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El conocimiento de las reglas de juego del futbol en los alumnos del 5to. y 5to. grados (III ciclo) de primaria del Centro Educativo Parroquial Pio XII de Arequipa 2000 / Angel Efrain Salgado Villasante / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Física (2001)
Título : El conocimiento de las reglas de juego del futbol en los alumnos del 5to. y 5to. grados (III ciclo) de primaria del Centro Educativo Parroquial Pio XII de Arequipa 2000 Tipo de documento: texto impreso Autores: Angel Efrain Salgado Villasante, Autor Editorial: Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Física Fecha de publicación: 2001 Número de páginas: 127 páginas Il.: diagramas, tablas Dimensiones: 30 cm. Nota general: Para Optar el Título Profesional : Licenciado en Educación Física Idioma : Español (spa) Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=69812 El conocimiento de las reglas de juego del futbol en los alumnos del 5to. y 5to. grados (III ciclo) de primaria del Centro Educativo Parroquial Pio XII de Arequipa 2000 [texto impreso] / Angel Efrain Salgado Villasante, Autor . - Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Física, 2001 . - 127 páginas : diagramas, tablas ; 30 cm.
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Idioma : Español (spa)
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El conocimiento de las reglas de juego del futbol en los alumnos del 5to. y 5to. grados (III ciclo) de primaria del Centro Educativo Parroquial Pio XII de Arequipa 2000
Salgado Villasante, Angel Efrain - Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Física - 2001
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DisponibleConocimiento de la resistencia aeróbica, mediante la aplicación del test de cooper, en los árbitros de 30 a 39 años de edad de la comisión departamental de arbitraje (CODAR) del Departamento de Puno, 2003 / Vidal Añamuro Condori / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Física (2004)
Título : Conocimiento de la resistencia aeróbica, mediante la aplicación del test de cooper, en los árbitros de 30 a 39 años de edad de la comisión departamental de arbitraje (CODAR) del Departamento de Puno, 2003 Tipo de documento: texto impreso Autores: Vidal Añamuro Condori, Autor Editorial: Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Física Fecha de publicación: 2004 Número de páginas: 83 páginas Il.: diagramas, tablas Dimensiones: 30 cm Nota general: Para Optar Titulo Profesional de Licenciado en Educación Física Idioma : Español (spa) Resumen: Determina el nivel de resistencia aeróbica, mediante la aplicación del test de Cooper en los Árbitros de 30-39 años de la Comisión Departamental de Árbitros (CODAR) de Fútbol del Departamento de Puno. La metodología de investigación es de tipo DESCRIPTIVO y de diseño diagnóstico, se tomó como población de estudio a 96 árbitros y como muestra 58 árbitros de las diferentes provincias afiliadas a la Comisión Departamental de Árbitros (CODAR) Puno, 2003. La técnica utilizada fue la evaluación directa, y los instrumentos empleados para la recolección de datos fueron: las fichas de registro personal y ficha de evaluación física; para el análisis e interpretación de resultados se utilizó la distribución porcentual para ambos casos. Arribamos a la siguiente conclusión que el nivel de resistencia aeróbica de los árbitros entre 30-39 años de edad y que pertenecen a la CODAR se encuentran en promedio en la categoría Bueno con un 31% que corresponde a 18 árbitros y a la categoría regular con un 21% que corresponden a 12 árbitros, mientras que 17 árbitros que son el 29% no fueron recategorizados por no presentarse a la 2da. Evaluación. Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=72347 Conocimiento de la resistencia aeróbica, mediante la aplicación del test de cooper, en los árbitros de 30 a 39 años de edad de la comisión departamental de arbitraje (CODAR) del Departamento de Puno, 2003 [texto impreso] / Vidal Añamuro Condori, Autor . - Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Física, 2004 . - 83 páginas : diagramas, tablas ; 30 cm.
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Resumen: Determina el nivel de resistencia aeróbica, mediante la aplicación del test de Cooper en los Árbitros de 30-39 años de la Comisión Departamental de Árbitros (CODAR) de Fútbol del Departamento de Puno. La metodología de investigación es de tipo DESCRIPTIVO y de diseño diagnóstico, se tomó como población de estudio a 96 árbitros y como muestra 58 árbitros de las diferentes provincias afiliadas a la Comisión Departamental de Árbitros (CODAR) Puno, 2003. La técnica utilizada fue la evaluación directa, y los instrumentos empleados para la recolección de datos fueron: las fichas de registro personal y ficha de evaluación física; para el análisis e interpretación de resultados se utilizó la distribución porcentual para ambos casos. Arribamos a la siguiente conclusión que el nivel de resistencia aeróbica de los árbitros entre 30-39 años de edad y que pertenecen a la CODAR se encuentran en promedio en la categoría Bueno con un 31% que corresponde a 18 árbitros y a la categoría regular con un 21% que corresponden a 12 árbitros, mientras que 17 árbitros que son el 29% no fueron recategorizados por no presentarse a la 2da. Evaluación. Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=72347
Conocimiento de la resistencia aeróbica, mediante la aplicación del test de cooper, en los árbitros de 30 a 39 años de edad de la comisión departamental de arbitraje (CODAR) del Departamento de Puno, 2003
Determina el nivel de resistencia aeróbica, mediante la aplicación del test de Cooper en los Árbitros de 30-39 años de la Comisión Departamental de Árbitros (CODAR) de Fútbol del Departamento de Puno. La metodología de investigación es de tipo DESCRIPTIVO y de diseño diagnóstico, se tomó como población de estudio a 96 árbitros y como muestra 58 árbitros de las diferentes provincias afiliadas a la Comisión Departamental de Árbitros (CODAR) Puno, 2003. La técnica utilizada fue la evaluación directa, y los instrumentos empleados para la recolección de datos fueron: las fichas de registro personal y ficha de evaluación física; para el análisis e interpretación de resultados se utilizó la distribución porcentual para ambos casos. Arribamos a la siguiente conclusión que el nivel de resistencia aeróbica de los árbitros entre 30-39 años de edad y que pertenecen a la CODAR se encuentran en promedio en la categoría Bueno con un 31% que corresponde a 18 árbitros y a la categoría regular con un 21% que corresponden a 12 árbitros, mientras que 17 árbitros que son el 29% no fueron recategorizados por no presentarse a la 2da. Evaluación.
Añamuro Condori, Vidal - Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Física - 2004
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DisponibleContrastación de actitudes frente a la recreación física de los educandos de la E.E.P. N. 70076 y 70080 del distrito de Chucuito / Ruiz Edgar Choque Alejo / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Física (1993)
Título : Contrastación de actitudes frente a la recreación física de los educandos de la E.E.P. N. 70076 y 70080 del distrito de Chucuito Tipo de documento: texto impreso Autores: Ruiz Edgar Choque Alejo, Autor ; Germán Willy Achata Flores, Autor ; Germán Willy Achata Flores, Autor ; Germán Willy Achata Flores, Autor Editorial: Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Física Fecha de publicación: 1993 Número de páginas: 89 páginas Il.: tablas Dimensiones: 30 cm Nota general: Para Optar el Titulo Profesional : Licenciado en Educación Física Idioma : Español (spa) Nota de contenido: Zona Territorial de Estudio: PE:PUNO-CHUCUITO Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=62400 Contrastación de actitudes frente a la recreación física de los educandos de la E.E.P. N. 70076 y 70080 del distrito de Chucuito [texto impreso] / Ruiz Edgar Choque Alejo, Autor ; Germán Willy Achata Flores, Autor ; Germán Willy Achata Flores, Autor ; Germán Willy Achata Flores, Autor . - Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Física, 1993 . - 89 páginas : tablas ; 30 cm.
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Nota de contenido: Zona Territorial de Estudio: PE:PUNO-CHUCUITO Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=62400
Contrastación de actitudes frente a la recreación física de los educandos de la E.E.P. N. 70076 y 70080 del distrito de Chucuito
Choque Alejo, Ruiz EdgarAchata Flores, Germán Willy ; Achata Flores, Germán Willy ; Achata Flores, Germán Willy - - Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Física - 1993
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DisponibleLa coordinación motora en niños de 6 a 9 años de la Institución Educativa Primaria N° Bellavista - Puno / Merling Jesús Romero Condori / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Física (2015)
Título : La coordinación motora en niños de 6 a 9 años de la Institución Educativa Primaria N° Bellavista - Puno Tipo de documento: texto impreso Autores: Merling Jesús Romero Condori, Autor Editorial: Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Física Fecha de publicación: 2015 Número de páginas: 86 páginas Il.: diagramas, ilustraciones, tablas Dimensiones: 30 cm. Material de acompañamiento: 1 CD-ROM Nota general: Para Optar Título Profesional de Licenciado en Educación Física Idioma : Español (spa) Resumen: Determina nivel de desarrollo de la coordinación motora a través del test ktk. Población conforman con 190 estudiantes del primero al cuarto de primaria de las cuales se tomó como muestra a 127 niños del primer grado a 33 niños, del segundo a 35 niños mientras del tercero a 28 niños y a los del cuarto grado a 31 niños para la evaluación. La investigación que se realizo es descriptivo simple y el diseño es diagnostico transaccional por que se observa y describe. Utilizando el TES KTK (korperkoordinacion test furkinder-KTK) (test de Schilling 1974). Conclusión: ha logrado diagnosticar el nivel de coordinación motora en niños de 6 a 9 años de edad. En la Institución Educativa Primaria Nª 70035 Bellavista de la cuidad de Puno. Los resultados de la prueba fueron las siguiente el 65 % los niños se encuentran en el rango de coordinación normal mientras las niñas se encuentran con el 36% también el 28% de niños se ubican en el rango de insuficiencia de la coordinación y las niñas con el 48% y solo el 7% de los niños están en el rango de perturbación de la coordinación y las niñas están con el 14% con el rango mencionado. Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=90307 La coordinación motora en niños de 6 a 9 años de la Institución Educativa Primaria N° Bellavista - Puno [texto impreso] / Merling Jesús Romero Condori, Autor . - Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Física, 2015 . - 86 páginas : diagramas, ilustraciones, tablas ; 30 cm. + 1 CD-ROM.
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Idioma : Español (spa)
Resumen: Determina nivel de desarrollo de la coordinación motora a través del test ktk. Población conforman con 190 estudiantes del primero al cuarto de primaria de las cuales se tomó como muestra a 127 niños del primer grado a 33 niños, del segundo a 35 niños mientras del tercero a 28 niños y a los del cuarto grado a 31 niños para la evaluación. La investigación que se realizo es descriptivo simple y el diseño es diagnostico transaccional por que se observa y describe. Utilizando el TES KTK (korperkoordinacion test furkinder-KTK) (test de Schilling 1974). Conclusión: ha logrado diagnosticar el nivel de coordinación motora en niños de 6 a 9 años de edad. En la Institución Educativa Primaria Nª 70035 Bellavista de la cuidad de Puno. Los resultados de la prueba fueron las siguiente el 65 % los niños se encuentran en el rango de coordinación normal mientras las niñas se encuentran con el 36% también el 28% de niños se ubican en el rango de insuficiencia de la coordinación y las niñas con el 48% y solo el 7% de los niños están en el rango de perturbación de la coordinación y las niñas están con el 14% con el rango mencionado. Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=90307
La coordinación motora en niños de 6 a 9 años de la Institución Educativa Primaria N° Bellavista - Puno
Determina nivel de desarrollo de la coordinación motora a través del test ktk. Población conforman con 190 estudiantes del primero al cuarto de primaria de las cuales se tomó como muestra a 127 niños del primer grado a 33 niños, del segundo a 35 niños mientras del tercero a 28 niños y a los del cuarto grado a 31 niños para la evaluación. La investigación que se realizo es descriptivo simple y el diseño es diagnostico transaccional por que se observa y describe. Utilizando el TES KTK (korperkoordinacion test furkinder-KTK) (test de Schilling 1974). Conclusión: ha logrado diagnosticar el nivel de coordinación motora en niños de 6 a 9 años de edad. En la Institución Educativa Primaria Nª 70035 Bellavista de la cuidad de Puno. Los resultados de la prueba fueron las siguiente el 65 % los niños se encuentran en el rango de coordinación normal mientras las niñas se encuentran con el 36% también el 28% de niños se ubican en el rango de insuficiencia de la coordinación y las niñas con el 48% y solo el 7% de los niños están en el rango de perturbación de la coordinación y las niñas están con el 14% con el rango mencionado.
Romero Condori, Merling Jesús - Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Física - 2015
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado T18-3973-01 T3973 Tesis Profesional Bib. Esp. Ciencias Educación Estanteria (Tesis) Consulta en sala
DisponibleT18-3973-02 T3973 Tesis Profesional Bib. Esp. Ciencias Educación Estanteria (Tesis) Consulta en sala
DisponibleT20426-26913-01 T20426 Tesis Profesional Biblioteca Central Area Tesis (sótano) Consulta en sala
DisponibleLa Coordinación Motriz y su Relación con las Habilidades Motoras en los Niños y Niñas de la I. E. I Nº 252 Aplicación de la U. N. A - Puno - 2013 / Carlos Cirilo Humpiri Bustincio / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Física (2013)
Título : La Coordinación Motriz y su Relación con las Habilidades Motoras en los Niños y Niñas de la I. E. I Nº 252 Aplicación de la U. N. A - Puno - 2013 Tipo de documento: texto impreso Autores: Carlos Cirilo Humpiri Bustincio, Autor Editorial: Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Física Fecha de publicación: 2013 Número de páginas: 107 p. Il.: gráfs.; ils.; tbls. Dimensiones: 30 cm. Material de acompañamiento: 01 CD-ROM Nota general: Para Optar el Titulo Profesional: Licenciado en Educación Física. Idioma : Español (spa) Clasificación: Resumen: El presente trabajo de investigación titulado, “LA COORDINACIÓN MOTRIZ Y SU RELACIÓN CON LAS HABILIDADES MOTORAS EN LOS NIÑOS Y NIÑAS I.E.I. N° 252 APLICACIÓN U.N.A - PUNO – 2013.” se realizo con el objetivo de determinar la coordinacioón motriz y su relación con las habilidades motoras en la I.E.I. Aplicación de la U.N.A - Puno.
Para tal efecto se considero una muestra de 42 entre niñas y niños de las edades de 5 años de ambos sexos, el tipo de investigación fue descriptivo y diseño correlacional, utilizando distintos materiales para la coordinación motriz como: pelotas medicinales, pelotas normales, fideos, pitas, temperas, papel, plastilina, conos, etc. Y para las habilidades motoras se utilizo: cinta metrica, silvato. cronometro, colchoneta, pelota de tenis, tizas, etc. Teniendo como hipótesis estadística “ Si existe relación entre la coordinación motriz y las habilidades motoras en los niños y niñas I.E.I. N° 252 Aplicación de la U.N.A- Puno – 2013”. Su contrastación se realizo mediante la prueba de chi-cuadrada. Los resultados obtenidos fueron:
En una población de 42 niños y niñas I.E.I. N° 252 Aplicación de la U.N.A- Puno, se encontró en el desarrollo de coordinación motriz el 50% presento un nivel de desarrollo de coordinación motriz bueno, un 42.5% presento un nivel de desarrollo de coordinación motriz regular y un 7.14% está en un desarrollo de coordinación motriz deficiente.
Seguida por la siguiente variable de habilidades motoras, se encuentran en la habilidad de carrera, el 42.82% están en un estadio maduro, un 45,23% están en un estadio elemental y un 11.90% se encuentran en un estadio de inicio. En la habilidad de salto de niñas y niños, el 9.52% se encuentran en un estadio maduro, un 66,66% están en un estadio elemental y un 23.80% se encuentran en un estadio de inicio. En la habilidad de lanzar de una población de 42 niños y niñas el 47.61% se encuentran en un estadio maduro, un 47.61% está en un estadio elemental y un 11.90% se encuentran en un estadio de inicio. En la habilidad de atajar, el 38.09% se encuentran en un estadio maduro, un 50% está en un estadio elemental y un 11.90% se encuentran en un estadio de inicio. En la habilidad de patear, el 50% se encuentran en un estadio maduro, un 47.61% se encuentran en un estadio elemental y un 2.38% se encuentran un estadio de inicio. Y poniendo en correlación las variables estos fueron los resultados:
Comprobando la hipótesis el χ²calculado = 8.71 < χ²tabulado = 38.9 por lo tanto se acepta la hipótesis alterna y se rechaza la hipótesis nula que dice que la coordinación motriz si tiene relación con la habilidad de carrera.
Comprobando la hipótesis el χ²calculado = 22.28 < χ²tabulado = 38.9 por lo tanto se acepta la hipótesis alterna y se rechaza la hipótesis nula que dice que la coordinación motriz si tiene relación con la habilidad de salto.
Comprobando la hipótesis el χ²calculado = 15.42 < χ²tabulado = 38.9 por lo tanto se acepta la hipótesis alterna y se rechaza la hipótesis nula que dice que la coordinación motriz si tiene relación con la habilidad de lanzar.
Comprobando la hipótesis el χ²calculado = 9.57 < χ²tabulado = 38.9 por lo tanto se acepta la hipótesis alterna y se rechaza la hipótesis nula que dice que la coordinación motriz si tiene relación con la habilidad de atajar.
Comprobando la hipótesis el χ²calculado = 18.14 < χ²tabulado = 38.9 por lo tanto se acepta la hipótesis alterna y se rechaza la hipótesis nula que dice que la coordinación motriz si tiene relación con la habilidad de patear.
Estadísticamente comprobando; las dimenciones de las habilidades motoras si tienen relacion con la coordinacion motriz, dado que la chi-cuadrada calculada es menor que la chi-cuadrada tabulada, por lo tanto si existe relación entre la coordinación motriz y las habilidad motora.
Nota de contenido: Zona Territorial de Estudio:PE: PUNO. Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=78716 La Coordinación Motriz y su Relación con las Habilidades Motoras en los Niños y Niñas de la I. E. I Nº 252 Aplicación de la U. N. A - Puno - 2013 [texto impreso] / Carlos Cirilo Humpiri Bustincio, Autor . - Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Física, 2013 . - 107 p. : gráfs.; ils.; tbls. ; 30 cm. + 01 CD-ROM.
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Idioma : Español (spa)
Clasificación: Resumen: El presente trabajo de investigación titulado, “LA COORDINACIÓN MOTRIZ Y SU RELACIÓN CON LAS HABILIDADES MOTORAS EN LOS NIÑOS Y NIÑAS I.E.I. N° 252 APLICACIÓN U.N.A - PUNO – 2013.” se realizo con el objetivo de determinar la coordinacioón motriz y su relación con las habilidades motoras en la I.E.I. Aplicación de la U.N.A - Puno.
Para tal efecto se considero una muestra de 42 entre niñas y niños de las edades de 5 años de ambos sexos, el tipo de investigación fue descriptivo y diseño correlacional, utilizando distintos materiales para la coordinación motriz como: pelotas medicinales, pelotas normales, fideos, pitas, temperas, papel, plastilina, conos, etc. Y para las habilidades motoras se utilizo: cinta metrica, silvato. cronometro, colchoneta, pelota de tenis, tizas, etc. Teniendo como hipótesis estadística “ Si existe relación entre la coordinación motriz y las habilidades motoras en los niños y niñas I.E.I. N° 252 Aplicación de la U.N.A- Puno – 2013”. Su contrastación se realizo mediante la prueba de chi-cuadrada. Los resultados obtenidos fueron:
En una población de 42 niños y niñas I.E.I. N° 252 Aplicación de la U.N.A- Puno, se encontró en el desarrollo de coordinación motriz el 50% presento un nivel de desarrollo de coordinación motriz bueno, un 42.5% presento un nivel de desarrollo de coordinación motriz regular y un 7.14% está en un desarrollo de coordinación motriz deficiente.
Seguida por la siguiente variable de habilidades motoras, se encuentran en la habilidad de carrera, el 42.82% están en un estadio maduro, un 45,23% están en un estadio elemental y un 11.90% se encuentran en un estadio de inicio. En la habilidad de salto de niñas y niños, el 9.52% se encuentran en un estadio maduro, un 66,66% están en un estadio elemental y un 23.80% se encuentran en un estadio de inicio. En la habilidad de lanzar de una población de 42 niños y niñas el 47.61% se encuentran en un estadio maduro, un 47.61% está en un estadio elemental y un 11.90% se encuentran en un estadio de inicio. En la habilidad de atajar, el 38.09% se encuentran en un estadio maduro, un 50% está en un estadio elemental y un 11.90% se encuentran en un estadio de inicio. En la habilidad de patear, el 50% se encuentran en un estadio maduro, un 47.61% se encuentran en un estadio elemental y un 2.38% se encuentran un estadio de inicio. Y poniendo en correlación las variables estos fueron los resultados:
Comprobando la hipótesis el χ²calculado = 8.71 < χ²tabulado = 38.9 por lo tanto se acepta la hipótesis alterna y se rechaza la hipótesis nula que dice que la coordinación motriz si tiene relación con la habilidad de carrera.
Comprobando la hipótesis el χ²calculado = 22.28 < χ²tabulado = 38.9 por lo tanto se acepta la hipótesis alterna y se rechaza la hipótesis nula que dice que la coordinación motriz si tiene relación con la habilidad de salto.
Comprobando la hipótesis el χ²calculado = 15.42 < χ²tabulado = 38.9 por lo tanto se acepta la hipótesis alterna y se rechaza la hipótesis nula que dice que la coordinación motriz si tiene relación con la habilidad de lanzar.
Comprobando la hipótesis el χ²calculado = 9.57 < χ²tabulado = 38.9 por lo tanto se acepta la hipótesis alterna y se rechaza la hipótesis nula que dice que la coordinación motriz si tiene relación con la habilidad de atajar.
Comprobando la hipótesis el χ²calculado = 18.14 < χ²tabulado = 38.9 por lo tanto se acepta la hipótesis alterna y se rechaza la hipótesis nula que dice que la coordinación motriz si tiene relación con la habilidad de patear.
Estadísticamente comprobando; las dimenciones de las habilidades motoras si tienen relacion con la coordinacion motriz, dado que la chi-cuadrada calculada es menor que la chi-cuadrada tabulada, por lo tanto si existe relación entre la coordinación motriz y las habilidad motora.
Nota de contenido: Zona Territorial de Estudio:PE: PUNO. Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=78716
La Coordinación Motriz y su Relación con las Habilidades Motoras en los Niños y Niñas de la I. E. I Nº 252 Aplicación de la U. N. A - Puno - 2013
El presente trabajo de investigación titulado, “LA COORDINACIÓN MOTRIZ Y SU RELACIÓN CON LAS HABILIDADES MOTORAS EN LOS NIÑOS Y NIÑAS I.E.I. N° 252 APLICACIÓN U.N.A - PUNO – 2013.” se realizo con el objetivo de determinar la coordinacioón motriz y su relación con las habilidades motoras en la I.E.I. Aplicación de la U.N.A - Puno.
Para tal efecto se considero una muestra de 42 entre niñas y niños de las edades de 5 años de ambos sexos, el tipo de investigación fue descriptivo y diseño correlacional, utilizando distintos materiales para la coordinación motriz como: pelotas medicinales, pelotas normales, fideos, pitas, temperas, papel, plastilina, conos, etc. Y para las habilidades motoras se utilizo: cinta metrica, silvato. cronometro, colchoneta, pelota de tenis, tizas, etc. Teniendo como hipótesis estadística “ Si existe relación entre la coordinación motriz y las habilidades motoras en los niños y niñas I.E.I. N° 252 Aplicación de la U.N.A- Puno – 2013”. Su contrastación se realizo mediante la prueba de chi-cuadrada. Los resultados obtenidos fueron:
En una población de 42 niños y niñas I.E.I. N° 252 Aplicación de la U.N.A- Puno, se encontró en el desarrollo de coordinación motriz el 50% presento un nivel de desarrollo de coordinación motriz bueno, un 42.5% presento un nivel de desarrollo de coordinación motriz regular y un 7.14% está en un desarrollo de coordinación motriz deficiente.
Seguida por la siguiente variable de habilidades motoras, se encuentran en la habilidad de carrera, el 42.82% están en un estadio maduro, un 45,23% están en un estadio elemental y un 11.90% se encuentran en un estadio de inicio. En la habilidad de salto de niñas y niños, el 9.52% se encuentran en un estadio maduro, un 66,66% están en un estadio elemental y un 23.80% se encuentran en un estadio de inicio. En la habilidad de lanzar de una población de 42 niños y niñas el 47.61% se encuentran en un estadio maduro, un 47.61% está en un estadio elemental y un 11.90% se encuentran en un estadio de inicio. En la habilidad de atajar, el 38.09% se encuentran en un estadio maduro, un 50% está en un estadio elemental y un 11.90% se encuentran en un estadio de inicio. En la habilidad de patear, el 50% se encuentran en un estadio maduro, un 47.61% se encuentran en un estadio elemental y un 2.38% se encuentran un estadio de inicio. Y poniendo en correlación las variables estos fueron los resultados:
Comprobando la hipótesis el χ²calculado = 8.71 < χ²tabulado = 38.9 por lo tanto se acepta la hipótesis alterna y se rechaza la hipótesis nula que dice que la coordinación motriz si tiene relación con la habilidad de carrera.
Comprobando la hipótesis el χ²calculado = 22.28 < χ²tabulado = 38.9 por lo tanto se acepta la hipótesis alterna y se rechaza la hipótesis nula que dice que la coordinación motriz si tiene relación con la habilidad de salto.
Comprobando la hipótesis el χ²calculado = 15.42 < χ²tabulado = 38.9 por lo tanto se acepta la hipótesis alterna y se rechaza la hipótesis nula que dice que la coordinación motriz si tiene relación con la habilidad de lanzar.
Comprobando la hipótesis el χ²calculado = 9.57 < χ²tabulado = 38.9 por lo tanto se acepta la hipótesis alterna y se rechaza la hipótesis nula que dice que la coordinación motriz si tiene relación con la habilidad de atajar.
Comprobando la hipótesis el χ²calculado = 18.14 < χ²tabulado = 38.9 por lo tanto se acepta la hipótesis alterna y se rechaza la hipótesis nula que dice que la coordinación motriz si tiene relación con la habilidad de patear.
Estadísticamente comprobando; las dimenciones de las habilidades motoras si tienen relacion con la coordinacion motriz, dado que la chi-cuadrada calculada es menor que la chi-cuadrada tabulada, por lo tanto si existe relación entre la coordinación motriz y las habilidad motora.
Humpiri Bustincio, Carlos Cirilo - Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Física - 2013
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado T18-3668-01 T3668 Tesis Profesional Bib. Esp. Ciencias Educación Estanteria (Tesis) Consulta en sala
DisponibleT18-3668-02 T3668 Tesis Profesional Bib. Esp. Ciencias Educación Estanteria (Tesis) Consulta en sala
DisponibleLa coordinación óculo manual y su influencia en los fundamentos técnicos del minibasquet de las niñas que participan en la Liga Distrital de Basquetbol de Puno 2009 / Jose Luis Quispe Santos / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Física (2010)
PermalinkCorrelación entre la capacidad cardio - pulmonar y la prueba de resistencia aeróbica de los 1,500 metros planos en alumnos del C.E.S. Pedro Vilcapaza de la ciudad de Azángaro - 1998 / Carlos Alberto Hanco Coasaca / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Física (1999)
PermalinkLa creatividad en el aprendizaje de los juegos recreativos en voleibol, en alumnos del tercer grado del Complejo Educativo Independencia Nacional de la ciudad de Puno - 2002 / Jacinto Mamani Mamani / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Física (2003)
PermalinkCrecimiento Somático y Coordinación Motora de los Estudiantes de la Institución Educativa Primaria n° 70623 Santa Rosa Puno - 2012 / Gedeon Atahuachi Canaza / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Física (2014)
PermalinkCrecimiento somático en los escolares de la Institución Educativa Primaria N§ 70024 Laykakota Puno - 2010 / Miller Encinas Contreras / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Física (2012)
PermalinkCual es la efectividad de los fundamentos técnicos del fútbol en la conducción y remate al arco de estudiantes del quinto grado de la I.E.S. Aplicación UNA-P. de la Ciudad de Puno, 2006 / Washington Edilfonso Cucho Cuadros / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Física (2006)
PermalinkLas cualidades básicas y el nivel de conocimiento de las reglas de juego de los árbitros de futbol de la liga distrital de Ilave del 2003 / Guido Amaro Chambilla / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Física (2003)
PermalinkCualidades físicas de los niños de nivel primario del C.E.V. Inca Garcilazo de la Vega del Cusco - 1995 / Reinaldo Luna Romero / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Física (1996)
PermalinkCualidades físicas y rendimiento académico de los estudiantes del primer grado del CES. Aplicación de la UNA - Puno / Yanet Amanda Maquera Maquera / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Física (1998)
PermalinkLa danza folklórica y el desarrollo perceptivo motriz en los alumnos del III Ciclo de la Institución Educativa Primaria N§ 70623 Santa Rosa Puno Año 2008 / Miguel Angel Quispe Mollehuanca / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Física (2008)
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