Título : |
El autoconcepto físico en estudiantes de 5to grado de la Institución Educativa Secundaria Glorioso San Carlos y Santa Rosa de Puno - 2014 |
Tipo de documento: |
texto impreso |
Autores: |
Jhon Franklin Yañez Barrios, Autor |
Editorial: |
Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Física |
Fecha de publicación: |
2015 |
Número de páginas: |
112 páginas |
Il.: |
diagramas, tablas |
Dimensiones: |
30 cm |
Material de acompañamiento: |
1 CD-ROM |
Nota general: |
Para Optar Título Profesional de Licenciado en Educación Física |
Idioma : |
Español (spa) |
Resumen: |
La presente investigación tiene como objetivo determinar el autoconcepto físico en estudiantes de 5to grado de la institución educativa secundaria Glorioso San Carlos y Santa Rosa de Puno. Metodología: el estudio es de tipo descriptivo y responde al diseño descriptivo-diagnóstico y comparativo; la muestra está compuesta por 208 estudiantes entre varones (107) y mujeres (108) de edades entre 15 a 17 años; el instrumento que se utilizó fue la escala para medir el autoconcepto físico, la consistencia interna (Alpha de Cronbach) del instrumento es de 0,91 (cuestionario es altamente confiable). Para el tratamiento estadístico se utilizó el análisis porcentual y gráficos. Resultados: por un lado, el 58,9% de los estudiantes de la institución educativa secundaria Glorioso San Carlos muestran un autoconcepto físico indiferente, el 33,6% positivo, el 6,5% muy positivo y el 0,9% muy negativo. Por otro, el 60,4% de las estudiantes de la institución educativa secundaria Santa Rosa muestran un autoconcepto físico también indiferente, el 28,7% positivo, el 8,9% negativo y el 2,0% muy positivo (tabla y gráfico 4.35.). Conclusión: el autoconcepto físico, es decir, la representación mental que tienen los estudiantes de 5to grado de la institución educativa secundaria Glorioso San Carlos y Santa Rosa de su realidad corporal apunta a una tendencia no valorativa según el volumen de porcentaje más alto, siguiendo la misma información la representación mental que tienen los varones de su realidad corporal es superior al de las mujeres en las escalas positivo y muy positivo. |
Link: |
https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=84240 |
El autoconcepto físico en estudiantes de 5to grado de la Institución Educativa Secundaria Glorioso San Carlos y Santa Rosa de Puno - 2014 [texto impreso] / Jhon Franklin Yañez Barrios, Autor . - Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Física, 2015 . - 112 páginas : diagramas, tablas ; 30 cm + 1 CD-ROM. Para Optar Título Profesional de Licenciado en Educación Física Idioma : Español ( spa)
Resumen: |
La presente investigación tiene como objetivo determinar el autoconcepto físico en estudiantes de 5to grado de la institución educativa secundaria Glorioso San Carlos y Santa Rosa de Puno. Metodología: el estudio es de tipo descriptivo y responde al diseño descriptivo-diagnóstico y comparativo; la muestra está compuesta por 208 estudiantes entre varones (107) y mujeres (108) de edades entre 15 a 17 años; el instrumento que se utilizó fue la escala para medir el autoconcepto físico, la consistencia interna (Alpha de Cronbach) del instrumento es de 0,91 (cuestionario es altamente confiable). Para el tratamiento estadístico se utilizó el análisis porcentual y gráficos. Resultados: por un lado, el 58,9% de los estudiantes de la institución educativa secundaria Glorioso San Carlos muestran un autoconcepto físico indiferente, el 33,6% positivo, el 6,5% muy positivo y el 0,9% muy negativo. Por otro, el 60,4% de las estudiantes de la institución educativa secundaria Santa Rosa muestran un autoconcepto físico también indiferente, el 28,7% positivo, el 8,9% negativo y el 2,0% muy positivo (tabla y gráfico 4.35.). Conclusión: el autoconcepto físico, es decir, la representación mental que tienen los estudiantes de 5to grado de la institución educativa secundaria Glorioso San Carlos y Santa Rosa de su realidad corporal apunta a una tendencia no valorativa según el volumen de porcentaje más alto, siguiendo la misma información la representación mental que tienen los varones de su realidad corporal es superior al de las mujeres en las escalas positivo y muy positivo. |
Link: |
https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=84240 |
El autoconcepto físico en estudiantes de 5to grado de la Institución Educativa Secundaria Glorioso San Carlos y Santa Rosa de Puno - 2014
La presente investigación tiene como objetivo determinar el autoconcepto físico en estudiantes de 5to grado de la institución educativa secundaria Glorioso San Carlos y Santa Rosa de Puno. Metodología: el estudio es de tipo descriptivo y responde al diseño descriptivo-diagnóstico y comparativo; la muestra está compuesta por 208 estudiantes entre varones (107) y mujeres (108) de edades entre 15 a 17 años; el instrumento que se utilizó fue la escala para medir el autoconcepto físico, la consistencia interna (Alpha de Cronbach) del instrumento es de 0,91 (cuestionario es altamente confiable). Para el tratamiento estadístico se utilizó el análisis porcentual y gráficos. Resultados: por un lado, el 58,9% de los estudiantes de la institución educativa secundaria Glorioso San Carlos muestran un autoconcepto físico indiferente, el 33,6% positivo, el 6,5% muy positivo y el 0,9% muy negativo. Por otro, el 60,4% de las estudiantes de la institución educativa secundaria Santa Rosa muestran un autoconcepto físico también indiferente, el 28,7% positivo, el 8,9% negativo y el 2,0% muy positivo (tabla y gráfico 4.35.). Conclusión: el autoconcepto físico, es decir, la representación mental que tienen los estudiantes de 5to grado de la institución educativa secundaria Glorioso San Carlos y Santa Rosa de su realidad corporal apunta a una tendencia no valorativa según el volumen de porcentaje más alto, siguiendo la misma información la representación mental que tienen los varones de su realidad corporal es superior al de las mujeres en las escalas positivo y muy positivo.
Yañez Barrios, Jhon Franklin -
Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Física - 2015
Para Optar Título Profesional de Licenciado en Educación Física
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