Título : |
Desarrollo de las habilidades motrices básicas en los niños y niñas de la Institución Educativa Inicial 219 Santa Rosa de Lima, Puno - 2012 |
Tipo de documento: |
texto impreso |
Autores: |
Juan Wilson Callisaya Yucra, Autor |
Editorial: |
Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Física |
Fecha de publicación: |
2012 |
Número de páginas: |
88 páginas |
Il.: |
diagramas, tablas |
Dimensiones: |
30 cm |
Material de acompañamiento: |
1 CD-ROM |
Nota general: |
Para Optar el Grado de Titulo Profesional de: Licenciado en Educación Física |
Idioma : |
Español (spa) |
Resumen: |
El objetivo fundamental de la investigación consistió en diagnosticar el desarrollo de habilidades motrices básicas en niños y niñas de la Institución Educativa Inicial 219 Santa Rosa Rosa de Lima – Punocomprendidas entre los cuatros y cinco años de edad en el periodo escolar 2012 La metodología empleada en el estudio fue una investigación de campo de tipo descriptiva, estableciendo para ello, una muestra del total de la población de niños y niñas de dicha institución, a los mismos se les aplicó como instrumento la observación directa, mediante la realización del test Evaluación de patrones motores de Mc Clenaghan y Gallahue (1985); que consta de 5 pruebas; las mismas fueron el salto, carrera, atajar, arrojar y patear se evaluaron en tres intentos cada prueba; para determinar el desempeño psicomotor de los niños y niñas en la investigación.
El análisis e interpretación de los resultados fue realizado a través de cuadros y gráficos de frecuencias y porcentajes, en función de las dimensiones e indicador de cada patrón evaluado. Se obtuvieron como resultado, tendencias favorables estas tendencias soncon respecto a las pruebas evaluadas, ya que en una de las pruebas (carrera) se obtuvoun resultado favorable con un 71.2 % en el nivel elemental; y las tendencias desfavorables corresponden al (salto) con un 43.1 % en el nivel inicial. Por lo que resulta necesario, que la investigación proponga algunas recomendaciones que ayuden a desarrollar, estimular y mejorar el desarrollo motor del niño en educación inicial. |
Link: |
https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=64984 |
Desarrollo de las habilidades motrices básicas en los niños y niñas de la Institución Educativa Inicial 219 Santa Rosa de Lima, Puno - 2012 [texto impreso] / Juan Wilson Callisaya Yucra, Autor . - Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Física, 2012 . - 88 páginas : diagramas, tablas ; 30 cm + 1 CD-ROM. Para Optar el Grado de Titulo Profesional de: Licenciado en Educación Física Idioma : Español ( spa)
Resumen: |
El objetivo fundamental de la investigación consistió en diagnosticar el desarrollo de habilidades motrices básicas en niños y niñas de la Institución Educativa Inicial 219 Santa Rosa Rosa de Lima – Punocomprendidas entre los cuatros y cinco años de edad en el periodo escolar 2012 La metodología empleada en el estudio fue una investigación de campo de tipo descriptiva, estableciendo para ello, una muestra del total de la población de niños y niñas de dicha institución, a los mismos se les aplicó como instrumento la observación directa, mediante la realización del test Evaluación de patrones motores de Mc Clenaghan y Gallahue (1985); que consta de 5 pruebas; las mismas fueron el salto, carrera, atajar, arrojar y patear se evaluaron en tres intentos cada prueba; para determinar el desempeño psicomotor de los niños y niñas en la investigación.
El análisis e interpretación de los resultados fue realizado a través de cuadros y gráficos de frecuencias y porcentajes, en función de las dimensiones e indicador de cada patrón evaluado. Se obtuvieron como resultado, tendencias favorables estas tendencias soncon respecto a las pruebas evaluadas, ya que en una de las pruebas (carrera) se obtuvoun resultado favorable con un 71.2 % en el nivel elemental; y las tendencias desfavorables corresponden al (salto) con un 43.1 % en el nivel inicial. Por lo que resulta necesario, que la investigación proponga algunas recomendaciones que ayuden a desarrollar, estimular y mejorar el desarrollo motor del niño en educación inicial. |
Link: |
https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=64984 |
Desarrollo de las habilidades motrices básicas en los niños y niñas de la Institución Educativa Inicial 219 Santa Rosa de Lima, Puno - 2012
El objetivo fundamental de la investigación consistió en diagnosticar el desarrollo de habilidades motrices básicas en niños y niñas de la Institución Educativa Inicial 219 Santa Rosa Rosa de Lima – Punocomprendidas entre los cuatros y cinco años de edad en el periodo escolar 2012 La metodología empleada en el estudio fue una investigación de campo de tipo descriptiva, estableciendo para ello, una muestra del total de la población de niños y niñas de dicha institución, a los mismos se les aplicó como instrumento la observación directa, mediante la realización del test Evaluación de patrones motores de Mc Clenaghan y Gallahue (1985); que consta de 5 pruebas; las mismas fueron el salto, carrera, atajar, arrojar y patear se evaluaron en tres intentos cada prueba; para determinar el desempeño psicomotor de los niños y niñas en la investigación.
El análisis e interpretación de los resultados fue realizado a través de cuadros y gráficos de frecuencias y porcentajes, en función de las dimensiones e indicador de cada patrón evaluado. Se obtuvieron como resultado, tendencias favorables estas tendencias soncon respecto a las pruebas evaluadas, ya que en una de las pruebas (carrera) se obtuvoun resultado favorable con un 71.2 % en el nivel elemental; y las tendencias desfavorables corresponden al (salto) con un 43.1 % en el nivel inicial. Por lo que resulta necesario, que la investigación proponga algunas recomendaciones que ayuden a desarrollar, estimular y mejorar el desarrollo motor del niño en educación inicial.
Callisaya Yucra, Juan Wilson -
Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Física - 2012
Para Optar el Grado de Titulo Profesional de: Licenciado en Educación Física
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