Título : |
La Técnica de la Persuación Dinámica para el Desarrollo de la Autoestima en los Alumnos del Quinto Grado del C.E.S. San Juan de Huatta |
Tipo de documento: |
texto impreso |
Autores: |
Abad Castillo Apaza, Autor ; Dany Castillo Apaza, Autor ; Dany Castillo Apaza, Autor ; Dany Castillo Apaza, Autor |
Fecha de publicación: |
2004 |
Número de páginas: |
158 p. |
Il.: |
gráfs.; tbls. |
Dimensiones: |
30 cm. |
Nota general: |
Para Optar Titulo Profesional de Licenciado en Educación, Especialidad: Lengua, Literatura, Psicología y Filosofía |
Clasificación: |
[Agneaux] ESPAÑA - HISTORIA
|
Resumen: |
Determina si la aplicación de la Técnica de “La Persuasión Dinámica” incrementa progresivamente el nivel de autoestima. En el marco teórico, en primer lugar, se hace referencia a los antecedentes más importantes, donde se establece la originalidad de la investigación. En seguida se explican las dos variables de la investigación: Se afirma que la persuasión es ética y a la vez eficaz para aplicarse en la educación como técnica llamada “La Persuasión Dinámica”. Esta técnica es influyente en el desarrollo de la autoestima. Los términos más importantes, como persuadir y autoestima, se definen. En la hipótesis se afirma que la aplicación constante y oportuna de la técnica incrementa progresivamente el nivel de autoestima de los alumnos del Quinto Grado del CES “San Juan” de Huatta. Se realizó como investigación cuasi-experimental, el diseño fue de dos grupos, uno de control y otro experimental con pre y post test, donde se tomaron ocho mini test, junto con las sesiones de aprendizaje, en el Grupo experimental. La población estuvo conformada por los alumnos de las dos únicas secciones del Quinto Grado, siendo la sección “A” el Grupo Experimental y la sección “B” el Grupo de Control. El tratamiento estadístico corresponde a la prueba de Zeta. La conclusión es que efectivamente la técnica logra incrementar progresivamente los niveles de autoestima y de sus componentes (cognitivo, afectivo y conductual), en los alumnos del Grupo Experimental, con una diferencia significativa. |
Link: |
https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=72083 |
La Técnica de la Persuación Dinámica para el Desarrollo de la Autoestima en los Alumnos del Quinto Grado del C.E.S. San Juan de Huatta [texto impreso] / Abad Castillo Apaza, Autor ; Dany Castillo Apaza, Autor ; Dany Castillo Apaza, Autor ; Dany Castillo Apaza, Autor . - 2004 . - 158 p. : gráfs.; tbls. ; 30 cm. Para Optar Titulo Profesional de Licenciado en Educación, Especialidad: Lengua, Literatura, Psicología y Filosofía
Clasificación: |
[Agneaux] ESPAÑA - HISTORIA
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Resumen: |
Determina si la aplicación de la Técnica de “La Persuasión Dinámica” incrementa progresivamente el nivel de autoestima. En el marco teórico, en primer lugar, se hace referencia a los antecedentes más importantes, donde se establece la originalidad de la investigación. En seguida se explican las dos variables de la investigación: Se afirma que la persuasión es ética y a la vez eficaz para aplicarse en la educación como técnica llamada “La Persuasión Dinámica”. Esta técnica es influyente en el desarrollo de la autoestima. Los términos más importantes, como persuadir y autoestima, se definen. En la hipótesis se afirma que la aplicación constante y oportuna de la técnica incrementa progresivamente el nivel de autoestima de los alumnos del Quinto Grado del CES “San Juan” de Huatta. Se realizó como investigación cuasi-experimental, el diseño fue de dos grupos, uno de control y otro experimental con pre y post test, donde se tomaron ocho mini test, junto con las sesiones de aprendizaje, en el Grupo experimental. La población estuvo conformada por los alumnos de las dos únicas secciones del Quinto Grado, siendo la sección “A” el Grupo Experimental y la sección “B” el Grupo de Control. El tratamiento estadístico corresponde a la prueba de Zeta. La conclusión es que efectivamente la técnica logra incrementar progresivamente los niveles de autoestima y de sus componentes (cognitivo, afectivo y conductual), en los alumnos del Grupo Experimental, con una diferencia significativa. |
Link: |
https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=72083 |
La Técnica de la Persuación Dinámica para el Desarrollo de la Autoestima en los Alumnos del Quinto Grado del C.E.S. San Juan de Huatta
Determina si la aplicación de la Técnica de “La Persuasión Dinámica” incrementa progresivamente el nivel de autoestima. En el marco teórico, en primer lugar, se hace referencia a los antecedentes más importantes, donde se establece la originalidad de la investigación. En seguida se explican las dos variables de la investigación: Se afirma que la persuasión es ética y a la vez eficaz para aplicarse en la educación como técnica llamada “La Persuasión Dinámica”. Esta técnica es influyente en el desarrollo de la autoestima. Los términos más importantes, como persuadir y autoestima, se definen. En la hipótesis se afirma que la aplicación constante y oportuna de la técnica incrementa progresivamente el nivel de autoestima de los alumnos del Quinto Grado del CES “San Juan” de Huatta. Se realizó como investigación cuasi-experimental, el diseño fue de dos grupos, uno de control y otro experimental con pre y post test, donde se tomaron ocho mini test, junto con las sesiones de aprendizaje, en el Grupo experimental. La población estuvo conformada por los alumnos de las dos únicas secciones del Quinto Grado, siendo la sección “A” el Grupo Experimental y la sección “B” el Grupo de Control. El tratamiento estadístico corresponde a la prueba de Zeta. La conclusión es que efectivamente la técnica logra incrementar progresivamente los niveles de autoestima y de sus componentes (cognitivo, afectivo y conductual), en los alumnos del Grupo Experimental, con una diferencia significativa.
Castillo Apaza, AbadCastillo Apaza, Dany ; Castillo Apaza, Dany ; Castillo Apaza, Dany - -
2004
Para Optar Titulo Profesional de Licenciado en Educación, Especialidad: Lengua, Literatura, Psicología y Filosofía
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