Título : |
Crecimiento Somático y Coordinación Motora de los Estudiantes de la Institución Educativa Primaria n° 70623 Santa Rosa Puno - 2012 |
Tipo de documento: |
texto impreso |
Autores: |
Gedeon Atahuachi Canaza, Autor |
Editorial: |
Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Física |
Fecha de publicación: |
2014 |
Número de páginas: |
96 p. |
Il.: |
diagrs.; gráfs.; ils.; tbls. |
Dimensiones: |
30 cm. |
Material de acompañamiento: |
01 CD- ROM |
Nota general: |
Para Optar el Título Profesional: Licenciado en Educación Física. |
Idioma : |
Español (spa) |
Resumen: |
Este trabajo de investigación analiza el crecimiento somático y la coordinación motora de los estudiantes de dicha institución, en tal sentido se recurre a la investigación de tipo descriptivo a través del diseño diagnostico, pues se observa y mide el crecimiento somático que poseen los estudiantes y la coordinación motora de estos, además de conocer el desarrollo coordinativo que ocasionan las actividades establecidas de esta investigación en los estudiantes. Este estudio está conformado de 367 estudiantes, los cuales vienen a ser la población y/o muestra, comprendidos entre las edades de 6 a 12 años, el crecimiento somático está evaluado a través del método de antropometría y la coordinación motora a través de la prueba de KTK (coordinación motora para niños) (Bustamante 2003, Schilling & kiphard 1974). En el crecimiento somático los valores medios (M), obtenidos de las medidas de estatura y peso corporal en niños y niñas, están establecidas de la forma siguiente; en edades de 6 años es de 114,9 cm y de 114,3 cm; de 21,5 kg y de 20,8 kg; en las edades de 9 años es de 128,3 cm y de 125,0 cm; de 28,9 kg y de 25,6 kg y en las edades de 12 años es de 141,8 cm y de 145,7 cm; de 35,8 kg y de 39,8 kg respectivamente. En cuanto a la coordinación motora los porcentajes (%) obtenidos, nos establece el nivel de desarrollo de coordinación de los niños y niñas, teniendo un valor significativo y encontrándose en los niveles según sus edades de 6 hasta los 12 años. Siendo de 39,1 % y de 65,8 % de perturbación de la coordinación situándose en el nivel 1; de 46,6 % y 30,6 % de insuficiencia coordinativa situándose en el nivel 2 y de 14,4 % y de 3,6 % de coordinación normal situándose en el nivel 3, así mismo representa el 0,0 % de coordinación buena y muy buena, el cual se ubican en los niveles de 4 y 5 respectivamente. Los resultados obtenidos nos demuestran el comportamiento en el crecimiento y la coordinación de estos escolares de esta institución. |
Nota de contenido: |
Zona Territorial de Estudio: PE: PUNO. |
Link: |
https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=81406 |
Crecimiento Somático y Coordinación Motora de los Estudiantes de la Institución Educativa Primaria n° 70623 Santa Rosa Puno - 2012 [texto impreso] / Gedeon Atahuachi Canaza, Autor . - Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Física, 2014 . - 96 p. : diagrs.; gráfs.; ils.; tbls. ; 30 cm. + 01 CD- ROM. Para Optar el Título Profesional: Licenciado en Educación Física. Idioma : Español ( spa)
Resumen: |
Este trabajo de investigación analiza el crecimiento somático y la coordinación motora de los estudiantes de dicha institución, en tal sentido se recurre a la investigación de tipo descriptivo a través del diseño diagnostico, pues se observa y mide el crecimiento somático que poseen los estudiantes y la coordinación motora de estos, además de conocer el desarrollo coordinativo que ocasionan las actividades establecidas de esta investigación en los estudiantes. Este estudio está conformado de 367 estudiantes, los cuales vienen a ser la población y/o muestra, comprendidos entre las edades de 6 a 12 años, el crecimiento somático está evaluado a través del método de antropometría y la coordinación motora a través de la prueba de KTK (coordinación motora para niños) (Bustamante 2003, Schilling & kiphard 1974). En el crecimiento somático los valores medios (M), obtenidos de las medidas de estatura y peso corporal en niños y niñas, están establecidas de la forma siguiente; en edades de 6 años es de 114,9 cm y de 114,3 cm; de 21,5 kg y de 20,8 kg; en las edades de 9 años es de 128,3 cm y de 125,0 cm; de 28,9 kg y de 25,6 kg y en las edades de 12 años es de 141,8 cm y de 145,7 cm; de 35,8 kg y de 39,8 kg respectivamente. En cuanto a la coordinación motora los porcentajes (%) obtenidos, nos establece el nivel de desarrollo de coordinación de los niños y niñas, teniendo un valor significativo y encontrándose en los niveles según sus edades de 6 hasta los 12 años. Siendo de 39,1 % y de 65,8 % de perturbación de la coordinación situándose en el nivel 1; de 46,6 % y 30,6 % de insuficiencia coordinativa situándose en el nivel 2 y de 14,4 % y de 3,6 % de coordinación normal situándose en el nivel 3, así mismo representa el 0,0 % de coordinación buena y muy buena, el cual se ubican en los niveles de 4 y 5 respectivamente. Los resultados obtenidos nos demuestran el comportamiento en el crecimiento y la coordinación de estos escolares de esta institución. |
Nota de contenido: |
Zona Territorial de Estudio: PE: PUNO. |
Link: |
https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=81406 |
Crecimiento Somático y Coordinación Motora de los Estudiantes de la Institución Educativa Primaria n° 70623 Santa Rosa Puno - 2012
Este trabajo de investigación analiza el crecimiento somático y la coordinación motora de los estudiantes de dicha institución, en tal sentido se recurre a la investigación de tipo descriptivo a través del diseño diagnostico, pues se observa y mide el crecimiento somático que poseen los estudiantes y la coordinación motora de estos, además de conocer el desarrollo coordinativo que ocasionan las actividades establecidas de esta investigación en los estudiantes. Este estudio está conformado de 367 estudiantes, los cuales vienen a ser la población y/o muestra, comprendidos entre las edades de 6 a 12 años, el crecimiento somático está evaluado a través del método de antropometría y la coordinación motora a través de la prueba de KTK (coordinación motora para niños) (Bustamante 2003, Schilling & kiphard 1974). En el crecimiento somático los valores medios (M), obtenidos de las medidas de estatura y peso corporal en niños y niñas, están establecidas de la forma siguiente; en edades de 6 años es de 114,9 cm y de 114,3 cm; de 21,5 kg y de 20,8 kg; en las edades de 9 años es de 128,3 cm y de 125,0 cm; de 28,9 kg y de 25,6 kg y en las edades de 12 años es de 141,8 cm y de 145,7 cm; de 35,8 kg y de 39,8 kg respectivamente. En cuanto a la coordinación motora los porcentajes (%) obtenidos, nos establece el nivel de desarrollo de coordinación de los niños y niñas, teniendo un valor significativo y encontrándose en los niveles según sus edades de 6 hasta los 12 años. Siendo de 39,1 % y de 65,8 % de perturbación de la coordinación situándose en el nivel 1; de 46,6 % y 30,6 % de insuficiencia coordinativa situándose en el nivel 2 y de 14,4 % y de 3,6 % de coordinación normal situándose en el nivel 3, así mismo representa el 0,0 % de coordinación buena y muy buena, el cual se ubican en los niveles de 4 y 5 respectivamente. Los resultados obtenidos nos demuestran el comportamiento en el crecimiento y la coordinación de estos escolares de esta institución.
Atahuachi Canaza, Gedeon -
Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Física - 2014
Para Optar el Título Profesional: Licenciado en Educación Física.
Zona Territorial de Estudio: PE: PUNO.
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