Título : |
Vigencia del Pensamiento Pedagógico de José Antonio Encinas en los CES. Tupac Amaru de Paucarcolla y Glorioso San Carlos de Puno, en el Año 2002 |
Tipo de documento: |
texto impreso |
Autores: |
Dalmacio Gonzales Achata, Autor |
Editorial: |
Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Secundaria |
Fecha de publicación: |
2004 |
Número de páginas: |
98 p. |
Il.: |
tbls., gráfs. |
Dimensiones: |
30 cm. |
Material de acompañamiento: |
01 CD-ROM |
Nota general: |
Para Optar Titulo Profesional de Licenciado en Educación, Especialidad: Químico Biológicas |
Clasificación: |
[Agneaux] ESPAÑA - HISTORIA
|
Resumen: |
Comparar los niveles de conocimiento del pensamiento pedagógico de José Antonio Encinas en los docentes del CES. ‘Túpac Amaru’ de Paucarcolla en comparación de los profesores del Glorioso ‘San Carlos’ de la ciudad de Puno, en el año 2002. La población investigada está conformada por 58 profesores del Glorioso Colegio Nacional “San Carlos” de la ciudad de Puno, y con 20 docentes del CES. “Túpac Amaru” del distrito de Paucarcolla. Mientras que las técnicas e instrumentos utilizados fueron: el examen y como instrumento La prueba de conocimientos (anexo 1,2 ). El tipo de investigación corres¬ponde al básico y el diseño es el descriptivo-comparativo. Conclusión principal de la investigación realizada es como sigue: El nivel de conocimiento que tienen los docentes sobre el pensamiento pedagóg0ico de José Antonio Encinas en los docentes del CES. “Túpac Amaru” de Paucarcolla es “regular” con calificativo de 13 puntos, en comparación a los profesores del CES. Glorioso “ San Carlos” que se ubica en el nivel “bueno con calificativo de 14 puntos, durante el año escolar 2002. |
Link: |
https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=72313 |
Vigencia del Pensamiento Pedagógico de José Antonio Encinas en los CES. Tupac Amaru de Paucarcolla y Glorioso San Carlos de Puno, en el Año 2002 [texto impreso] / Dalmacio Gonzales Achata, Autor . - Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Secundaria, 2004 . - 98 p. : tbls., gráfs. ; 30 cm. + 01 CD-ROM. Para Optar Titulo Profesional de Licenciado en Educación, Especialidad: Químico Biológicas
Clasificación: |
[Agneaux] ESPAÑA - HISTORIA
|
Resumen: |
Comparar los niveles de conocimiento del pensamiento pedagógico de José Antonio Encinas en los docentes del CES. ‘Túpac Amaru’ de Paucarcolla en comparación de los profesores del Glorioso ‘San Carlos’ de la ciudad de Puno, en el año 2002. La población investigada está conformada por 58 profesores del Glorioso Colegio Nacional “San Carlos” de la ciudad de Puno, y con 20 docentes del CES. “Túpac Amaru” del distrito de Paucarcolla. Mientras que las técnicas e instrumentos utilizados fueron: el examen y como instrumento La prueba de conocimientos (anexo 1,2 ). El tipo de investigación corres¬ponde al básico y el diseño es el descriptivo-comparativo. Conclusión principal de la investigación realizada es como sigue: El nivel de conocimiento que tienen los docentes sobre el pensamiento pedagóg0ico de José Antonio Encinas en los docentes del CES. “Túpac Amaru” de Paucarcolla es “regular” con calificativo de 13 puntos, en comparación a los profesores del CES. Glorioso “ San Carlos” que se ubica en el nivel “bueno con calificativo de 14 puntos, durante el año escolar 2002. |
Link: |
https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=72313 |
Vigencia del Pensamiento Pedagógico de José Antonio Encinas en los CES. Tupac Amaru de Paucarcolla y Glorioso San Carlos de Puno, en el Año 2002
Comparar los niveles de conocimiento del pensamiento pedagógico de José Antonio Encinas en los docentes del CES. ‘Túpac Amaru’ de Paucarcolla en comparación de los profesores del Glorioso ‘San Carlos’ de la ciudad de Puno, en el año 2002. La población investigada está conformada por 58 profesores del Glorioso Colegio Nacional “San Carlos” de la ciudad de Puno, y con 20 docentes del CES. “Túpac Amaru” del distrito de Paucarcolla. Mientras que las técnicas e instrumentos utilizados fueron: el examen y como instrumento La prueba de conocimientos (anexo 1,2 ). El tipo de investigación corres¬ponde al básico y el diseño es el descriptivo-comparativo. Conclusión principal de la investigación realizada es como sigue: El nivel de conocimiento que tienen los docentes sobre el pensamiento pedagóg0ico de José Antonio Encinas en los docentes del CES. “Túpac Amaru” de Paucarcolla es “regular” con calificativo de 13 puntos, en comparación a los profesores del CES. Glorioso “ San Carlos” que se ubica en el nivel “bueno con calificativo de 14 puntos, durante el año escolar 2002.
Gonzales Achata, Dalmacio -
Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Secundaria - 2004
Para Optar Titulo Profesional de Licenciado en Educación, Especialidad: Químico Biológicas
|
| |