Título : |
La iconografía como estrategia en la interpretación de textos poéticos en niños y niñas del tercer grado de I.E.P. Nº 70003 "Sagrado Corazón de Jesús" de la ciudad de Puno 2012 |
Tipo de documento: |
texto impreso |
Autores: |
Humberto Mamani Coaquira, Autor ; Dianne Vanesa Queque Turpo, Autor ; Dianne Vanesa Queque Turpo, Autor ; Dianne Vanesa Queque Turpo, Autor |
Editorial: |
Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Primaria |
Fecha de publicación: |
2013 |
Número de páginas: |
192 páginas |
Il.: |
ilustraciones, diagramas, tablas |
Dimensiones: |
30 cm |
Material de acompañamiento: |
1 CD-ROM |
Nota general: |
Para Optar el Titulo Profesional de: Licenciado en Educación Primaria |
Idioma : |
Español (spa) |
Clasificación: |
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Resumen: |
Este trabajo de investigación titulado “LA ICONOGRAFIA COMO ESTRATEGIA EN LA INTERPRETACION DE TEXTOS POETICOS EN NIÑOS Y NIÑAS DEL TERCER GRADO DE I.E.P.Nº 70003 “SAGRADO CORAZON DE JESUS” DE LA CIUDAD DE PUNO - 2012”. Es de tipo experimental y fue aplicado en la I.E.P. Nº 70003 “Sagrado Corazón de Jesús” de la Ciudad de Puno. En la cual se experimentó la aplicación de la iconografía como estrategia en la comprensión de textos poéticos en el área de comunicación. El problema de la investigación se resume en la siguiente interrogante: ¿Qué efecto tiene la iconografía como estrategia en la interpretación de textos poéticos en los niños y niñas del tercer grado de primaria de la I.E.P. Nª 70003 “Sagrado Corazón de Jesús” de la ciudad de Puno, 2012?
El objetivo general que se propuso en el presente trabajo de investigación fue: Determinar la eficacia de la iconografía, como estrategia en la interpretación de textos poéticos en los niños y niñas del tercer grado de Primaria de la I.E.P. Nº 70003 “Sagrado Corazón de Jesús” de la ciudad de Puno, 2012.
La hipótesis general que se planteó en la investigación fue:La iconografía utilizada como estrategia mejora la interpretación de textos poéticos en los niños y niñas del tercer grado de primaria de la I.E.P. Nº 70003 “Sagrado Corazón de Jesús” de la ciudad de Puno, 2012.
El diseño experimental fue aplicado a toda la población de investigación constituida por los niños y niñas del tercer grado secciones “C” y “D” teniendo como total 39 estudiantes, a quienes se aplicó la prueba de entrada y salida.
La conclusión a la que se arribó después del experimento es que la aplicación de la iconografía en la comprensión de textos poéticos en niños y niñas del tercer grado de primaria mejora de manera significativa al lograr una media aritmética de 14.48 puntos, cuando inicialmente este grupo obtenía una media aritmética de 9.24 puntos, evidenciando una gran evolución gracias a la aplicación de la estrategia iconográfica.
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Link: |
https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=77307 |
La iconografía como estrategia en la interpretación de textos poéticos en niños y niñas del tercer grado de I.E.P. Nº 70003 "Sagrado Corazón de Jesús" de la ciudad de Puno 2012 [texto impreso] / Humberto Mamani Coaquira, Autor ; Dianne Vanesa Queque Turpo, Autor ; Dianne Vanesa Queque Turpo, Autor ; Dianne Vanesa Queque Turpo, Autor . - Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Primaria, 2013 . - 192 páginas : ilustraciones, diagramas, tablas ; 30 cm + 1 CD-ROM. Para Optar el Titulo Profesional de: Licenciado en Educación Primaria Idioma : Español ( spa)
Clasificación: |
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Resumen: |
Este trabajo de investigación titulado “LA ICONOGRAFIA COMO ESTRATEGIA EN LA INTERPRETACION DE TEXTOS POETICOS EN NIÑOS Y NIÑAS DEL TERCER GRADO DE I.E.P.Nº 70003 “SAGRADO CORAZON DE JESUS” DE LA CIUDAD DE PUNO - 2012”. Es de tipo experimental y fue aplicado en la I.E.P. Nº 70003 “Sagrado Corazón de Jesús” de la Ciudad de Puno. En la cual se experimentó la aplicación de la iconografía como estrategia en la comprensión de textos poéticos en el área de comunicación. El problema de la investigación se resume en la siguiente interrogante: ¿Qué efecto tiene la iconografía como estrategia en la interpretación de textos poéticos en los niños y niñas del tercer grado de primaria de la I.E.P. Nª 70003 “Sagrado Corazón de Jesús” de la ciudad de Puno, 2012?
El objetivo general que se propuso en el presente trabajo de investigación fue: Determinar la eficacia de la iconografía, como estrategia en la interpretación de textos poéticos en los niños y niñas del tercer grado de Primaria de la I.E.P. Nº 70003 “Sagrado Corazón de Jesús” de la ciudad de Puno, 2012.
La hipótesis general que se planteó en la investigación fue:La iconografía utilizada como estrategia mejora la interpretación de textos poéticos en los niños y niñas del tercer grado de primaria de la I.E.P. Nº 70003 “Sagrado Corazón de Jesús” de la ciudad de Puno, 2012.
El diseño experimental fue aplicado a toda la población de investigación constituida por los niños y niñas del tercer grado secciones “C” y “D” teniendo como total 39 estudiantes, a quienes se aplicó la prueba de entrada y salida.
La conclusión a la que se arribó después del experimento es que la aplicación de la iconografía en la comprensión de textos poéticos en niños y niñas del tercer grado de primaria mejora de manera significativa al lograr una media aritmética de 14.48 puntos, cuando inicialmente este grupo obtenía una media aritmética de 9.24 puntos, evidenciando una gran evolución gracias a la aplicación de la estrategia iconográfica.
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Link: |
https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=77307 |
La iconografía como estrategia en la interpretación de textos poéticos en niños y niñas del tercer grado de I.E.P. Nº 70003 "Sagrado Corazón de Jesús" de la ciudad de Puno 2012
Este trabajo de investigación titulado “LA ICONOGRAFIA COMO ESTRATEGIA EN LA INTERPRETACION DE TEXTOS POETICOS EN NIÑOS Y NIÑAS DEL TERCER GRADO DE I.E.P.Nº 70003 “SAGRADO CORAZON DE JESUS” DE LA CIUDAD DE PUNO - 2012”. Es de tipo experimental y fue aplicado en la I.E.P. Nº 70003 “Sagrado Corazón de Jesús” de la Ciudad de Puno. En la cual se experimentó la aplicación de la iconografía como estrategia en la comprensión de textos poéticos en el área de comunicación. El problema de la investigación se resume en la siguiente interrogante: ¿Qué efecto tiene la iconografía como estrategia en la interpretación de textos poéticos en los niños y niñas del tercer grado de primaria de la I.E.P. Nª 70003 “Sagrado Corazón de Jesús” de la ciudad de Puno, 2012?
El objetivo general que se propuso en el presente trabajo de investigación fue: Determinar la eficacia de la iconografía, como estrategia en la interpretación de textos poéticos en los niños y niñas del tercer grado de Primaria de la I.E.P. Nº 70003 “Sagrado Corazón de Jesús” de la ciudad de Puno, 2012.
La hipótesis general que se planteó en la investigación fue:La iconografía utilizada como estrategia mejora la interpretación de textos poéticos en los niños y niñas del tercer grado de primaria de la I.E.P. Nº 70003 “Sagrado Corazón de Jesús” de la ciudad de Puno, 2012.
El diseño experimental fue aplicado a toda la población de investigación constituida por los niños y niñas del tercer grado secciones “C” y “D” teniendo como total 39 estudiantes, a quienes se aplicó la prueba de entrada y salida.
La conclusión a la que se arribó después del experimento es que la aplicación de la iconografía en la comprensión de textos poéticos en niños y niñas del tercer grado de primaria mejora de manera significativa al lograr una media aritmética de 14.48 puntos, cuando inicialmente este grupo obtenía una media aritmética de 9.24 puntos, evidenciando una gran evolución gracias a la aplicación de la estrategia iconográfica.
Mamani Coaquira, HumbertoQueque Turpo, Dianne Vanesa ; Queque Turpo, Dianne Vanesa ; Queque Turpo, Dianne Vanesa - -
Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Primaria - 2013
Para Optar el Titulo Profesional de: Licenciado en Educación Primaria
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