Título : |
Correlación entre el uso de las técnicas esquemáticas y el aprendizaje en el área de historia, geografía y economía en los estudiantes del segundo grado de la institución educativa secundaria José Carlos Mariátegui - aplicación UNA Puno en el Año 2012 |
Tipo de documento: |
texto impreso |
Autores: |
Rolando Cayllahua Huanaco, Autor |
Editorial: |
Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Secundaria |
Fecha de publicación: |
2013 |
Número de páginas: |
94 páginas |
Il.: |
diagramas, tablas |
Dimensiones: |
30 cm |
Material de acompañamiento: |
01 CD-ROM |
Nota general: |
Para Optar el Titulo Profesional : Licenciado en Educación, con Especialidad en : Ciencias Sociales |
Idioma : |
Español (spa) |
Resumen: |
El desarrollo de la tesis tiene como propósito conocer la Correlación entre el Uso de las Técnicas Esquemáticas y el aprendizaje en el área de Historia, Geografía y Economía en los Estudiantes del Segundo grado de la IES. “José Carlos Mariátegui” APLICACIÓN- UNA-PUNO en el año 2012.
En el desarrollo de la investigación se plantea que en la hipótesis general existe una correlación alta entre el uso de las técnicas esquemáticas y el aprendizaje; en la primera hipótesis específicas existe un bajo índice de estudiantes, que conocen las técnicas esquemáticas y en la segunda hipótesis específica existe bajo índice de estudiantes con aprendizaje en el área de Historia, Geografía y Economía
La metodología aplicada para lograr el propósito de esta investigación cuyos resultados dan la validez de este trabajo es de la forma siguiente: Tipo de Investigación es descriptivo, porque pretende observar, describir y explicar, la correlación entre el uso de las técnicas esquemáticas y el aprendizaje en el área de Historia, Geografía y Economía en los estudiantes. El diseño de la investigación es correlacional; tiene como objeto describir relaciones entre dos o más variables en un determinado momento.
Población está constituida por todos los estudiantes del segundo grado con 66 estudiantes y la muestra de investigación corresponde al tipo de muestra no probabilístico y ha sido elegida de manera intencional por conveniencia con 32 estudiantes, las técnicas de recolección de datos es la encuesta y análisis documentario, los instrumentos son el cuestionario y ficha de análisis documental.
Los resultados obtenidos en la presente investigación, es preciso comenzar afirmando que la hipótesis general de la investigación ha sido aceptada, es decirse ha comprobado que existen correlaciones significativas, entre el uso de las técnicas esquemáticas y el aprendizaje. Y existe una correlación significativa en el aprendizaje en el área de Historia, Geografía y Economía al 95% de seguridad estadística en los estudiantes del segundo grado de la IES. “José Carlos Mariátegui” Aplicación de la Universidad Nacional del Altiplano Puno en el año 2012.
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Link: |
https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=78057 |
Correlación entre el uso de las técnicas esquemáticas y el aprendizaje en el área de historia, geografía y economía en los estudiantes del segundo grado de la institución educativa secundaria José Carlos Mariátegui - aplicación UNA Puno en el Año 2012 [texto impreso] / Rolando Cayllahua Huanaco, Autor . - Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Secundaria, 2013 . - 94 páginas : diagramas, tablas ; 30 cm + 01 CD-ROM. Para Optar el Titulo Profesional : Licenciado en Educación, con Especialidad en : Ciencias Sociales Idioma : Español ( spa)
Resumen: |
El desarrollo de la tesis tiene como propósito conocer la Correlación entre el Uso de las Técnicas Esquemáticas y el aprendizaje en el área de Historia, Geografía y Economía en los Estudiantes del Segundo grado de la IES. “José Carlos Mariátegui” APLICACIÓN- UNA-PUNO en el año 2012.
En el desarrollo de la investigación se plantea que en la hipótesis general existe una correlación alta entre el uso de las técnicas esquemáticas y el aprendizaje; en la primera hipótesis específicas existe un bajo índice de estudiantes, que conocen las técnicas esquemáticas y en la segunda hipótesis específica existe bajo índice de estudiantes con aprendizaje en el área de Historia, Geografía y Economía
La metodología aplicada para lograr el propósito de esta investigación cuyos resultados dan la validez de este trabajo es de la forma siguiente: Tipo de Investigación es descriptivo, porque pretende observar, describir y explicar, la correlación entre el uso de las técnicas esquemáticas y el aprendizaje en el área de Historia, Geografía y Economía en los estudiantes. El diseño de la investigación es correlacional; tiene como objeto describir relaciones entre dos o más variables en un determinado momento.
Población está constituida por todos los estudiantes del segundo grado con 66 estudiantes y la muestra de investigación corresponde al tipo de muestra no probabilístico y ha sido elegida de manera intencional por conveniencia con 32 estudiantes, las técnicas de recolección de datos es la encuesta y análisis documentario, los instrumentos son el cuestionario y ficha de análisis documental.
Los resultados obtenidos en la presente investigación, es preciso comenzar afirmando que la hipótesis general de la investigación ha sido aceptada, es decirse ha comprobado que existen correlaciones significativas, entre el uso de las técnicas esquemáticas y el aprendizaje. Y existe una correlación significativa en el aprendizaje en el área de Historia, Geografía y Economía al 95% de seguridad estadística en los estudiantes del segundo grado de la IES. “José Carlos Mariátegui” Aplicación de la Universidad Nacional del Altiplano Puno en el año 2012.
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Link: |
https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=78057 |
Correlación entre el uso de las técnicas esquemáticas y el aprendizaje en el área de historia, geografía y economía en los estudiantes del segundo grado de la institución educativa secundaria José Carlos Mariátegui - aplicación UNA Puno en el Año 2012
El desarrollo de la tesis tiene como propósito conocer la Correlación entre el Uso de las Técnicas Esquemáticas y el aprendizaje en el área de Historia, Geografía y Economía en los Estudiantes del Segundo grado de la IES. “José Carlos Mariátegui” APLICACIÓN- UNA-PUNO en el año 2012.
En el desarrollo de la investigación se plantea que en la hipótesis general existe una correlación alta entre el uso de las técnicas esquemáticas y el aprendizaje; en la primera hipótesis específicas existe un bajo índice de estudiantes, que conocen las técnicas esquemáticas y en la segunda hipótesis específica existe bajo índice de estudiantes con aprendizaje en el área de Historia, Geografía y Economía
La metodología aplicada para lograr el propósito de esta investigación cuyos resultados dan la validez de este trabajo es de la forma siguiente: Tipo de Investigación es descriptivo, porque pretende observar, describir y explicar, la correlación entre el uso de las técnicas esquemáticas y el aprendizaje en el área de Historia, Geografía y Economía en los estudiantes. El diseño de la investigación es correlacional; tiene como objeto describir relaciones entre dos o más variables en un determinado momento.
Población está constituida por todos los estudiantes del segundo grado con 66 estudiantes y la muestra de investigación corresponde al tipo de muestra no probabilístico y ha sido elegida de manera intencional por conveniencia con 32 estudiantes, las técnicas de recolección de datos es la encuesta y análisis documentario, los instrumentos son el cuestionario y ficha de análisis documental.
Los resultados obtenidos en la presente investigación, es preciso comenzar afirmando que la hipótesis general de la investigación ha sido aceptada, es decirse ha comprobado que existen correlaciones significativas, entre el uso de las técnicas esquemáticas y el aprendizaje. Y existe una correlación significativa en el aprendizaje en el área de Historia, Geografía y Economía al 95% de seguridad estadística en los estudiantes del segundo grado de la IES. “José Carlos Mariátegui” Aplicación de la Universidad Nacional del Altiplano Puno en el año 2012.
Cayllahua Huanaco, Rolando -
Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Secundaria - 2013
Para Optar el Titulo Profesional : Licenciado en Educación, con Especialidad en : Ciencias Sociales
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