Título : |
La identidad cultural de los estudiantes bilingües provenientes del área rural de la Institución Educativa Agropecuario Nº 92 de Vilquechico |
Tipo de documento: |
texto impreso |
Autores: |
Yanina Larico Apaza, Autor |
Editorial: |
Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Secundaria |
Fecha de publicación: |
2011 |
Número de páginas: |
123 páginas |
Il.: |
diagramas, tablas |
Dimensiones: |
30 cm |
Material de acompañamiento: |
1 CD-ROM |
Nota general: |
Para Optar el Título Profesional de: Licenciado en Educación Secundaria: Ciencias Sociales |
Idioma : |
Español (spa) |
Clasificación: |
371.81 Movimientos estudiantiles |
Resumen: |
Esta investigación, tiene por propósito explicar el nivel de identidad cultural e identidad personal y la correlación entre ambas.
Se responde a la interrogante: ¿Cuál es el grado de relación que existe entre la identidad cultural y la identidad personal de los estudiantes bilingües provenientes del área rural de la Institución Educativa Agropecuario Nº92 de Vilquechico? El objetivo general es: determinar la relación que existe entre la identidad cultural y la identidad personal de los estudiantes bilingües de la institución ya señalada.
La Hipótesis general plantea que la relación que existe entre la identidad cultural y la identidad personal en los estudiantes de la I.E.S. Agropecuario Nº 92 de Vilquechico es significativa.
En lo que respecta a la metodología de la investigación, el tipo de investigación es descriptivo, ya que busca especificar el nivel de identidad cultural e identidad personal; y es de diseño correlacional, debido a que busca comprobar la relación que existe entre ambas variables en estudiantes bilingües. El diseño estadístico que se utiliza es el coeficiente de Pearson.
Respecto a la población, está compuesta por 138 estudiantes bilingües provenientes del área rural. No se consideró muestra debido a que se trabajó con toda la población de la Institución Educativa. La técnica que se utilizó fue la encuesta para recabar información exacta sobre la identidad cultural e identidad personal en estudiantes bilingües, cuyo instrumento fue el cuestionario.
Finalmente se planteó la conclusión general: Existe una relación significativa positiva, entre la identidad cultural y la identidad personal de los estudiantes de la IES Agropecuario Nº 82 de Vilquechico, ya que el resultado de r 0, ya que el valor de r es 1 (positivo). Esto significa que cuanto más se acerque el resultado a (1), la relación es significativa. |
Link: |
https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=63408 |
La identidad cultural de los estudiantes bilingües provenientes del área rural de la Institución Educativa Agropecuario Nº 92 de Vilquechico [texto impreso] / Yanina Larico Apaza, Autor . - Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Secundaria, 2011 . - 123 páginas : diagramas, tablas ; 30 cm + 1 CD-ROM. Para Optar el Título Profesional de: Licenciado en Educación Secundaria: Ciencias Sociales Idioma : Español ( spa)
Clasificación: |
371.81 Movimientos estudiantiles |
Resumen: |
Esta investigación, tiene por propósito explicar el nivel de identidad cultural e identidad personal y la correlación entre ambas.
Se responde a la interrogante: ¿Cuál es el grado de relación que existe entre la identidad cultural y la identidad personal de los estudiantes bilingües provenientes del área rural de la Institución Educativa Agropecuario Nº92 de Vilquechico? El objetivo general es: determinar la relación que existe entre la identidad cultural y la identidad personal de los estudiantes bilingües de la institución ya señalada.
La Hipótesis general plantea que la relación que existe entre la identidad cultural y la identidad personal en los estudiantes de la I.E.S. Agropecuario Nº 92 de Vilquechico es significativa.
En lo que respecta a la metodología de la investigación, el tipo de investigación es descriptivo, ya que busca especificar el nivel de identidad cultural e identidad personal; y es de diseño correlacional, debido a que busca comprobar la relación que existe entre ambas variables en estudiantes bilingües. El diseño estadístico que se utiliza es el coeficiente de Pearson.
Respecto a la población, está compuesta por 138 estudiantes bilingües provenientes del área rural. No se consideró muestra debido a que se trabajó con toda la población de la Institución Educativa. La técnica que se utilizó fue la encuesta para recabar información exacta sobre la identidad cultural e identidad personal en estudiantes bilingües, cuyo instrumento fue el cuestionario.
Finalmente se planteó la conclusión general: Existe una relación significativa positiva, entre la identidad cultural y la identidad personal de los estudiantes de la IES Agropecuario Nº 82 de Vilquechico, ya que el resultado de r 0, ya que el valor de r es 1 (positivo). Esto significa que cuanto más se acerque el resultado a (1), la relación es significativa. |
Link: |
https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=63408 |
La identidad cultural de los estudiantes bilingües provenientes del área rural de la Institución Educativa Agropecuario Nº 92 de Vilquechico
Esta investigación, tiene por propósito explicar el nivel de identidad cultural e identidad personal y la correlación entre ambas.
Se responde a la interrogante: ¿Cuál es el grado de relación que existe entre la identidad cultural y la identidad personal de los estudiantes bilingües provenientes del área rural de la Institución Educativa Agropecuario Nº92 de Vilquechico? El objetivo general es: determinar la relación que existe entre la identidad cultural y la identidad personal de los estudiantes bilingües de la institución ya señalada.
La Hipótesis general plantea que la relación que existe entre la identidad cultural y la identidad personal en los estudiantes de la I.E.S. Agropecuario Nº 92 de Vilquechico es significativa.
En lo que respecta a la metodología de la investigación, el tipo de investigación es descriptivo, ya que busca especificar el nivel de identidad cultural e identidad personal; y es de diseño correlacional, debido a que busca comprobar la relación que existe entre ambas variables en estudiantes bilingües. El diseño estadístico que se utiliza es el coeficiente de Pearson.
Respecto a la población, está compuesta por 138 estudiantes bilingües provenientes del área rural. No se consideró muestra debido a que se trabajó con toda la población de la Institución Educativa. La técnica que se utilizó fue la encuesta para recabar información exacta sobre la identidad cultural e identidad personal en estudiantes bilingües, cuyo instrumento fue el cuestionario.
Finalmente se planteó la conclusión general: Existe una relación significativa positiva, entre la identidad cultural y la identidad personal de los estudiantes de la IES Agropecuario Nº 82 de Vilquechico, ya que el resultado de r 0, ya que el valor de r es 1 (positivo). Esto significa que cuanto más se acerque el resultado a (1), la relación es significativa.
Larico Apaza, Yanina -
Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Secundaria - 2011
Para Optar el Título Profesional de: Licenciado en Educación Secundaria: Ciencias Sociales
|
| |