. PE: Puno. |
Link: |
https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=63410 |
Inteligencia lingüística y aprendizaje en el área de comunicación de los estudiantes de la Institución Educativa Secundaria Independencia Nacional - Puno, 2010 [texto impreso] / Betzabé Victoria Membrillo Aparicio, Autor . - Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Secundaria, 2011 . - 105 páginas : tablas ; 30 cm + 1 CD - ROM. Para Optar el Titulo Profesional : Licenciado en Educación Secundaria: Lengua, Literatura, Psicología y Filosofía Idioma : Español ( spa)
Clasificación: |
371.81 Movimientos estudiantiles |
Resumen: |
El presente trabajo de investigación se realiza motivado por la inquietud de querer responder a la siguiente interrogante ¿cuál es el nivel de inteligencia lingüística y aprendizaje en el área de comunicación de los estudiantes de la Institución Educativa Secundaria Independencia Nacional del año académico 2010 de la ciudad de Puno?
A partir de esta interrogante se formulan estos propósitos materializados como objetivos.
- Determinar el nivel del coorrelación entre inteligencia y el aprendizaje en el área de comuniccación de los estudiantes varones.
- Determinar el nivel del coorrelación entre inteligencia y el aprendizaje en el área de comuniccación de los estudiantes nujeres.
Estos objetivos se operativizan considerando las respectivas variables de observación: Inteligencia lingüística y el aprendizaje en el área de comunicación bajo un margen de estudios que oriente y sustente fundamentos y datos empíricos que se constató en la construcción del marco teórico y demás aspectos que corresponde a esta investigación.
Dadas las hipótesis planteadas: La relación entre la Inteligencia Lingüística y el Aprendizaje es DIRECTA POSITIVA; a mayor inteligencia(x) lingüística, mayor es nivel de aprendizaje (y). Considerando las hipótesis específicas para el caso de varones y mujeres en los estudiantes de la IES Independencia Nacional Quinto Grado, en el área de comunicación del año académico 2010 de la ciudad de Puno. Asumiendo una investigación de tipo descriptivo correlacional que tiene como instrumentos para la recolección de datos: La encuesta y la ficha documentaria de notas.
Las conclusiones con respecto a la hipótesis planteada es r = 0,11. Esto quiere decir; que existe una correlación positiva directa débil. Los estudiantes que presentan alto nivel de Inteligencia lingüística logran favorablemente sus aprendizajes; sin embargo, de acuerdo a esta última afirmación no se puede aceptar contundentemente esta relación.
Finalmente se adjuntan en los anexos, documentos que contienen parámetros descriptores propuestos según el requerimiento de datos en la presente investigación. |
Nota de contenido: |
Zona Territorial de Estudio:. PE: Puno. |
Link: |
https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=63410 |
Inteligencia lingüística y aprendizaje en el área de comunicación de los estudiantes de la Institución Educativa Secundaria Independencia Nacional - Puno, 2010
El presente trabajo de investigación se realiza motivado por la inquietud de querer responder a la siguiente interrogante ¿cuál es el nivel de inteligencia lingüística y aprendizaje en el área de comunicación de los estudiantes de la Institución Educativa Secundaria Independencia Nacional del año académico 2010 de la ciudad de Puno?
A partir de esta interrogante se formulan estos propósitos materializados como objetivos.
- Determinar el nivel del coorrelación entre inteligencia y el aprendizaje en el área de comuniccación de los estudiantes varones.
- Determinar el nivel del coorrelación entre inteligencia y el aprendizaje en el área de comuniccación de los estudiantes nujeres.
Estos objetivos se operativizan considerando las respectivas variables de observación: Inteligencia lingüística y el aprendizaje en el área de comunicación bajo un margen de estudios que oriente y sustente fundamentos y datos empíricos que se constató en la construcción del marco teórico y demás aspectos que corresponde a esta investigación.
Dadas las hipótesis planteadas: La relación entre la Inteligencia Lingüística y el Aprendizaje es DIRECTA POSITIVA; a mayor inteligencia(x) lingüística, mayor es nivel de aprendizaje (y). Considerando las hipótesis específicas para el caso de varones y mujeres en los estudiantes de la IES Independencia Nacional Quinto Grado, en el área de comunicación del año académico 2010 de la ciudad de Puno. Asumiendo una investigación de tipo descriptivo correlacional que tiene como instrumentos para la recolección de datos: La encuesta y la ficha documentaria de notas.
Las conclusiones con respecto a la hipótesis planteada es r = 0,11. Esto quiere decir; que existe una correlación positiva directa débil. Los estudiantes que presentan alto nivel de Inteligencia lingüística logran favorablemente sus aprendizajes; sin embargo, de acuerdo a esta última afirmación no se puede aceptar contundentemente esta relación.
Finalmente se adjuntan en los anexos, documentos que contienen parámetros descriptores propuestos según el requerimiento de datos en la presente investigación.
Membrillo Aparicio, Betzabé Victoria -
Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Secundaria - 2011
Para Optar el Titulo Profesional : Licenciado en Educación Secundaria: Lengua, Literatura, Psicología y Filosofía
Zona Territorial de Estudio:. PE: Puno.
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