Título : |
Actitud de los educandos frente a los instrumentos de evaluación del aprendizaje de matemática en la IES. Glorioso San Carlos - Puno 2008 |
Tipo de documento: |
texto impreso |
Autores: |
Nilo Froilan Ari Cutipa, Autor |
Editorial: |
Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Secundaria |
Fecha de publicación: |
2010 |
Número de páginas: |
80 páginas |
Il.: |
tbls., gráfs. |
Dimensiones: |
30 cm. |
Material de acompañamiento: |
01 CD-ROM |
Nota general: |
Para Optar Titulo Profesional : Licenciado en Educación, Mención en la Especialidad de Físico Matemático |
Idioma : |
Español (spa) |
Resumen: |
El presente trabajo de investigación educacional titulado: ACTITUD DE LOS EDUCANDO FRENTE A LOS INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN DEL APRENDIZAJE DE MATEMÁTICA EN LA I.E.S. GLORIOSO SAN CARLOS PUNO 2008”, la investigación está destinado a apoyar en especial a los docentes y estudiantes en mejorar la enseñanza – aprendizaje en el área de matemática, que resumen en la siguiente interrogante. ¿Qué tipo de actitud asumen los educandos del I.E.S. Glorioso San Carlos Puno, frente a la aplicación de los instrumentos de evaluación del aprendizaje en el área de matemática en el año académico 2008?
La investigación se orienta por el objetivo: Determinar las actitudes que asumen los educandos del quinto grado, frente a los instrumentos de evaluación del aprendizaje de matemática en la I.E.S. Glorioso San Carlos, de la ciudad de Puno durante el año académico 2008.
El marco teórico explica que la actitud es motivación social que predispone la acción de un individuo hacia determinados objetivos, se sustenta en el concepto de actitudes, formación de actitudes, cambio de actitudes, instrumentos de evaluación, clases de instrumentos, de evaluación pruebas objetivos de resolución de problemas.
La hipótesis que se plantea en la investigación es la mayoría de educandos del quinto grado de la modalidad de educación básica regular de la I.E.S. Glorioso San Carlos, Puno – 2008, asumen una actitud positiva cuando se les aplican pruebas de evaluación del tipo selección múltiple en el área de matemática.
La metodología empleada para en la investigación fue de método descriptivo, las técnicas utilizadas fueron la encuesta y instrumentos de recolección de datos es la escala de Lickert. En cuanto al diseño, es el diagnóstico, pues a través de la encuesta se ha determinado la actitud de los educandos frente a los instrumentos de evaluación del aprendizaje en el área de matemática.
La población de investigación está conformado por todo los educandos del quinto grado de la I.E.S. Glorioso San Carlos, Puno – 2008 y como muestra de estudio está conformado 91 educandos seleccionados bajo boletas a 13 educandos por cada sección de “A” hasta “G” tal como se muestra en los cuadros respectivos.
En cuanto se refiere al analisis e interpretación de resultados, se ha elaborado cuadros estadísticos para cada ítems, teniendo en cuenta las frecuencias y gráficas estadísticas debidamente organizadas.
Finalmente se llega a la conclusión: La mayoría del quinto grado de la I.E.S. Glorioso San Carlos asumen actitudes positivas cuando se les aplican instrumentos de evaluación del tipo selección múltiple en el área de matemática siendo el resultado final 72 educandos que representa a 79% del total de encuestados, entre tanto hay 19 alumnos que representa el 21% asumen actitud negativa año académico 2008. |
Nota de contenido: |
Zona Territorial de Estudio PE: PUNO |
Link: |
https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=62386 |
Actitud de los educandos frente a los instrumentos de evaluación del aprendizaje de matemática en la IES. Glorioso San Carlos - Puno 2008 [texto impreso] / Nilo Froilan Ari Cutipa, Autor . - Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Secundaria, 2010 . - 80 páginas : tbls., gráfs. ; 30 cm. + 01 CD-ROM. Para Optar Titulo Profesional : Licenciado en Educación, Mención en la Especialidad de Físico Matemático Idioma : Español ( spa)
Resumen: |
El presente trabajo de investigación educacional titulado: ACTITUD DE LOS EDUCANDO FRENTE A LOS INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN DEL APRENDIZAJE DE MATEMÁTICA EN LA I.E.S. GLORIOSO SAN CARLOS PUNO 2008”, la investigación está destinado a apoyar en especial a los docentes y estudiantes en mejorar la enseñanza – aprendizaje en el área de matemática, que resumen en la siguiente interrogante. ¿Qué tipo de actitud asumen los educandos del I.E.S. Glorioso San Carlos Puno, frente a la aplicación de los instrumentos de evaluación del aprendizaje en el área de matemática en el año académico 2008?
La investigación se orienta por el objetivo: Determinar las actitudes que asumen los educandos del quinto grado, frente a los instrumentos de evaluación del aprendizaje de matemática en la I.E.S. Glorioso San Carlos, de la ciudad de Puno durante el año académico 2008.
El marco teórico explica que la actitud es motivación social que predispone la acción de un individuo hacia determinados objetivos, se sustenta en el concepto de actitudes, formación de actitudes, cambio de actitudes, instrumentos de evaluación, clases de instrumentos, de evaluación pruebas objetivos de resolución de problemas.
La hipótesis que se plantea en la investigación es la mayoría de educandos del quinto grado de la modalidad de educación básica regular de la I.E.S. Glorioso San Carlos, Puno – 2008, asumen una actitud positiva cuando se les aplican pruebas de evaluación del tipo selección múltiple en el área de matemática.
La metodología empleada para en la investigación fue de método descriptivo, las técnicas utilizadas fueron la encuesta y instrumentos de recolección de datos es la escala de Lickert. En cuanto al diseño, es el diagnóstico, pues a través de la encuesta se ha determinado la actitud de los educandos frente a los instrumentos de evaluación del aprendizaje en el área de matemática.
La población de investigación está conformado por todo los educandos del quinto grado de la I.E.S. Glorioso San Carlos, Puno – 2008 y como muestra de estudio está conformado 91 educandos seleccionados bajo boletas a 13 educandos por cada sección de “A” hasta “G” tal como se muestra en los cuadros respectivos.
En cuanto se refiere al analisis e interpretación de resultados, se ha elaborado cuadros estadísticos para cada ítems, teniendo en cuenta las frecuencias y gráficas estadísticas debidamente organizadas.
Finalmente se llega a la conclusión: La mayoría del quinto grado de la I.E.S. Glorioso San Carlos asumen actitudes positivas cuando se les aplican instrumentos de evaluación del tipo selección múltiple en el área de matemática siendo el resultado final 72 educandos que representa a 79% del total de encuestados, entre tanto hay 19 alumnos que representa el 21% asumen actitud negativa año académico 2008. |
Nota de contenido: |
Zona Territorial de Estudio PE: PUNO |
Link: |
https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=62386 |
Actitud de los educandos frente a los instrumentos de evaluación del aprendizaje de matemática en la IES. Glorioso San Carlos - Puno 2008
El presente trabajo de investigación educacional titulado: ACTITUD DE LOS EDUCANDO FRENTE A LOS INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN DEL APRENDIZAJE DE MATEMÁTICA EN LA I.E.S. GLORIOSO SAN CARLOS PUNO 2008”, la investigación está destinado a apoyar en especial a los docentes y estudiantes en mejorar la enseñanza – aprendizaje en el área de matemática, que resumen en la siguiente interrogante. ¿Qué tipo de actitud asumen los educandos del I.E.S. Glorioso San Carlos Puno, frente a la aplicación de los instrumentos de evaluación del aprendizaje en el área de matemática en el año académico 2008?
La investigación se orienta por el objetivo: Determinar las actitudes que asumen los educandos del quinto grado, frente a los instrumentos de evaluación del aprendizaje de matemática en la I.E.S. Glorioso San Carlos, de la ciudad de Puno durante el año académico 2008.
El marco teórico explica que la actitud es motivación social que predispone la acción de un individuo hacia determinados objetivos, se sustenta en el concepto de actitudes, formación de actitudes, cambio de actitudes, instrumentos de evaluación, clases de instrumentos, de evaluación pruebas objetivos de resolución de problemas.
La hipótesis que se plantea en la investigación es la mayoría de educandos del quinto grado de la modalidad de educación básica regular de la I.E.S. Glorioso San Carlos, Puno – 2008, asumen una actitud positiva cuando se les aplican pruebas de evaluación del tipo selección múltiple en el área de matemática.
La metodología empleada para en la investigación fue de método descriptivo, las técnicas utilizadas fueron la encuesta y instrumentos de recolección de datos es la escala de Lickert. En cuanto al diseño, es el diagnóstico, pues a través de la encuesta se ha determinado la actitud de los educandos frente a los instrumentos de evaluación del aprendizaje en el área de matemática.
La población de investigación está conformado por todo los educandos del quinto grado de la I.E.S. Glorioso San Carlos, Puno – 2008 y como muestra de estudio está conformado 91 educandos seleccionados bajo boletas a 13 educandos por cada sección de “A” hasta “G” tal como se muestra en los cuadros respectivos.
En cuanto se refiere al analisis e interpretación de resultados, se ha elaborado cuadros estadísticos para cada ítems, teniendo en cuenta las frecuencias y gráficas estadísticas debidamente organizadas.
Finalmente se llega a la conclusión: La mayoría del quinto grado de la I.E.S. Glorioso San Carlos asumen actitudes positivas cuando se les aplican instrumentos de evaluación del tipo selección múltiple en el área de matemática siendo el resultado final 72 educandos que representa a 79% del total de encuestados, entre tanto hay 19 alumnos que representa el 21% asumen actitud negativa año académico 2008.
Ari Cutipa, Nilo Froilan -
Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Secundaria - 2010
Para Optar Titulo Profesional : Licenciado en Educación, Mención en la Especialidad de Físico Matemático
Zona Territorial de Estudio PE: PUNO
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