Título : |
Factores económicos y sociales que influyen en el rendimiento académico de los alumnos del Colegio Secundario Gran Unidad Escolar - José Antonio Encinas de la ciudad de Juliaca - 2008 |
Tipo de documento: |
texto impreso |
Autores: |
Vuile Tito Larico, Autor |
Editorial: |
Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ingeniería Estadística e Informática. Escuela Profesional de Ingeniería Estadística e Informática |
Fecha de publicación: |
2009 |
Número de páginas: |
98 páginas |
Il.: |
diagramas, tablas |
Dimensiones: |
30 cm |
Nota general: |
Para Optar el Titulo Profesional : Ingeniero Estadistico e Informático |
Idioma : |
Español (spa) |
Resumen: |
Determinar los factores económicos y sociales que influyen en el rendimiento académico de los alumnos del colegio secundario Gran Unidad Escolar – José Antonio Encinas de la ciudad de Juliaca-2008, fue el motivo de la presente investigación cuyo hipótesis fue si los factores económicos y sociales influyen en el rendimiento académico de los alumnos del colegio secundario Gran Unidad Escolar José Antonio Encinas de la ciudad de Juliaca – 2008, para nuestra muestra se aplicó muestreo aleatorio estratificado por afijación proporcional.
Los datos fueron recopilados a través de una encuesta directa a los estudiantes hombres y mujeres del primer grado al quinto grado del colegio secundario Gran Unidad Escolar – José Antonio Encinas de la Ciudad de Juliaca- 2008.
Se utilizó el método de regresión múltiple para determinar e identificar los factores frente al rendimiento académico; usando las variables independientes dicotomizadas por el método stepwise que nos facilitó a la identificación de las variables dicotómicas entrantes al modelo de regresión múltiple a usar, en donde las variables que ingresaron en un total de veintiuno variables independientes, al aplicar por el método stepwise selecciono tan solo seis variables independientes. Para poder determinar los factores que influyen en el rendimiento académico de los alumnos, el modelo seleccionado fue:
=10.9901+1.19307*X1+1.67113*X4+1.59059*X7+2.22621*X16+2.19737* X18+ 1.29745* X19, y con R2 ajustado = 55%, en donde:
X1 = La alimentación que recibe diariamente el alumno en restaurant.
X4 = Ocupación del jefe del hogar como empleado.
X7 = Si trabaja el alumno.
X16 = Solo conforma el único hermano.
X18 = En el aprendizaje el alumno dice aprendo.
X19 = En el aprendizaje el alumno dice puedo aprender.
Donde el análisis de varianza nos muestra en el resultado con una probabilidad p=0.00 y con un α=0.05 implica que es significativo y en los coeficientes de regresión que alguno de ellos es significativo frente al rendimiento académico de los alumnos. |
Link: |
https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=61305 |
Factores económicos y sociales que influyen en el rendimiento académico de los alumnos del Colegio Secundario Gran Unidad Escolar - José Antonio Encinas de la ciudad de Juliaca - 2008 [texto impreso] / Vuile Tito Larico, Autor . - Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ingeniería Estadística e Informática. Escuela Profesional de Ingeniería Estadística e Informática, 2009 . - 98 páginas : diagramas, tablas ; 30 cm. Para Optar el Titulo Profesional : Ingeniero Estadistico e Informático Idioma : Español ( spa)
Resumen: |
Determinar los factores económicos y sociales que influyen en el rendimiento académico de los alumnos del colegio secundario Gran Unidad Escolar – José Antonio Encinas de la ciudad de Juliaca-2008, fue el motivo de la presente investigación cuyo hipótesis fue si los factores económicos y sociales influyen en el rendimiento académico de los alumnos del colegio secundario Gran Unidad Escolar José Antonio Encinas de la ciudad de Juliaca – 2008, para nuestra muestra se aplicó muestreo aleatorio estratificado por afijación proporcional.
Los datos fueron recopilados a través de una encuesta directa a los estudiantes hombres y mujeres del primer grado al quinto grado del colegio secundario Gran Unidad Escolar – José Antonio Encinas de la Ciudad de Juliaca- 2008.
Se utilizó el método de regresión múltiple para determinar e identificar los factores frente al rendimiento académico; usando las variables independientes dicotomizadas por el método stepwise que nos facilitó a la identificación de las variables dicotómicas entrantes al modelo de regresión múltiple a usar, en donde las variables que ingresaron en un total de veintiuno variables independientes, al aplicar por el método stepwise selecciono tan solo seis variables independientes. Para poder determinar los factores que influyen en el rendimiento académico de los alumnos, el modelo seleccionado fue:
=10.9901+1.19307*X1+1.67113*X4+1.59059*X7+2.22621*X16+2.19737* X18+ 1.29745* X19, y con R2 ajustado = 55%, en donde:
X1 = La alimentación que recibe diariamente el alumno en restaurant.
X4 = Ocupación del jefe del hogar como empleado.
X7 = Si trabaja el alumno.
X16 = Solo conforma el único hermano.
X18 = En el aprendizaje el alumno dice aprendo.
X19 = En el aprendizaje el alumno dice puedo aprender.
Donde el análisis de varianza nos muestra en el resultado con una probabilidad p=0.00 y con un α=0.05 implica que es significativo y en los coeficientes de regresión que alguno de ellos es significativo frente al rendimiento académico de los alumnos. |
Link: |
https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=61305 |
Factores económicos y sociales que influyen en el rendimiento académico de los alumnos del Colegio Secundario Gran Unidad Escolar - José Antonio Encinas de la ciudad de Juliaca - 2008
Determinar los factores económicos y sociales que influyen en el rendimiento académico de los alumnos del colegio secundario Gran Unidad Escolar – José Antonio Encinas de la ciudad de Juliaca-2008, fue el motivo de la presente investigación cuyo hipótesis fue si los factores económicos y sociales influyen en el rendimiento académico de los alumnos del colegio secundario Gran Unidad Escolar José Antonio Encinas de la ciudad de Juliaca – 2008, para nuestra muestra se aplicó muestreo aleatorio estratificado por afijación proporcional.
Los datos fueron recopilados a través de una encuesta directa a los estudiantes hombres y mujeres del primer grado al quinto grado del colegio secundario Gran Unidad Escolar – José Antonio Encinas de la Ciudad de Juliaca- 2008.
Se utilizó el método de regresión múltiple para determinar e identificar los factores frente al rendimiento académico; usando las variables independientes dicotomizadas por el método stepwise que nos facilitó a la identificación de las variables dicotómicas entrantes al modelo de regresión múltiple a usar, en donde las variables que ingresaron en un total de veintiuno variables independientes, al aplicar por el método stepwise selecciono tan solo seis variables independientes. Para poder determinar los factores que influyen en el rendimiento académico de los alumnos, el modelo seleccionado fue:
=10.9901+1.19307*X1+1.67113*X4+1.59059*X7+2.22621*X16+2.19737* X18+ 1.29745* X19, y con R2 ajustado = 55%, en donde:
X1 = La alimentación que recibe diariamente el alumno en restaurant.
X4 = Ocupación del jefe del hogar como empleado.
X7 = Si trabaja el alumno.
X16 = Solo conforma el único hermano.
X18 = En el aprendizaje el alumno dice aprendo.
X19 = En el aprendizaje el alumno dice puedo aprender.
Donde el análisis de varianza nos muestra en el resultado con una probabilidad p=0.00 y con un α=0.05 implica que es significativo y en los coeficientes de regresión que alguno de ellos es significativo frente al rendimiento académico de los alumnos.
Tito Larico, Vuile -
Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ingeniería Estadística e Informática. Escuela Profesional de Ingeniería Estadística e Informática - 2009
Para Optar el Titulo Profesional : Ingeniero Estadistico e Informático
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