Título : |
Dibujos animados y su relación con la conducta agresiva de los niños y niñas de cuarto grado de la IEP. N° 70047 "Huáscar" - Puno 2015 |
Tipo de documento: |
texto impreso |
Autores: |
Silvia Chuquija Trujillo, Autor |
Editorial: |
Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Primaria |
Fecha de publicación: |
2016 |
Número de páginas: |
95 páginas |
Il.: |
diagramas, tablas |
Dimensiones: |
30 cm |
Material de acompañamiento: |
1 CD-ROM |
Nota general: |
Para Optar Título Profesional de Licenciado en Educación Primaria |
Idioma : |
Español (spa) |
Resumen: |
Determina relación que existe entre dibujos animados y la conducta agresiva de los niños y niñas de cuarto grado de la IEP. N° 70047 “Huáscar” Puno. Investigación se desarrolla en la Institución Educativa Primaria Huáscar de la ciudad de Puno. La muestra está constituida por 18 niños y niñas. Para la recolección de datos el instrumento utilizado es el cuestionario y como su técnica la observación, en tal sentido el instrumento se aplica a los 18 niños y niñas. Investigación descriptivo y correlacional, no experimental porque no hubo manipulación de las variables solo se recolecto información con el propósito de describir y analizar la influencia de los niveles de dibujos animados y su relación con la agresividad. A raíz de los resultados se llega a la conclusión: en cuanto a los grados de relación entre las dos variables de investigación, dibujos animados y la conducta agresividad física, se evidencia que existe un grado de relación positiva débil cuyo valor de r = 0.20, respecto a los grados de relación entre dibujos animados y agresividad verbal, como resultado se obtiene que existe un grado de relación positiva moderada cuyo valor de r = 26 respectivamente. |
Link: |
https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=90331 |
Dibujos animados y su relación con la conducta agresiva de los niños y niñas de cuarto grado de la IEP. N° 70047 "Huáscar" - Puno 2015 [texto impreso] / Silvia Chuquija Trujillo, Autor . - Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Primaria, 2016 . - 95 páginas : diagramas, tablas ; 30 cm + 1 CD-ROM. Para Optar Título Profesional de Licenciado en Educación Primaria Idioma : Español ( spa)
Resumen: |
Determina relación que existe entre dibujos animados y la conducta agresiva de los niños y niñas de cuarto grado de la IEP. N° 70047 “Huáscar” Puno. Investigación se desarrolla en la Institución Educativa Primaria Huáscar de la ciudad de Puno. La muestra está constituida por 18 niños y niñas. Para la recolección de datos el instrumento utilizado es el cuestionario y como su técnica la observación, en tal sentido el instrumento se aplica a los 18 niños y niñas. Investigación descriptivo y correlacional, no experimental porque no hubo manipulación de las variables solo se recolecto información con el propósito de describir y analizar la influencia de los niveles de dibujos animados y su relación con la agresividad. A raíz de los resultados se llega a la conclusión: en cuanto a los grados de relación entre las dos variables de investigación, dibujos animados y la conducta agresividad física, se evidencia que existe un grado de relación positiva débil cuyo valor de r = 0.20, respecto a los grados de relación entre dibujos animados y agresividad verbal, como resultado se obtiene que existe un grado de relación positiva moderada cuyo valor de r = 26 respectivamente. |
Link: |
https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=90331 |
Dibujos animados y su relación con la conducta agresiva de los niños y niñas de cuarto grado de la IEP. N° 70047 "Huáscar" - Puno 2015
Determina relación que existe entre dibujos animados y la conducta agresiva de los niños y niñas de cuarto grado de la IEP. N° 70047 “Huáscar” Puno. Investigación se desarrolla en la Institución Educativa Primaria Huáscar de la ciudad de Puno. La muestra está constituida por 18 niños y niñas. Para la recolección de datos el instrumento utilizado es el cuestionario y como su técnica la observación, en tal sentido el instrumento se aplica a los 18 niños y niñas. Investigación descriptivo y correlacional, no experimental porque no hubo manipulación de las variables solo se recolecto información con el propósito de describir y analizar la influencia de los niveles de dibujos animados y su relación con la agresividad. A raíz de los resultados se llega a la conclusión: en cuanto a los grados de relación entre las dos variables de investigación, dibujos animados y la conducta agresividad física, se evidencia que existe un grado de relación positiva débil cuyo valor de r = 0.20, respecto a los grados de relación entre dibujos animados y agresividad verbal, como resultado se obtiene que existe un grado de relación positiva moderada cuyo valor de r = 26 respectivamente.
Chuquija Trujillo, Silvia -
Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Primaria - 2016
Para Optar Título Profesional de Licenciado en Educación Primaria
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