Título : |
Técnicas Cruz Categorial como Estratégia en el Mejoramiento del Nivel de Aprendizaje del Área de Formación Ciudadana y Cívica en los Estudiantes del 2do. Grado de la I.E.S. San Andrés del Distrito de Atuncolla - 2010 |
Tipo de documento: |
texto impreso |
Autores: |
Celia Beatriz Aliaga Sihuayro, Autor ; Noemí Elisa Hancco Miranda, Autor ; Noemí Elisa Hancco Miranda, Autor ; Noemí Elisa Hancco Miranda, Autor |
Editorial: |
Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Secundaria |
Fecha de publicación: |
2011 |
Número de páginas: |
151 p. |
Il.: |
tbls, diagrs. |
Dimensiones: |
30 cm. |
Material de acompañamiento: |
01 CD - ROM |
Nota general: |
Para Optar Titulo Profesional : Licenciada en Educación, Especialidad: Ciencias Sociales |
Clasificación: |
364.042 Alcance e incidencia del crimen |
Resumen: |
El trabajo de investigación titulado “técnica cruz categorial como estrategia en el mejoramiento del nivel de aprendizaje del área de formación ciudadana y cívica en los estudiantes de la I.E.S “San Andrés” de Atuncolla -2010” ; tiene como objetivo general demostrar la eficiencia de la técnica cruz categorial como estrategia en el mejoramiento del nivel de aprendizaje del área de formación ciudadana y cívica en los estudiantes del 2do grado de la I.E.S. “San Andrés” del Distrito de Atuncolla – 2010.
La hipótesis general es: la aplicación de la técnica de la cruz categorial como estrategia es eficiente en el mejoramiento del nivel de aprendizaje del área de formación ciudadana y cívica en los estudiantes de 2do grado de la I.E.S “San Andres” del Distrito de Atuncolla – 2010.
La investigación se encuentra dentro del tipo experimental y cuyo diseño es cuasi –experimental, con pre y post prueba, debido a que se tiene el propósito de experimentar con la técnica de cruz categorial como estrategia en el mejoramiento del nivel de aprendizaje del área de formación ciudadana y cívica en los estudiantes del grupo experimental y desarrollar las actividades de aprendizaje en el grupo control.
Se llegaron a las siguientes conclusiones, la aplicación de la técnica cruz categorial como estrategia es eficiente en el mejoramiento del nivel de aprendizaje del área de formación ciudadana y cívica en los estudiantes del grupo experimental, tal como establece la prueba de zeta calculada: que es de 7 puntos en comparación con la zeta tabulada que es de 1.96; es una diferencia altamente significativa, que se ubica en la región de rechazo de la campana de Gauus; por lo tanto, se acepta la hipótesis alterna y se rechaza la hipótesis nula, de esta manera se comprueba la validez de la hipótesis planteada.
Los resultados de la prueba de entrada, antes del experimento, nos indican que tanto en el grupo experimental como en el grupo control, el mayor porcentaje de los alumnos evidencian bajos niveles de aprendizaje. El nivel predominante de ambos grupos fue el nivel deficiente: el 72% del grupo experimental; y el 66% del grupo control.
Los resultados de la prueba de salida, después del experimento, nos indican que existe una diferencia significativa en el grupo experimental y en el grupo control en las escalas de nivel deficiente, debido a que en el grupo experimental sólo se tiene el 6% de nivel deficiente, y en el grupo control el nivel deficiente asciende a 63%. |
Nota de contenido: |
Zona Territorial de Estudio:. PE:PUNO-ATUNCOLLA. |
Link: |
https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=62900 |
Técnicas Cruz Categorial como Estratégia en el Mejoramiento del Nivel de Aprendizaje del Área de Formación Ciudadana y Cívica en los Estudiantes del 2do. Grado de la I.E.S. San Andrés del Distrito de Atuncolla - 2010 [texto impreso] / Celia Beatriz Aliaga Sihuayro, Autor ; Noemí Elisa Hancco Miranda, Autor ; Noemí Elisa Hancco Miranda, Autor ; Noemí Elisa Hancco Miranda, Autor . - Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Secundaria, 2011 . - 151 p. : tbls, diagrs. ; 30 cm. + 01 CD - ROM. Para Optar Titulo Profesional : Licenciada en Educación, Especialidad: Ciencias Sociales
Clasificación: |
364.042 Alcance e incidencia del crimen |
Resumen: |
El trabajo de investigación titulado “técnica cruz categorial como estrategia en el mejoramiento del nivel de aprendizaje del área de formación ciudadana y cívica en los estudiantes de la I.E.S “San Andrés” de Atuncolla -2010” ; tiene como objetivo general demostrar la eficiencia de la técnica cruz categorial como estrategia en el mejoramiento del nivel de aprendizaje del área de formación ciudadana y cívica en los estudiantes del 2do grado de la I.E.S. “San Andrés” del Distrito de Atuncolla – 2010.
La hipótesis general es: la aplicación de la técnica de la cruz categorial como estrategia es eficiente en el mejoramiento del nivel de aprendizaje del área de formación ciudadana y cívica en los estudiantes de 2do grado de la I.E.S “San Andres” del Distrito de Atuncolla – 2010.
La investigación se encuentra dentro del tipo experimental y cuyo diseño es cuasi –experimental, con pre y post prueba, debido a que se tiene el propósito de experimentar con la técnica de cruz categorial como estrategia en el mejoramiento del nivel de aprendizaje del área de formación ciudadana y cívica en los estudiantes del grupo experimental y desarrollar las actividades de aprendizaje en el grupo control.
Se llegaron a las siguientes conclusiones, la aplicación de la técnica cruz categorial como estrategia es eficiente en el mejoramiento del nivel de aprendizaje del área de formación ciudadana y cívica en los estudiantes del grupo experimental, tal como establece la prueba de zeta calculada: que es de 7 puntos en comparación con la zeta tabulada que es de 1.96; es una diferencia altamente significativa, que se ubica en la región de rechazo de la campana de Gauus; por lo tanto, se acepta la hipótesis alterna y se rechaza la hipótesis nula, de esta manera se comprueba la validez de la hipótesis planteada.
Los resultados de la prueba de entrada, antes del experimento, nos indican que tanto en el grupo experimental como en el grupo control, el mayor porcentaje de los alumnos evidencian bajos niveles de aprendizaje. El nivel predominante de ambos grupos fue el nivel deficiente: el 72% del grupo experimental; y el 66% del grupo control.
Los resultados de la prueba de salida, después del experimento, nos indican que existe una diferencia significativa en el grupo experimental y en el grupo control en las escalas de nivel deficiente, debido a que en el grupo experimental sólo se tiene el 6% de nivel deficiente, y en el grupo control el nivel deficiente asciende a 63%. |
Nota de contenido: |
Zona Territorial de Estudio:. PE:PUNO-ATUNCOLLA. |
Link: |
https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=62900 |
Técnicas Cruz Categorial como Estratégia en el Mejoramiento del Nivel de Aprendizaje del Área de Formación Ciudadana y Cívica en los Estudiantes del 2do. Grado de la I.E.S. San Andrés del Distrito de Atuncolla - 2010
El trabajo de investigación titulado “técnica cruz categorial como estrategia en el mejoramiento del nivel de aprendizaje del área de formación ciudadana y cívica en los estudiantes de la I.E.S “San Andrés” de Atuncolla -2010” ; tiene como objetivo general demostrar la eficiencia de la técnica cruz categorial como estrategia en el mejoramiento del nivel de aprendizaje del área de formación ciudadana y cívica en los estudiantes del 2do grado de la I.E.S. “San Andrés” del Distrito de Atuncolla – 2010.
La hipótesis general es: la aplicación de la técnica de la cruz categorial como estrategia es eficiente en el mejoramiento del nivel de aprendizaje del área de formación ciudadana y cívica en los estudiantes de 2do grado de la I.E.S “San Andres” del Distrito de Atuncolla – 2010.
La investigación se encuentra dentro del tipo experimental y cuyo diseño es cuasi –experimental, con pre y post prueba, debido a que se tiene el propósito de experimentar con la técnica de cruz categorial como estrategia en el mejoramiento del nivel de aprendizaje del área de formación ciudadana y cívica en los estudiantes del grupo experimental y desarrollar las actividades de aprendizaje en el grupo control.
Se llegaron a las siguientes conclusiones, la aplicación de la técnica cruz categorial como estrategia es eficiente en el mejoramiento del nivel de aprendizaje del área de formación ciudadana y cívica en los estudiantes del grupo experimental, tal como establece la prueba de zeta calculada: que es de 7 puntos en comparación con la zeta tabulada que es de 1.96; es una diferencia altamente significativa, que se ubica en la región de rechazo de la campana de Gauus; por lo tanto, se acepta la hipótesis alterna y se rechaza la hipótesis nula, de esta manera se comprueba la validez de la hipótesis planteada.
Los resultados de la prueba de entrada, antes del experimento, nos indican que tanto en el grupo experimental como en el grupo control, el mayor porcentaje de los alumnos evidencian bajos niveles de aprendizaje. El nivel predominante de ambos grupos fue el nivel deficiente: el 72% del grupo experimental; y el 66% del grupo control.
Los resultados de la prueba de salida, después del experimento, nos indican que existe una diferencia significativa en el grupo experimental y en el grupo control en las escalas de nivel deficiente, debido a que en el grupo experimental sólo se tiene el 6% de nivel deficiente, y en el grupo control el nivel deficiente asciende a 63%.
Aliaga Sihuayro, Celia BeatrizHancco Miranda, Noemí Elisa ; Hancco Miranda, Noemí Elisa ; Hancco Miranda, Noemí Elisa - -
Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Secundaria - 2011
Para Optar Titulo Profesional : Licenciada en Educación, Especialidad: Ciencias Sociales
Zona Territorial de Estudio:. PE:PUNO-ATUNCOLLA.
|
|