Título : |
Ingreso laboral y educación en el sur del Perú 2013 |
Tipo de documento: |
texto impreso |
Autores: |
Analí Neyda Quea Juanito, Autor |
Editorial: |
Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ingeniería Económica. Escuela Profesional de Ingeniería Económica |
Fecha de publicación: |
2015 |
Número de páginas: |
94 páginas |
Il.: |
diagramas, tablas |
Dimensiones: |
30 cm |
Material de acompañamiento: |
1 CD-ROM |
Nota general: |
Para Optar Título Profesional de Ingeniero Economista |
Idioma : |
Español (spa) |
Resumen: |
Estimación del ingreso laboral en relación a la educación de trabajadores del sur del Perú 2013. Datos de Encuesta Nacional de Hogares (ENAHO 2013), ecuación de Mincer. Educación (consideró años de educación o escolaridad), experiencia laboral, experiencia laboral potencial y otras características individuales y familiares, participación de los trabajadores en el mercado laboral, estimó, según sexo y ubicación geográfica, empleó metodología de Heckman manera simultánea el modelo Probit, participación laboral y ecuación de ingreso laboral por el método de máxima verosimilitud. Resultados: existe una relación directa entre el ingreso laboral y el nivel educativo de los trabajadores, indica que por año adicional de educación, ingreso laboral aumenta 12.66% y año adicional de experiencia laboral incrementa 1.94% ingreso laboral de trabajadores, experiencia al cuadrado afecta en forma negativa, transcurso de años disminuye el ingreso laboral en 0.02%. Estimación del ingreso laboral con respecto años de educación, trabajadores con primaria incompleta que tienen 11.2% en el ingreso laboral y escala de aportes por nivel de educación; trabajadores con educación universitaria post graduados, tiene un aporte de 24.89% en el ingreso laboral. Diferencias de los ingresos laborales por género y tipo de empleo, varones y mujeres ingreso laboral se incrementa por año adicional de educación. Mujeres con una educación post grado obtiene ingreso de 25.51% a comparación de varones que tienen ingreso de 25.81%, mínima diferencia de ingresos laborales entre las mujeres y los hombres. No existe discriminación de géneros, ingreso laboral del trabajador asalariado (11.57%), mayor a comparación de ingresos laborales de trabajadores independientes (9.76%), año adicional de educación incrementa en 1.87% más a un asalariado que aun independiente. Diferencias de los ingresos laborales en departamentos del sur del país, Puno (40,53%) Arequipa (14,54%) mayor aumento en sus ingresos laborales a diferencia de los demás y teniendo menor Moquegua (4,44%). Participación en el mercado laboral aumentaen 2 48 %, año adicional de educación, experiencia laboral tiene positivo de 0.43% participación de población a diferencia de experiencia al cuadrado disminuye en 0.002%. |
En línea: |
http://repositorio.unap.edu.pe/handle/UNAP/3582 |
Link: |
https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=98011 |
Ingreso laboral y educación en el sur del Perú 2013 [texto impreso] / Analí Neyda Quea Juanito, Autor . - Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ingeniería Económica. Escuela Profesional de Ingeniería Económica, 2015 . - 94 páginas : diagramas, tablas ; 30 cm + 1 CD-ROM. Para Optar Título Profesional de Ingeniero Economista Idioma : Español ( spa)
Resumen: |
Estimación del ingreso laboral en relación a la educación de trabajadores del sur del Perú 2013. Datos de Encuesta Nacional de Hogares (ENAHO 2013), ecuación de Mincer. Educación (consideró años de educación o escolaridad), experiencia laboral, experiencia laboral potencial y otras características individuales y familiares, participación de los trabajadores en el mercado laboral, estimó, según sexo y ubicación geográfica, empleó metodología de Heckman manera simultánea el modelo Probit, participación laboral y ecuación de ingreso laboral por el método de máxima verosimilitud. Resultados: existe una relación directa entre el ingreso laboral y el nivel educativo de los trabajadores, indica que por año adicional de educación, ingreso laboral aumenta 12.66% y año adicional de experiencia laboral incrementa 1.94% ingreso laboral de trabajadores, experiencia al cuadrado afecta en forma negativa, transcurso de años disminuye el ingreso laboral en 0.02%. Estimación del ingreso laboral con respecto años de educación, trabajadores con primaria incompleta que tienen 11.2% en el ingreso laboral y escala de aportes por nivel de educación; trabajadores con educación universitaria post graduados, tiene un aporte de 24.89% en el ingreso laboral. Diferencias de los ingresos laborales por género y tipo de empleo, varones y mujeres ingreso laboral se incrementa por año adicional de educación. Mujeres con una educación post grado obtiene ingreso de 25.51% a comparación de varones que tienen ingreso de 25.81%, mínima diferencia de ingresos laborales entre las mujeres y los hombres. No existe discriminación de géneros, ingreso laboral del trabajador asalariado (11.57%), mayor a comparación de ingresos laborales de trabajadores independientes (9.76%), año adicional de educación incrementa en 1.87% más a un asalariado que aun independiente. Diferencias de los ingresos laborales en departamentos del sur del país, Puno (40,53%) Arequipa (14,54%) mayor aumento en sus ingresos laborales a diferencia de los demás y teniendo menor Moquegua (4,44%). Participación en el mercado laboral aumentaen 2 48 %, año adicional de educación, experiencia laboral tiene positivo de 0.43% participación de población a diferencia de experiencia al cuadrado disminuye en 0.002%. |
En línea: |
http://repositorio.unap.edu.pe/handle/UNAP/3582 |
Link: |
https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=98011 |
Ingreso laboral y educación en el sur del Perú 2013
Estimación del ingreso laboral en relación a la educación de trabajadores del sur del Perú 2013. Datos de Encuesta Nacional de Hogares (ENAHO 2013), ecuación de Mincer. Educación (consideró años de educación o escolaridad), experiencia laboral, experiencia laboral potencial y otras características individuales y familiares, participación de los trabajadores en el mercado laboral, estimó, según sexo y ubicación geográfica, empleó metodología de Heckman manera simultánea el modelo Probit, participación laboral y ecuación de ingreso laboral por el método de máxima verosimilitud. Resultados: existe una relación directa entre el ingreso laboral y el nivel educativo de los trabajadores, indica que por año adicional de educación, ingreso laboral aumenta 12.66% y año adicional de experiencia laboral incrementa 1.94% ingreso laboral de trabajadores, experiencia al cuadrado afecta en forma negativa, transcurso de años disminuye el ingreso laboral en 0.02%. Estimación del ingreso laboral con respecto años de educación, trabajadores con primaria incompleta que tienen 11.2% en el ingreso laboral y escala de aportes por nivel de educación; trabajadores con educación universitaria post graduados, tiene un aporte de 24.89% en el ingreso laboral. Diferencias de los ingresos laborales por género y tipo de empleo, varones y mujeres ingreso laboral se incrementa por año adicional de educación. Mujeres con una educación post grado obtiene ingreso de 25.51% a comparación de varones que tienen ingreso de 25.81%, mínima diferencia de ingresos laborales entre las mujeres y los hombres. No existe discriminación de géneros, ingreso laboral del trabajador asalariado (11.57%), mayor a comparación de ingresos laborales de trabajadores independientes (9.76%), año adicional de educación incrementa en 1.87% más a un asalariado que aun independiente. Diferencias de los ingresos laborales en departamentos del sur del país, Puno (40,53%) Arequipa (14,54%) mayor aumento en sus ingresos laborales a diferencia de los demás y teniendo menor Moquegua (4,44%). Participación en el mercado laboral aumentaen 2 48 %, año adicional de educación, experiencia laboral tiene positivo de 0.43% participación de población a diferencia de experiencia al cuadrado disminuye en 0.002%.
Quea Juanito, Analí Neyda -
Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ingeniería Económica. Escuela Profesional de Ingeniería Económica - 2015
Para Optar Título Profesional de Ingeniero Economista
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