Título : |
Aplicación del organizador S.Q.A. en la comprensión lectora de los estudiantes de la Institución Educativa N§ 70565 Mariano Nuñez - Juliaca en el año 2008 |
Tipo de documento: |
texto impreso |
Autores: |
Jessica Luz Espinoza Quispe, Autor ; Madeleyne Larico Incahuanaco, Autor ; Madeleyne Larico Incahuanaco, Autor ; Madeleyne Larico Incahuanaco, Autor |
Editorial: |
Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Primaria |
Fecha de publicación: |
2009 |
Número de páginas: |
164 páginas |
Il.: |
diagramas, tablas |
Dimensiones: |
30 cm |
Material de acompañamiento: |
1 CD-ROM |
Nota general: |
Para Optar Titulo Profesional : Licenciada en Educación Primaria |
Idioma : |
Español (spa) |
Resumen: |
La presente investigación titulada “Aplicación del organizador S.Q.A. en la comprensión lectora de los estudiantes de la institución educativa Nº 70565 Mariano Núñez - Juliaca en el año 2008”, tiene como punto de partida las dificultades que la mayoría de los educandos del cuarto grado de la institución educativa mencionada presentan en cuanto a comprensión lectora.
Como objetivo general de la presente, se tiene:”Determinar los efectos que produce la aplicación del organizador S.Q.A. en la comprensión lectora de los estudiantes del cuarto grado de la institución educativa Nº 70565 –Mariano Núñez, en el año 2008”. En cuya hipótesis se afirma que el organizador S.Q.A. produce efectos positivos en la comprensión lectora de los educandos.
Asimismo, la investigación es de tipo experimental, pues se pone a prueba el “organizador S.Q.A.”; su diseño es cuasi – experimental con dos grupos intactos, uno experimental y el otro de control, quedando representados por el cuarto grado “C” y el cuarto grado “B” respectivamente.
Finalmente, al realizar la prueba de hipótesis y la formulación de las hipótesis estadísticas se obtiene en la prueba estadística la Zc = 6 que es mayor a Zt = 1.670, mediante el cual se acepta la hipótesis alterna con un nivel de significancia del 5%; en tal sentido se llega a la conclusión de que la aplicación del organizador S.Q.A. produce efectos positivos en cuanto a la comprensión lectora. |
Link: |
https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=61019 |
Aplicación del organizador S.Q.A. en la comprensión lectora de los estudiantes de la Institución Educativa N§ 70565 Mariano Nuñez - Juliaca en el año 2008 [texto impreso] / Jessica Luz Espinoza Quispe, Autor ; Madeleyne Larico Incahuanaco, Autor ; Madeleyne Larico Incahuanaco, Autor ; Madeleyne Larico Incahuanaco, Autor . - Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Primaria, 2009 . - 164 páginas : diagramas, tablas ; 30 cm + 1 CD-ROM. Para Optar Titulo Profesional : Licenciada en Educación Primaria Idioma : Español ( spa)
Resumen: |
La presente investigación titulada “Aplicación del organizador S.Q.A. en la comprensión lectora de los estudiantes de la institución educativa Nº 70565 Mariano Núñez - Juliaca en el año 2008”, tiene como punto de partida las dificultades que la mayoría de los educandos del cuarto grado de la institución educativa mencionada presentan en cuanto a comprensión lectora.
Como objetivo general de la presente, se tiene:”Determinar los efectos que produce la aplicación del organizador S.Q.A. en la comprensión lectora de los estudiantes del cuarto grado de la institución educativa Nº 70565 –Mariano Núñez, en el año 2008”. En cuya hipótesis se afirma que el organizador S.Q.A. produce efectos positivos en la comprensión lectora de los educandos.
Asimismo, la investigación es de tipo experimental, pues se pone a prueba el “organizador S.Q.A.”; su diseño es cuasi – experimental con dos grupos intactos, uno experimental y el otro de control, quedando representados por el cuarto grado “C” y el cuarto grado “B” respectivamente.
Finalmente, al realizar la prueba de hipótesis y la formulación de las hipótesis estadísticas se obtiene en la prueba estadística la Zc = 6 que es mayor a Zt = 1.670, mediante el cual se acepta la hipótesis alterna con un nivel de significancia del 5%; en tal sentido se llega a la conclusión de que la aplicación del organizador S.Q.A. produce efectos positivos en cuanto a la comprensión lectora. |
Link: |
https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=61019 |
Aplicación del organizador S.Q.A. en la comprensión lectora de los estudiantes de la Institución Educativa N§ 70565 Mariano Nuñez - Juliaca en el año 2008
La presente investigación titulada “Aplicación del organizador S.Q.A. en la comprensión lectora de los estudiantes de la institución educativa Nº 70565 Mariano Núñez - Juliaca en el año 2008”, tiene como punto de partida las dificultades que la mayoría de los educandos del cuarto grado de la institución educativa mencionada presentan en cuanto a comprensión lectora.
Como objetivo general de la presente, se tiene:”Determinar los efectos que produce la aplicación del organizador S.Q.A. en la comprensión lectora de los estudiantes del cuarto grado de la institución educativa Nº 70565 –Mariano Núñez, en el año 2008”. En cuya hipótesis se afirma que el organizador S.Q.A. produce efectos positivos en la comprensión lectora de los educandos.
Asimismo, la investigación es de tipo experimental, pues se pone a prueba el “organizador S.Q.A.”; su diseño es cuasi – experimental con dos grupos intactos, uno experimental y el otro de control, quedando representados por el cuarto grado “C” y el cuarto grado “B” respectivamente.
Finalmente, al realizar la prueba de hipótesis y la formulación de las hipótesis estadísticas se obtiene en la prueba estadística la Zc = 6 que es mayor a Zt = 1.670, mediante el cual se acepta la hipótesis alterna con un nivel de significancia del 5%; en tal sentido se llega a la conclusión de que la aplicación del organizador S.Q.A. produce efectos positivos en cuanto a la comprensión lectora.
Espinoza Quispe, Jessica LuzLarico Incahuanaco, Madeleyne ; Larico Incahuanaco, Madeleyne ; Larico Incahuanaco, Madeleyne - -
Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Primaria - 2009
Para Optar Titulo Profesional : Licenciada en Educación Primaria
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