Título : |
Técnicas Cooperativas en el Aprendizaje de Polinomios del Área de Matemática en los Estudiantes del Primer Grado de la I.E.S. Comercial 45 Emilio Romero Padilla Puno 2010 |
Tipo de documento: |
texto impreso |
Autores: |
Fredy Oha Cutimbo, Autor ; Analy Pilar Sulca Mamani, Autor ; Analy Pilar Sulca Mamani, Autor ; Analy Pilar Sulca Mamani, Autor |
Editorial: |
Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Secundaria |
Fecha de publicación: |
2011 |
Número de páginas: |
166 p. |
Il.: |
tbls., il., diagrs |
Dimensiones: |
30 cm. |
Material de acompañamiento: |
01 CD - ROM |
Nota general: |
Para Optar Titulo Profesional : Licenciado en Educación, Especialidad: Matemática - Informática |
Clasificación: |
628.4458 Conversión en productos útiles. Tecnología de reciclaje |
Resumen: |
La presente investigación titulada: “TÉCNICAS COOPERATIVAS EN EL APRENDIZAJE DE POLINOMIOS DEL ÁREA DE MATEMÁTICA EN LOS ESTUDIANTES DEL PRIMER GRADO DE LA I.E.S. “COMERCIAL 45” EMILIO ROMERO PADILLA PUNO-2010”. Realizado durante el tercer trimestre del año académico 2010 en la ciudad de Puno, es una investigación de carácter experimental, que tiene como propósito determinar el nivel de aprendizaje de polinomios aplicando el uso de técnicas cooperativas en los estudiantes del primer grado. En base a los objetivos propuestos, se elaboraron los instrumentos de evaluación conformado por la prueba de entrada y salida validado a través del juicio de expertos, el cual fue aplicado a 38 alumnos de la sección “B” (grupo experimental) y a 34 alumnos de la sección “A” (grupo control) que fueron seleccionados aleatoriamente.
En el análisis de resultados de la prueba de entrada (pre-prueba) en los grupos de investigación, las notas obtenidas por los estudiantes del primer grado de la I.E.S. “Comercial 45” sobre el tema de polinomios no varían significativamente en cada una de las capacidades del área de matemática, es decir, la nota promedio que obtuvieron ambos grupos es de 10, lo cual significa que el nivel de aprendizaje es similar antes de la aplicación del tratamiento.
En cambio el resultado de la prueba de salida (post-prueba), el nivel de aprendizaje es mejor en los estudiantes del grupo experimental, con notas promedio de 15, con un rendimiento esperado en las capacidades de comunicación matemática, razonamiento y demostración, en donde se aplicó el experimento utilizando Técnicas cooperativas en el desarrollo de polinomios de acuerdo al conocimiento o contenido de los documentos de planificación.
Como resultado final de la investigación se concluye que el uso de técnicas cooperativas influye positivamente en el aprendizaje de polinomios en los estudiantes del Primer grado “B” de la I.E.S. “comercial 45” de la ciudad de Puno-2010. |
Nota de contenido: |
Zona Territorial de Estudio:. PE:PUNO. |
Link: |
https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=62915 |
Técnicas Cooperativas en el Aprendizaje de Polinomios del Área de Matemática en los Estudiantes del Primer Grado de la I.E.S. Comercial 45 Emilio Romero Padilla Puno 2010 [texto impreso] / Fredy Oha Cutimbo, Autor ; Analy Pilar Sulca Mamani, Autor ; Analy Pilar Sulca Mamani, Autor ; Analy Pilar Sulca Mamani, Autor . - Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Secundaria, 2011 . - 166 p. : tbls., il., diagrs ; 30 cm. + 01 CD - ROM. Para Optar Titulo Profesional : Licenciado en Educación, Especialidad: Matemática - Informática
Clasificación: |
628.4458 Conversión en productos útiles. Tecnología de reciclaje |
Resumen: |
La presente investigación titulada: “TÉCNICAS COOPERATIVAS EN EL APRENDIZAJE DE POLINOMIOS DEL ÁREA DE MATEMÁTICA EN LOS ESTUDIANTES DEL PRIMER GRADO DE LA I.E.S. “COMERCIAL 45” EMILIO ROMERO PADILLA PUNO-2010”. Realizado durante el tercer trimestre del año académico 2010 en la ciudad de Puno, es una investigación de carácter experimental, que tiene como propósito determinar el nivel de aprendizaje de polinomios aplicando el uso de técnicas cooperativas en los estudiantes del primer grado. En base a los objetivos propuestos, se elaboraron los instrumentos de evaluación conformado por la prueba de entrada y salida validado a través del juicio de expertos, el cual fue aplicado a 38 alumnos de la sección “B” (grupo experimental) y a 34 alumnos de la sección “A” (grupo control) que fueron seleccionados aleatoriamente.
En el análisis de resultados de la prueba de entrada (pre-prueba) en los grupos de investigación, las notas obtenidas por los estudiantes del primer grado de la I.E.S. “Comercial 45” sobre el tema de polinomios no varían significativamente en cada una de las capacidades del área de matemática, es decir, la nota promedio que obtuvieron ambos grupos es de 10, lo cual significa que el nivel de aprendizaje es similar antes de la aplicación del tratamiento.
En cambio el resultado de la prueba de salida (post-prueba), el nivel de aprendizaje es mejor en los estudiantes del grupo experimental, con notas promedio de 15, con un rendimiento esperado en las capacidades de comunicación matemática, razonamiento y demostración, en donde se aplicó el experimento utilizando Técnicas cooperativas en el desarrollo de polinomios de acuerdo al conocimiento o contenido de los documentos de planificación.
Como resultado final de la investigación se concluye que el uso de técnicas cooperativas influye positivamente en el aprendizaje de polinomios en los estudiantes del Primer grado “B” de la I.E.S. “comercial 45” de la ciudad de Puno-2010. |
Nota de contenido: |
Zona Territorial de Estudio:. PE:PUNO. |
Link: |
https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=62915 |
Técnicas Cooperativas en el Aprendizaje de Polinomios del Área de Matemática en los Estudiantes del Primer Grado de la I.E.S. Comercial 45 Emilio Romero Padilla Puno 2010
La presente investigación titulada: “TÉCNICAS COOPERATIVAS EN EL APRENDIZAJE DE POLINOMIOS DEL ÁREA DE MATEMÁTICA EN LOS ESTUDIANTES DEL PRIMER GRADO DE LA I.E.S. “COMERCIAL 45” EMILIO ROMERO PADILLA PUNO-2010”. Realizado durante el tercer trimestre del año académico 2010 en la ciudad de Puno, es una investigación de carácter experimental, que tiene como propósito determinar el nivel de aprendizaje de polinomios aplicando el uso de técnicas cooperativas en los estudiantes del primer grado. En base a los objetivos propuestos, se elaboraron los instrumentos de evaluación conformado por la prueba de entrada y salida validado a través del juicio de expertos, el cual fue aplicado a 38 alumnos de la sección “B” (grupo experimental) y a 34 alumnos de la sección “A” (grupo control) que fueron seleccionados aleatoriamente.
En el análisis de resultados de la prueba de entrada (pre-prueba) en los grupos de investigación, las notas obtenidas por los estudiantes del primer grado de la I.E.S. “Comercial 45” sobre el tema de polinomios no varían significativamente en cada una de las capacidades del área de matemática, es decir, la nota promedio que obtuvieron ambos grupos es de 10, lo cual significa que el nivel de aprendizaje es similar antes de la aplicación del tratamiento.
En cambio el resultado de la prueba de salida (post-prueba), el nivel de aprendizaje es mejor en los estudiantes del grupo experimental, con notas promedio de 15, con un rendimiento esperado en las capacidades de comunicación matemática, razonamiento y demostración, en donde se aplicó el experimento utilizando Técnicas cooperativas en el desarrollo de polinomios de acuerdo al conocimiento o contenido de los documentos de planificación.
Como resultado final de la investigación se concluye que el uso de técnicas cooperativas influye positivamente en el aprendizaje de polinomios en los estudiantes del Primer grado “B” de la I.E.S. “comercial 45” de la ciudad de Puno-2010.
Oha Cutimbo, FredySulca Mamani, Analy Pilar ; Sulca Mamani, Analy Pilar ; Sulca Mamani, Analy Pilar - -
Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Secundaria - 2011
Para Optar Titulo Profesional : Licenciado en Educación, Especialidad: Matemática - Informática
Zona Territorial de Estudio:. PE:PUNO.
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