Título : |
El programa de educación ambiental como estrategia en la formacion del valor de respeto al ambientel natural en los niños (as) de 5 años de la I.E.I. Nº 274 de Laykakota de la Ciudad de Puno |
Tipo de documento: |
texto impreso |
Autores: |
Elisa Hallasi Benique, Autor ; Giovana Yeny Umpiri Checalla, Autor ; Giovana Yeny Umpiri Checalla, Autor ; Giovana Yeny Umpiri Checalla, Autor |
Editorial: |
Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Inicial |
Fecha de publicación: |
2009 |
Número de páginas: |
106 páginas |
Il.: |
diagramas, tablas |
Dimensiones: |
30 cm. |
Nota general: |
Para Optar el Grado Titulo Profesional: Licenciada en Educación Inicial |
Idioma : |
Español (spa) |
Resumen: |
El presente trabajo de investigación titulado “EL PROGRAMA DE EDUCACIÓN AMBIENTAL COMO ESTRATEGIA EN LA FORMACIÓN DEL VALOR DE RESPETO AL AMBIENTE NATURAL EN LOS NIÑOS (AS) DE 5 AÑOS DE LA I.E.I. Nº 274 DE LAYKAKOTA DE LA CIUDAD DE PUNO”, responde al siguiente enunciado: ¿Cuál es la efectividad del programa Educación ambiental como estrategia en la formación de respeto al ambiente natural en los niños y niñas de 5 años de la I.E.I. N° 274 Laykakota de la ciudad de Puno 2008?, con este propósito nuestro objetivo consiste en: Determinar la efectividad del programa Educación ambiental como estrategia en la formación de respeto al ambiente natural en los niños y niñas de 5 años de la I.E.I. N° 274 Laykakota de la ciudad de Puno
La hipótesis que guía nuestro trabajo de investigación es: El uso del programa “Educación ambiental” como estrategia es efectivo en la formación de respeto al ambiente natural en los niños y niñas de 5 años de la I.E.I. N° 274 Laykakota de la ciudad de Puno. En tal sentido se recurre a la investigación de tipo experimental a través del diseño Cuasi-experimental en la que se aplica una pre prueba al grupo control y experimental, el grupo experimental recibe el tratamiento del experimento, finalmente se aplica la post prueba a ambos grupos para realizar la comparación.
La población esta formada por todos los niños y niñas matriculados en la I.E.I. Laykakota, mientras que la muestra es de 27 niños y niñas en el grupo experimental y 28 niños y niñas para el grupo control.
La conclusión principal a la que arriba la investigación es: El programa de Educación ambiental como estrategia en la formación de respeto al ambiente natural en los niños y niñas de 5 años de la I.E.I. N° 274 Laykakota de la ciudad de Puno, es eficiente porque en la prueba de entrada los niños y niñas del grupo experimental tienen un nivel de aprendizaje mayoritario en las categorías de inicio 53% y proceso 32%, mientras que en la prueba de salida los niños ya tienen conocimientos sobre el cuidado y respeto al ambiente natural con porcentajes mayoritarios en las categorías de logro 56% y proceso 33%, los mismos que se muestran en los cuadros 01 y 13 de la presente investigación. |
Nota de contenido: |
Zona Territorial de Estudio: PE: PUNO. |
Link: |
https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=61051 |
El programa de educación ambiental como estrategia en la formacion del valor de respeto al ambientel natural en los niños (as) de 5 años de la I.E.I. Nº 274 de Laykakota de la Ciudad de Puno [texto impreso] / Elisa Hallasi Benique, Autor ; Giovana Yeny Umpiri Checalla, Autor ; Giovana Yeny Umpiri Checalla, Autor ; Giovana Yeny Umpiri Checalla, Autor . - Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Inicial, 2009 . - 106 páginas : diagramas, tablas ; 30 cm. Para Optar el Grado Titulo Profesional: Licenciada en Educación Inicial Idioma : Español ( spa)
Resumen: |
El presente trabajo de investigación titulado “EL PROGRAMA DE EDUCACIÓN AMBIENTAL COMO ESTRATEGIA EN LA FORMACIÓN DEL VALOR DE RESPETO AL AMBIENTE NATURAL EN LOS NIÑOS (AS) DE 5 AÑOS DE LA I.E.I. Nº 274 DE LAYKAKOTA DE LA CIUDAD DE PUNO”, responde al siguiente enunciado: ¿Cuál es la efectividad del programa Educación ambiental como estrategia en la formación de respeto al ambiente natural en los niños y niñas de 5 años de la I.E.I. N° 274 Laykakota de la ciudad de Puno 2008?, con este propósito nuestro objetivo consiste en: Determinar la efectividad del programa Educación ambiental como estrategia en la formación de respeto al ambiente natural en los niños y niñas de 5 años de la I.E.I. N° 274 Laykakota de la ciudad de Puno
La hipótesis que guía nuestro trabajo de investigación es: El uso del programa “Educación ambiental” como estrategia es efectivo en la formación de respeto al ambiente natural en los niños y niñas de 5 años de la I.E.I. N° 274 Laykakota de la ciudad de Puno. En tal sentido se recurre a la investigación de tipo experimental a través del diseño Cuasi-experimental en la que se aplica una pre prueba al grupo control y experimental, el grupo experimental recibe el tratamiento del experimento, finalmente se aplica la post prueba a ambos grupos para realizar la comparación.
La población esta formada por todos los niños y niñas matriculados en la I.E.I. Laykakota, mientras que la muestra es de 27 niños y niñas en el grupo experimental y 28 niños y niñas para el grupo control.
La conclusión principal a la que arriba la investigación es: El programa de Educación ambiental como estrategia en la formación de respeto al ambiente natural en los niños y niñas de 5 años de la I.E.I. N° 274 Laykakota de la ciudad de Puno, es eficiente porque en la prueba de entrada los niños y niñas del grupo experimental tienen un nivel de aprendizaje mayoritario en las categorías de inicio 53% y proceso 32%, mientras que en la prueba de salida los niños ya tienen conocimientos sobre el cuidado y respeto al ambiente natural con porcentajes mayoritarios en las categorías de logro 56% y proceso 33%, los mismos que se muestran en los cuadros 01 y 13 de la presente investigación. |
Nota de contenido: |
Zona Territorial de Estudio: PE: PUNO. |
Link: |
https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=61051 |
El programa de educación ambiental como estrategia en la formacion del valor de respeto al ambientel natural en los niños (as) de 5 años de la I.E.I. Nº 274 de Laykakota de la Ciudad de Puno
El presente trabajo de investigación titulado “EL PROGRAMA DE EDUCACIÓN AMBIENTAL COMO ESTRATEGIA EN LA FORMACIÓN DEL VALOR DE RESPETO AL AMBIENTE NATURAL EN LOS NIÑOS (AS) DE 5 AÑOS DE LA I.E.I. Nº 274 DE LAYKAKOTA DE LA CIUDAD DE PUNO”, responde al siguiente enunciado: ¿Cuál es la efectividad del programa Educación ambiental como estrategia en la formación de respeto al ambiente natural en los niños y niñas de 5 años de la I.E.I. N° 274 Laykakota de la ciudad de Puno 2008?, con este propósito nuestro objetivo consiste en: Determinar la efectividad del programa Educación ambiental como estrategia en la formación de respeto al ambiente natural en los niños y niñas de 5 años de la I.E.I. N° 274 Laykakota de la ciudad de Puno
La hipótesis que guía nuestro trabajo de investigación es: El uso del programa “Educación ambiental” como estrategia es efectivo en la formación de respeto al ambiente natural en los niños y niñas de 5 años de la I.E.I. N° 274 Laykakota de la ciudad de Puno. En tal sentido se recurre a la investigación de tipo experimental a través del diseño Cuasi-experimental en la que se aplica una pre prueba al grupo control y experimental, el grupo experimental recibe el tratamiento del experimento, finalmente se aplica la post prueba a ambos grupos para realizar la comparación.
La población esta formada por todos los niños y niñas matriculados en la I.E.I. Laykakota, mientras que la muestra es de 27 niños y niñas en el grupo experimental y 28 niños y niñas para el grupo control.
La conclusión principal a la que arriba la investigación es: El programa de Educación ambiental como estrategia en la formación de respeto al ambiente natural en los niños y niñas de 5 años de la I.E.I. N° 274 Laykakota de la ciudad de Puno, es eficiente porque en la prueba de entrada los niños y niñas del grupo experimental tienen un nivel de aprendizaje mayoritario en las categorías de inicio 53% y proceso 32%, mientras que en la prueba de salida los niños ya tienen conocimientos sobre el cuidado y respeto al ambiente natural con porcentajes mayoritarios en las categorías de logro 56% y proceso 33%, los mismos que se muestran en los cuadros 01 y 13 de la presente investigación.
Hallasi Benique, ElisaUmpiri Checalla, Giovana Yeny ; Umpiri Checalla, Giovana Yeny ; Umpiri Checalla, Giovana Yeny - -
Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Inicial - 2009
Para Optar el Grado Titulo Profesional: Licenciada en Educación Inicial
Zona Territorial de Estudio: PE: PUNO.
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