Título : |
Uso de Estrategias Metodológicas para el Mejoramiento del Nivel de Comprensión Lectora en los Estudiantes del Primer Grado del I.E.S. Taraco UGEL Huáncane e I.E.S. Chucaripo UGEL Azángaro - 2012 |
Tipo de documento: |
texto impreso |
Autores: |
Rina Melania Machaca Justo, Autor |
Editorial: |
Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Escuela de Post Grado. Maestría en Educación |
Fecha de publicación: |
2012 |
Número de páginas: |
118 p. |
Il.: |
tbls. |
Dimensiones: |
30 cm. |
Nota general: |
Para Optar Grado Académico de Magister Scientiae en Educación, Mención: Didáctica de la Educación Superior |
Idioma : |
Español (spa) |
Clasificación: |
[Agneaux] ESPAÑA - HISTORIA
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Clasificación: |
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Resumen: |
Afrontar la deficiencias que tienen los estudiantes en la comprensión lectora, y uno de los aspectos que contribuyen a la falta de comprensión lectora es; no contar con estrategias adecuadas para la formación lectora de parte de los docentes. EL objetivo fue “Determinar la influencia del uso de estrategias metodológicas que integran capacidades comunicativas escritas en los niveles de comprensión lectora en los estudiantes del primer grado de las Instituciones Educativas Secundarias Taraco de la UGEL Huancané y Chucaripo de la UGEL Azángaro – 2012”. La hipótesis fue; si se aplica estrategias metodológicas que integren capacidades comunicativas de expresión escrita, en los estudiantes del Primer Grado de las Instituciones Educativas Secundarias Taraco de la UGEL Huancané y Chucaripo de la UGEL Azángaro, esto influyó positivamente en sus niveles de comprensión lectora, en tal sentido recurrimos a la investigación de tipo experimental a través del diseño cuasi experimental, se consideró una muestra de 69 estudiantes para el grupo experimental y 68 estudiantes para el grupo control. El tratamiento experimental comprendió 20 sesiones de aprendizaje. Al final se presentó los resultados en los que se demostró que; el uso de estrategias metodológicas que integran capacidades comunicativas escritas influyó positivamente en los niveles de comprensión lectora en los estudiantes del Primer Grado de las Instituciones Educativas Secundarias Taraco de la UGEL Huancané y Chucaripo de la UGEL Azángaro. |
Link: |
https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=78362 |
Uso de Estrategias Metodológicas para el Mejoramiento del Nivel de Comprensión Lectora en los Estudiantes del Primer Grado del I.E.S. Taraco UGEL Huáncane e I.E.S. Chucaripo UGEL Azángaro - 2012 [texto impreso] / Rina Melania Machaca Justo, Autor . - Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Escuela de Post Grado. Maestría en Educación, 2012 . - 118 p. : tbls. ; 30 cm. Para Optar Grado Académico de Magister Scientiae en Educación, Mención: Didáctica de la Educación Superior Idioma : Español ( spa)
Clasificación: |
[Agneaux] ESPAÑA - HISTORIA
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Clasificación: |
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Resumen: |
Afrontar la deficiencias que tienen los estudiantes en la comprensión lectora, y uno de los aspectos que contribuyen a la falta de comprensión lectora es; no contar con estrategias adecuadas para la formación lectora de parte de los docentes. EL objetivo fue “Determinar la influencia del uso de estrategias metodológicas que integran capacidades comunicativas escritas en los niveles de comprensión lectora en los estudiantes del primer grado de las Instituciones Educativas Secundarias Taraco de la UGEL Huancané y Chucaripo de la UGEL Azángaro – 2012”. La hipótesis fue; si se aplica estrategias metodológicas que integren capacidades comunicativas de expresión escrita, en los estudiantes del Primer Grado de las Instituciones Educativas Secundarias Taraco de la UGEL Huancané y Chucaripo de la UGEL Azángaro, esto influyó positivamente en sus niveles de comprensión lectora, en tal sentido recurrimos a la investigación de tipo experimental a través del diseño cuasi experimental, se consideró una muestra de 69 estudiantes para el grupo experimental y 68 estudiantes para el grupo control. El tratamiento experimental comprendió 20 sesiones de aprendizaje. Al final se presentó los resultados en los que se demostró que; el uso de estrategias metodológicas que integran capacidades comunicativas escritas influyó positivamente en los niveles de comprensión lectora en los estudiantes del Primer Grado de las Instituciones Educativas Secundarias Taraco de la UGEL Huancané y Chucaripo de la UGEL Azángaro. |
Link: |
https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=78362 |
Uso de Estrategias Metodológicas para el Mejoramiento del Nivel de Comprensión Lectora en los Estudiantes del Primer Grado del I.E.S. Taraco UGEL Huáncane e I.E.S. Chucaripo UGEL Azángaro - 2012
Afrontar la deficiencias que tienen los estudiantes en la comprensión lectora, y uno de los aspectos que contribuyen a la falta de comprensión lectora es; no contar con estrategias adecuadas para la formación lectora de parte de los docentes. EL objetivo fue “Determinar la influencia del uso de estrategias metodológicas que integran capacidades comunicativas escritas en los niveles de comprensión lectora en los estudiantes del primer grado de las Instituciones Educativas Secundarias Taraco de la UGEL Huancané y Chucaripo de la UGEL Azángaro – 2012”. La hipótesis fue; si se aplica estrategias metodológicas que integren capacidades comunicativas de expresión escrita, en los estudiantes del Primer Grado de las Instituciones Educativas Secundarias Taraco de la UGEL Huancané y Chucaripo de la UGEL Azángaro, esto influyó positivamente en sus niveles de comprensión lectora, en tal sentido recurrimos a la investigación de tipo experimental a través del diseño cuasi experimental, se consideró una muestra de 69 estudiantes para el grupo experimental y 68 estudiantes para el grupo control. El tratamiento experimental comprendió 20 sesiones de aprendizaje. Al final se presentó los resultados en los que se demostró que; el uso de estrategias metodológicas que integran capacidades comunicativas escritas influyó positivamente en los niveles de comprensión lectora en los estudiantes del Primer Grado de las Instituciones Educativas Secundarias Taraco de la UGEL Huancané y Chucaripo de la UGEL Azángaro.
Machaca Justo, Rina Melania -
Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Escuela de Post Grado. Maestría en Educación - 2012
Para Optar Grado Académico de Magister Scientiae en Educación, Mención: Didáctica de la Educación Superior
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