Título : |
La eficacia de la grafomotricidad en la iniciación de la escritura de los niños y niñas de 4 años de la Institución Educativa Inicial N§ 207 José Antonio Encinas en el Año 2009 |
Tipo de documento: |
texto impreso |
Autores: |
Lidia Esther Caxi Guevara, Autor ; Luz Marina Quispe Quispe, Autor ; Luz Marina Quispe Quispe, Autor ; Luz Marina Quispe Quispe, Autor |
Editorial: |
Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Inicial |
Fecha de publicación: |
2010 |
Número de páginas: |
178 páginas |
Il.: |
ilustraciones, diagramas, tablas |
Dimensiones: |
30 cm |
Material de acompañamiento: |
1 CD-ROM |
Nota general: |
Para Optar Titulo Profesional : Licenciada en Educación Inicial |
Idioma : |
Español (spa) |
Resumen: |
El presente trabajo de Investigación titulado “ EFICACIA DE LA GRAFOMOTRICIDAD EN LA INICIACIÓN DE LA ESCRITURA DE LOS NIÑOS Y NIÑAS DE 4 AÑOS DE LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA INICIAL Nº 207 JOSE ANTONIO ENCINAS DE LA CIUDAD DE PUNO EN EL 2009”,el cual responde al siguiente enunciado: ¿Cuál es la eficacia de la grafomotricidad en la iniciación de la escritura de los niños y niñas de 4 años de la I.E.I N ° 207 “JOSÉ ANTONIO ENCINAS” en el 2009 ?, nuestro objetivo consiste en : Determinar la eficacia de la Grafomotricidad en la iniciación de la escritura de los niños y niñas de 4 años de la I.E.I. N° 207 “JOSÉ ANTONIO ENCINAS” de la ciudad de Puno en el 2009.
La hipótesis que guía nuestro trabajo de investigación es: La grafomotricidad es eficaz en la iniciación de la escritura de los niños y niñas de 4 años de la I.E.I. Nº 207 “JOSÉ ANTONIO ENCINAS” de la ciudad de Puno en el 2009.
En tal sentido se recurre a la investigación de tipo experimental a través del diseño cuasi experimental en la que se aplica una lista de cotejo de entrada al grupo control y al grupo experimental, en el cual el grupo experimental recibe el tratamiento del experimento, se aplica la lista de cotejo de salida al grupo control y experimental para realizar las comparaciones.
Finalmente los resultados obtenidos nos demuestran que la muestra antes de la aplicación de los talleres de la grafomotricidad se encontraban en la categoría de logro (A) 0%, en la categoría de proceso (B) 28% y en la categoría de inicio (C) 72%, respecto a la iniciación de la escritura, cuya causa es la de no utilizar un proceso adecuado para iniciarse en la escritura. Después de aplicar los talleres de la grafomotricidad al grupo experimental los resultados nos demuestran una mejora significativa en la iniciación de la escritura con respecto a las categorías: Categoría de logro (A) 72%, en la categoría de proceso (B) 27% y en la categoría de inicio (C) 1%. |
Link: |
https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=61773 |
La eficacia de la grafomotricidad en la iniciación de la escritura de los niños y niñas de 4 años de la Institución Educativa Inicial N§ 207 José Antonio Encinas en el Año 2009 [texto impreso] / Lidia Esther Caxi Guevara, Autor ; Luz Marina Quispe Quispe, Autor ; Luz Marina Quispe Quispe, Autor ; Luz Marina Quispe Quispe, Autor . - Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Inicial, 2010 . - 178 páginas : ilustraciones, diagramas, tablas ; 30 cm + 1 CD-ROM. Para Optar Titulo Profesional : Licenciada en Educación Inicial Idioma : Español ( spa)
Resumen: |
El presente trabajo de Investigación titulado “ EFICACIA DE LA GRAFOMOTRICIDAD EN LA INICIACIÓN DE LA ESCRITURA DE LOS NIÑOS Y NIÑAS DE 4 AÑOS DE LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA INICIAL Nº 207 JOSE ANTONIO ENCINAS DE LA CIUDAD DE PUNO EN EL 2009”,el cual responde al siguiente enunciado: ¿Cuál es la eficacia de la grafomotricidad en la iniciación de la escritura de los niños y niñas de 4 años de la I.E.I N ° 207 “JOSÉ ANTONIO ENCINAS” en el 2009 ?, nuestro objetivo consiste en : Determinar la eficacia de la Grafomotricidad en la iniciación de la escritura de los niños y niñas de 4 años de la I.E.I. N° 207 “JOSÉ ANTONIO ENCINAS” de la ciudad de Puno en el 2009.
La hipótesis que guía nuestro trabajo de investigación es: La grafomotricidad es eficaz en la iniciación de la escritura de los niños y niñas de 4 años de la I.E.I. Nº 207 “JOSÉ ANTONIO ENCINAS” de la ciudad de Puno en el 2009.
En tal sentido se recurre a la investigación de tipo experimental a través del diseño cuasi experimental en la que se aplica una lista de cotejo de entrada al grupo control y al grupo experimental, en el cual el grupo experimental recibe el tratamiento del experimento, se aplica la lista de cotejo de salida al grupo control y experimental para realizar las comparaciones.
Finalmente los resultados obtenidos nos demuestran que la muestra antes de la aplicación de los talleres de la grafomotricidad se encontraban en la categoría de logro (A) 0%, en la categoría de proceso (B) 28% y en la categoría de inicio (C) 72%, respecto a la iniciación de la escritura, cuya causa es la de no utilizar un proceso adecuado para iniciarse en la escritura. Después de aplicar los talleres de la grafomotricidad al grupo experimental los resultados nos demuestran una mejora significativa en la iniciación de la escritura con respecto a las categorías: Categoría de logro (A) 72%, en la categoría de proceso (B) 27% y en la categoría de inicio (C) 1%. |
Link: |
https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=61773 |
La eficacia de la grafomotricidad en la iniciación de la escritura de los niños y niñas de 4 años de la Institución Educativa Inicial N§ 207 José Antonio Encinas en el Año 2009
El presente trabajo de Investigación titulado “ EFICACIA DE LA GRAFOMOTRICIDAD EN LA INICIACIÓN DE LA ESCRITURA DE LOS NIÑOS Y NIÑAS DE 4 AÑOS DE LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA INICIAL Nº 207 JOSE ANTONIO ENCINAS DE LA CIUDAD DE PUNO EN EL 2009”,el cual responde al siguiente enunciado: ¿Cuál es la eficacia de la grafomotricidad en la iniciación de la escritura de los niños y niñas de 4 años de la I.E.I N ° 207 “JOSÉ ANTONIO ENCINAS” en el 2009 ?, nuestro objetivo consiste en : Determinar la eficacia de la Grafomotricidad en la iniciación de la escritura de los niños y niñas de 4 años de la I.E.I. N° 207 “JOSÉ ANTONIO ENCINAS” de la ciudad de Puno en el 2009.
La hipótesis que guía nuestro trabajo de investigación es: La grafomotricidad es eficaz en la iniciación de la escritura de los niños y niñas de 4 años de la I.E.I. Nº 207 “JOSÉ ANTONIO ENCINAS” de la ciudad de Puno en el 2009.
En tal sentido se recurre a la investigación de tipo experimental a través del diseño cuasi experimental en la que se aplica una lista de cotejo de entrada al grupo control y al grupo experimental, en el cual el grupo experimental recibe el tratamiento del experimento, se aplica la lista de cotejo de salida al grupo control y experimental para realizar las comparaciones.
Finalmente los resultados obtenidos nos demuestran que la muestra antes de la aplicación de los talleres de la grafomotricidad se encontraban en la categoría de logro (A) 0%, en la categoría de proceso (B) 28% y en la categoría de inicio (C) 72%, respecto a la iniciación de la escritura, cuya causa es la de no utilizar un proceso adecuado para iniciarse en la escritura. Después de aplicar los talleres de la grafomotricidad al grupo experimental los resultados nos demuestran una mejora significativa en la iniciación de la escritura con respecto a las categorías: Categoría de logro (A) 72%, en la categoría de proceso (B) 27% y en la categoría de inicio (C) 1%.
Caxi Guevara, Lidia EstherQuispe Quispe, Luz Marina ; Quispe Quispe, Luz Marina ; Quispe Quispe, Luz Marina - -
Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Inicial - 2010
Para Optar Titulo Profesional : Licenciada en Educación Inicial
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