Información del autor
Autor Cyntia Carolina Vásquez Mamani |
Documentos disponibles escritos por este autor (2)
Nivel de conocimiento de la plataforma English Discoveries Online/Offline (EDO) en los estudiantes de la Institución Educativa Secundaria San Juan Bosco, Puno - 2017 / Cyntia Carolina Vásquez Mamani / Puno: Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Programa de Segunda Especialidad (2019)
Título : Nivel de conocimiento de la plataforma English Discoveries Online/Offline (EDO) en los estudiantes de la Institución Educativa Secundaria San Juan Bosco, Puno - 2017 Tipo de documento: texto impreso Autores: Cyntia Carolina Vásquez Mamani, Autor Editorial: Puno: Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Programa de Segunda Especialidad Fecha de publicación: 2019 Número de páginas: 77 páginas Il.: ilustraciones, tablas Dimensiones: 30 cm Material de acompañamiento: 1 CD-ROM Nota general: Para optar Título de Segunda Especialidad en Docencia en Idioma Extranjero Inglés Idioma : Español (spa) Resumen: El trabajo de investigación, se relaciona con la aparición de las Tecnologías de Información y Comunicación (TIC) en nuestra sociedad, el Ministerio de Educación viene implementando paulatinamente en las instituciones educativas herramientas TIC y centra sus esfuerzos en integrarlas al sistema educativo, uno de estas innovaciones tecnológicas es la aplicación de la plataforma educativa English Discoveries Online (EDO) en los colegios de Jornada Educativa Completa para el área de Ingles. El objetivo de este trabajo de investigación, es describir el nivel de conocimiento que poseen los estudiantes de la Institución Educativa Secundaria San Juan Bosco sobre la plataforma educativa EDO, ya que de esto depende su aprendizaje. La investigación es de tipo no experimental y el diseño es descriptivo, la población de estudio fue conformado por los estudiantes de los diferentes grados de dicha institución. Así mismo, se ha considera tres niveles de calificación: deficiente, regular y excelente. Los datos recolectados fueron procesados por el software estadístico SPSS, cuyos resultados arrojados fueron analizados, interpretados. En los resultados se destaca la existencia de un número considerable de estudiantes que no conocen los instrumentos, funciones, partes y objetivos de la plataforma educativa EDO, también hay un porcentaje que conoce cada uno de estos aspectos y logra un calificativo excelente. En conclusión, los implementos tecnológicos que brinda el ministerio para los estudiantes deben tener una capacitación no solo tanto para docentes como estudiantes porque estos implementos pueden beneficiar o perjudicar el aprendizaje de los estudiantes En línea: http://repositorio.unap.edu.pe/handle/UNAP/13448 Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=111715 Nivel de conocimiento de la plataforma English Discoveries Online/Offline (EDO) en los estudiantes de la Institución Educativa Secundaria San Juan Bosco, Puno - 2017 [texto impreso] / Cyntia Carolina Vásquez Mamani, Autor . - Puno: Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Programa de Segunda Especialidad, 2019 . - 77 páginas : ilustraciones, tablas ; 30 cm + 1 CD-ROM.
Para optar Título de Segunda Especialidad en Docencia en Idioma Extranjero Inglés
Idioma : Español (spa)
Resumen: El trabajo de investigación, se relaciona con la aparición de las Tecnologías de Información y Comunicación (TIC) en nuestra sociedad, el Ministerio de Educación viene implementando paulatinamente en las instituciones educativas herramientas TIC y centra sus esfuerzos en integrarlas al sistema educativo, uno de estas innovaciones tecnológicas es la aplicación de la plataforma educativa English Discoveries Online (EDO) en los colegios de Jornada Educativa Completa para el área de Ingles. El objetivo de este trabajo de investigación, es describir el nivel de conocimiento que poseen los estudiantes de la Institución Educativa Secundaria San Juan Bosco sobre la plataforma educativa EDO, ya que de esto depende su aprendizaje. La investigación es de tipo no experimental y el diseño es descriptivo, la población de estudio fue conformado por los estudiantes de los diferentes grados de dicha institución. Así mismo, se ha considera tres niveles de calificación: deficiente, regular y excelente. Los datos recolectados fueron procesados por el software estadístico SPSS, cuyos resultados arrojados fueron analizados, interpretados. En los resultados se destaca la existencia de un número considerable de estudiantes que no conocen los instrumentos, funciones, partes y objetivos de la plataforma educativa EDO, también hay un porcentaje que conoce cada uno de estos aspectos y logra un calificativo excelente. En conclusión, los implementos tecnológicos que brinda el ministerio para los estudiantes deben tener una capacitación no solo tanto para docentes como estudiantes porque estos implementos pueden beneficiar o perjudicar el aprendizaje de los estudiantes En línea: http://repositorio.unap.edu.pe/handle/UNAP/13448 Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=111715
Nivel de conocimiento de la plataforma English Discoveries Online/Offline (EDO) en los estudiantes de la Institución Educativa Secundaria San Juan Bosco, Puno - 2017
El trabajo de investigación, se relaciona con la aparición de las Tecnologías de Información y Comunicación (TIC) en nuestra sociedad, el Ministerio de Educación viene implementando paulatinamente en las instituciones educativas herramientas TIC y centra sus esfuerzos en integrarlas al sistema educativo, uno de estas innovaciones tecnológicas es la aplicación de la plataforma educativa English Discoveries Online (EDO) en los colegios de Jornada Educativa Completa para el área de Ingles. El objetivo de este trabajo de investigación, es describir el nivel de conocimiento que poseen los estudiantes de la Institución Educativa Secundaria San Juan Bosco sobre la plataforma educativa EDO, ya que de esto depende su aprendizaje. La investigación es de tipo no experimental y el diseño es descriptivo, la población de estudio fue conformado por los estudiantes de los diferentes grados de dicha institución. Así mismo, se ha considera tres niveles de calificación: deficiente, regular y excelente. Los datos recolectados fueron procesados por el software estadístico SPSS, cuyos resultados arrojados fueron analizados, interpretados. En los resultados se destaca la existencia de un número considerable de estudiantes que no conocen los instrumentos, funciones, partes y objetivos de la plataforma educativa EDO, también hay un porcentaje que conoce cada uno de estos aspectos y logra un calificativo excelente. En conclusión, los implementos tecnológicos que brinda el ministerio para los estudiantes deben tener una capacitación no solo tanto para docentes como estudiantes porque estos implementos pueden beneficiar o perjudicar el aprendizaje de los estudiantes
Vásquez Mamani, Cyntia Carolina - [S.l.] : Puno: Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Programa de Segunda Especialidad - 2019
Para optar Título de Segunda Especialidad en Docencia en Idioma Extranjero Inglés
Reserva
Reservar este documento
Ejemplares (1)
Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado T26355-32858-01 T26355 Tesis Segunda Especialización Biblioteca Central Area Tesis (sótano) Consulta en sala
DisponibleRecursos Icónicos en el Aprendizaje del Área de Historia, Geografía y Economía en los Estudiantes del Tercer Grado de la Institución Educativa Secundaria "GUE. San Carlos" Puno 2015 / Dora Verónica Pinto Mamani / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Secundaria (2016)
Título : Recursos Icónicos en el Aprendizaje del Área de Historia, Geografía y Economía en los Estudiantes del Tercer Grado de la Institución Educativa Secundaria "GUE. San Carlos" Puno 2015 Tipo de documento: texto impreso Autores: Dora Verónica Pinto Mamani, Autor ; Cyntia Carolina Vásquez Mamani, Autor ; Cyntia Carolina Vásquez Mamani, Autor ; Cyntia Carolina Vásquez Mamani, Autor Editorial: Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Secundaria Fecha de publicación: 2016 Número de páginas: 138 p. Il.: gráfs.; tbls. Dimensiones: 30 cm. Material de acompañamiento: 01 CD-ROM Nota general: Para Optar Título Profesional de Licenciado en Educación, Especialidad: Ciencias Sociales Idioma : Español (spa) Resumen: Utilización de los recursos icónicos en el aprendizaje del área de Historia, Geografía y Economía que permite al estudiante identificar, reconocer, analizar hechos históricos y con ayuda de los recursos icónicos se desarrolló, proceso, codifico ideas, características, causas, consecuencias y sucesos destacados sobre la historia nacional y mundial. Investigación experimental, cuasi experimental, manipula la variable independiente. Trabajó con dos grupos, experimental y de control la población de estudio fue conformado por los estudiantes del tercer grado de la institución educativa “Gran Unidad Escolar San Carlos”. Muestra conformado por el grupo experimental con los estudiantes del tercero, sección “G” con 26 estudiantes y el grupo de control conformado por el tercero sección “F” con 27 estudiantes. Durante el proceso de ejecución se utilizó diversos documentos pedagógicos; programación curricular, unidades didácticas y sesiones de aprendizaje, también se utilizó instrumento de evaluación; pruebas escritas y prácticas calificadas. La frecuencia de uso de los recursos icónicos en el proceso de aprendizaje de los estudiantes del tercer grado del grupo experimental es constante es así como se confirma con la hipótesis estadística de diferencia de medidas, el uso de Recursos Icónicos es eficaz en el aprendizaje del área de Historia, Geografía y Economía en los estudiantes del tercer grado de la Institución Educativa Secundaria “Gran Unidad Escolar San Carlos” Puno 2015; con un nivel de confianza de 95% dado que el promedio aritmético de las notas del grupo experimental se incrementa de 5.81 puntos a 13.62 puntos tal como se confirma en los estadígrafos , evidenciando el logro de los aprendizajes previstos en el tiempo programado. Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=95439 Recursos Icónicos en el Aprendizaje del Área de Historia, Geografía y Economía en los Estudiantes del Tercer Grado de la Institución Educativa Secundaria "GUE. San Carlos" Puno 2015 [texto impreso] / Dora Verónica Pinto Mamani, Autor ; Cyntia Carolina Vásquez Mamani, Autor ; Cyntia Carolina Vásquez Mamani, Autor ; Cyntia Carolina Vásquez Mamani, Autor . - Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Secundaria, 2016 . - 138 p. : gráfs.; tbls. ; 30 cm. + 01 CD-ROM.
Para Optar Título Profesional de Licenciado en Educación, Especialidad: Ciencias Sociales
Idioma : Español (spa)
Resumen: Utilización de los recursos icónicos en el aprendizaje del área de Historia, Geografía y Economía que permite al estudiante identificar, reconocer, analizar hechos históricos y con ayuda de los recursos icónicos se desarrolló, proceso, codifico ideas, características, causas, consecuencias y sucesos destacados sobre la historia nacional y mundial. Investigación experimental, cuasi experimental, manipula la variable independiente. Trabajó con dos grupos, experimental y de control la población de estudio fue conformado por los estudiantes del tercer grado de la institución educativa “Gran Unidad Escolar San Carlos”. Muestra conformado por el grupo experimental con los estudiantes del tercero, sección “G” con 26 estudiantes y el grupo de control conformado por el tercero sección “F” con 27 estudiantes. Durante el proceso de ejecución se utilizó diversos documentos pedagógicos; programación curricular, unidades didácticas y sesiones de aprendizaje, también se utilizó instrumento de evaluación; pruebas escritas y prácticas calificadas. La frecuencia de uso de los recursos icónicos en el proceso de aprendizaje de los estudiantes del tercer grado del grupo experimental es constante es así como se confirma con la hipótesis estadística de diferencia de medidas, el uso de Recursos Icónicos es eficaz en el aprendizaje del área de Historia, Geografía y Economía en los estudiantes del tercer grado de la Institución Educativa Secundaria “Gran Unidad Escolar San Carlos” Puno 2015; con un nivel de confianza de 95% dado que el promedio aritmético de las notas del grupo experimental se incrementa de 5.81 puntos a 13.62 puntos tal como se confirma en los estadígrafos , evidenciando el logro de los aprendizajes previstos en el tiempo programado. Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=95439
Recursos Icónicos en el Aprendizaje del Área de Historia, Geografía y Economía en los Estudiantes del Tercer Grado de la Institución Educativa Secundaria "GUE. San Carlos" Puno 2015
Utilización de los recursos icónicos en el aprendizaje del área de Historia, Geografía y Economía que permite al estudiante identificar, reconocer, analizar hechos históricos y con ayuda de los recursos icónicos se desarrolló, proceso, codifico ideas, características, causas, consecuencias y sucesos destacados sobre la historia nacional y mundial. Investigación experimental, cuasi experimental, manipula la variable independiente. Trabajó con dos grupos, experimental y de control la población de estudio fue conformado por los estudiantes del tercer grado de la institución educativa “Gran Unidad Escolar San Carlos”. Muestra conformado por el grupo experimental con los estudiantes del tercero, sección “G” con 26 estudiantes y el grupo de control conformado por el tercero sección “F” con 27 estudiantes. Durante el proceso de ejecución se utilizó diversos documentos pedagógicos; programación curricular, unidades didácticas y sesiones de aprendizaje, también se utilizó instrumento de evaluación; pruebas escritas y prácticas calificadas. La frecuencia de uso de los recursos icónicos en el proceso de aprendizaje de los estudiantes del tercer grado del grupo experimental es constante es así como se confirma con la hipótesis estadística de diferencia de medidas, el uso de Recursos Icónicos es eficaz en el aprendizaje del área de Historia, Geografía y Economía en los estudiantes del tercer grado de la Institución Educativa Secundaria “Gran Unidad Escolar San Carlos” Puno 2015; con un nivel de confianza de 95% dado que el promedio aritmético de las notas del grupo experimental se incrementa de 5.81 puntos a 13.62 puntos tal como se confirma en los estadígrafos , evidenciando el logro de los aprendizajes previstos en el tiempo programado.
Pinto Mamani, Dora VerónicaVásquez Mamani, Cyntia Carolina ; Vásquez Mamani, Cyntia Carolina ; Vásquez Mamani, Cyntia Carolina - - Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Secundaria - 2016
Para Optar Título Profesional de Licenciado en Educación, Especialidad: Ciencias Sociales
Reserva
Reservar este documento
Ejemplares (3)
Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado T16-4044-02 T4044 Tesis Profesional Bib. Esp. Ciencias Educación Estanteria (Libros) Disponible T16-4044-01 T4044 Tesis Profesional Bib. Esp. Ciencias Educación Estanteria (Tesis) Disponible T21358-27850-01 T21358 Tesis Profesional Biblioteca Central Area Tesis (sótano) Consulta en sala
Disponible