Título : |
Las historietas del Tahuantinsuyo como medio didáctico para el aprendizaje de la Época Inca en los estudiantes del 4to grado de la I.E.P. N§ 71001 Almirante Miguel Grau Puno en el 2007 |
Tipo de documento: |
texto impreso |
Autores: |
Madeleine Zapana Jallo, Autor ; Wilfer Roland Zela Coila, Autor ; Wilfer Roland Zela Coila, Autor ; Wilfer Roland Zela Coila, Autor |
Editorial: |
Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Primaria |
Fecha de publicación: |
2008 |
Número de páginas: |
135 páginas |
Il.: |
ilustraciones, diagramas, tablas |
Dimensiones: |
30 cm |
Material de acompañamiento: |
1 CD-ROM |
Nota general: |
Para Optar Título Profesional de Licenciado en Educación Primaria |
Idioma : |
Español (spa) |
Resumen: |
Determina mejora que se obtiene en el aprendizaje de la Época Inca; con el uso de las historietas del “Tahuantinsuyo” en los estudiantes del 4to grado de la I.E.P. N° 71001 “Almirante Miguel Grau”. Puno. Uso de historietas del “Tahuantinsuyo” como medio didáctico mejora el aprendizaje de la Época Inca en los estudiantes del 4to grado de la I.E.P. N° 71001 “Almirante Miguel Grau”. Puno. Variable independiente que es: historietas del “Tahuantinsuyo” como medio didáctico y variable dependiente que es: aprendizaje de la Época Inca. Investigación experimental, se caracteriza porque consiste en la aplicación de las historietas del “Tahuantinsuyo” como medio didáctico en el proceso de enseñanza-aprendizaje con el fin de comprobar el mejoramiento del nivel del logro de aprendizaje en los estudiantes; el diseño de investigación utilizado es el diseño cuasi-experimental; este diseño se caracteriza porque se trabaja con grupos intactos asignados de manera no aleatoria. Se aplicaron una prueba de entrada a los dos grupos, el tratamiento se hizo únicamente al grupo experimental y finalmente se aplicó la prueba de salida a los dos grupos. Población constituida por todos los estudiantes del Cuarto Grado de la mencionada institución educativa y la muestra de estudio fue asignada de manera intencional, a los estudiantes del Cuarto Grado “A”, como grupo experimental y los estudiantes del Cuarto Grado “C”, como grupo de control. Tratamiento de datos se utilizó los estadísticos de la media aritmética y la varianza. El diseño estadístico utilizado para la prueba de la hipótesis es la diferencia de dos medias. Resultados: los estudiantes del grupo experimental, tratado con la aplicación de las historietas del “Tahuantinsuyo” como medio didáctico, obtuvieron un promedio aritmético de 12; mientras que los estudiantes del grupo control, obtuvieron un promedio aritmético de 9. La realización de la hipótesis de dos medias nos da a conocer que: Z calculada = 6,72 y la Z tabulada = 1,645; siendo Zc > Zt, en tal sentido se acepta la hipótesis alterna (Ha) y se rechaza la hipótesis nula (Ho), y un nivel de significancia del 0,05 lo cual nos permite inferir que estadísticamente es altamente significativa, con lo que se afirma que la aplicación de las historietas del “Tahuantinsuyo” permite mejorar el nivel de aprendizaje de la Época Inca en los estudiantes del Cuarto Grado “A” de la I.E.P Nº 71001 Almirante Miguel Grau, de la ciudad de Puno. |
Link: |
https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=59475 |
Las historietas del Tahuantinsuyo como medio didáctico para el aprendizaje de la Época Inca en los estudiantes del 4to grado de la I.E.P. N§ 71001 Almirante Miguel Grau Puno en el 2007 [texto impreso] / Madeleine Zapana Jallo, Autor ; Wilfer Roland Zela Coila, Autor ; Wilfer Roland Zela Coila, Autor ; Wilfer Roland Zela Coila, Autor . - Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Primaria, 2008 . - 135 páginas : ilustraciones, diagramas, tablas ; 30 cm + 1 CD-ROM. Para Optar Título Profesional de Licenciado en Educación Primaria Idioma : Español ( spa)
Resumen: |
Determina mejora que se obtiene en el aprendizaje de la Época Inca; con el uso de las historietas del “Tahuantinsuyo” en los estudiantes del 4to grado de la I.E.P. N° 71001 “Almirante Miguel Grau”. Puno. Uso de historietas del “Tahuantinsuyo” como medio didáctico mejora el aprendizaje de la Época Inca en los estudiantes del 4to grado de la I.E.P. N° 71001 “Almirante Miguel Grau”. Puno. Variable independiente que es: historietas del “Tahuantinsuyo” como medio didáctico y variable dependiente que es: aprendizaje de la Época Inca. Investigación experimental, se caracteriza porque consiste en la aplicación de las historietas del “Tahuantinsuyo” como medio didáctico en el proceso de enseñanza-aprendizaje con el fin de comprobar el mejoramiento del nivel del logro de aprendizaje en los estudiantes; el diseño de investigación utilizado es el diseño cuasi-experimental; este diseño se caracteriza porque se trabaja con grupos intactos asignados de manera no aleatoria. Se aplicaron una prueba de entrada a los dos grupos, el tratamiento se hizo únicamente al grupo experimental y finalmente se aplicó la prueba de salida a los dos grupos. Población constituida por todos los estudiantes del Cuarto Grado de la mencionada institución educativa y la muestra de estudio fue asignada de manera intencional, a los estudiantes del Cuarto Grado “A”, como grupo experimental y los estudiantes del Cuarto Grado “C”, como grupo de control. Tratamiento de datos se utilizó los estadísticos de la media aritmética y la varianza. El diseño estadístico utilizado para la prueba de la hipótesis es la diferencia de dos medias. Resultados: los estudiantes del grupo experimental, tratado con la aplicación de las historietas del “Tahuantinsuyo” como medio didáctico, obtuvieron un promedio aritmético de 12; mientras que los estudiantes del grupo control, obtuvieron un promedio aritmético de 9. La realización de la hipótesis de dos medias nos da a conocer que: Z calculada = 6,72 y la Z tabulada = 1,645; siendo Zc > Zt, en tal sentido se acepta la hipótesis alterna (Ha) y se rechaza la hipótesis nula (Ho), y un nivel de significancia del 0,05 lo cual nos permite inferir que estadísticamente es altamente significativa, con lo que se afirma que la aplicación de las historietas del “Tahuantinsuyo” permite mejorar el nivel de aprendizaje de la Época Inca en los estudiantes del Cuarto Grado “A” de la I.E.P Nº 71001 Almirante Miguel Grau, de la ciudad de Puno. |
Link: |
https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=59475 |
Las historietas del Tahuantinsuyo como medio didáctico para el aprendizaje de la Época Inca en los estudiantes del 4to grado de la I.E.P. N§ 71001 Almirante Miguel Grau Puno en el 2007
Determina mejora que se obtiene en el aprendizaje de la Época Inca; con el uso de las historietas del “Tahuantinsuyo” en los estudiantes del 4to grado de la I.E.P. N° 71001 “Almirante Miguel Grau”. Puno. Uso de historietas del “Tahuantinsuyo” como medio didáctico mejora el aprendizaje de la Época Inca en los estudiantes del 4to grado de la I.E.P. N° 71001 “Almirante Miguel Grau”. Puno. Variable independiente que es: historietas del “Tahuantinsuyo” como medio didáctico y variable dependiente que es: aprendizaje de la Época Inca. Investigación experimental, se caracteriza porque consiste en la aplicación de las historietas del “Tahuantinsuyo” como medio didáctico en el proceso de enseñanza-aprendizaje con el fin de comprobar el mejoramiento del nivel del logro de aprendizaje en los estudiantes; el diseño de investigación utilizado es el diseño cuasi-experimental; este diseño se caracteriza porque se trabaja con grupos intactos asignados de manera no aleatoria. Se aplicaron una prueba de entrada a los dos grupos, el tratamiento se hizo únicamente al grupo experimental y finalmente se aplicó la prueba de salida a los dos grupos. Población constituida por todos los estudiantes del Cuarto Grado de la mencionada institución educativa y la muestra de estudio fue asignada de manera intencional, a los estudiantes del Cuarto Grado “A”, como grupo experimental y los estudiantes del Cuarto Grado “C”, como grupo de control. Tratamiento de datos se utilizó los estadísticos de la media aritmética y la varianza. El diseño estadístico utilizado para la prueba de la hipótesis es la diferencia de dos medias. Resultados: los estudiantes del grupo experimental, tratado con la aplicación de las historietas del “Tahuantinsuyo” como medio didáctico, obtuvieron un promedio aritmético de 12; mientras que los estudiantes del grupo control, obtuvieron un promedio aritmético de 9. La realización de la hipótesis de dos medias nos da a conocer que: Z calculada = 6,72 y la Z tabulada = 1,645; siendo Zc > Zt, en tal sentido se acepta la hipótesis alterna (Ha) y se rechaza la hipótesis nula (Ho), y un nivel de significancia del 0,05 lo cual nos permite inferir que estadísticamente es altamente significativa, con lo que se afirma que la aplicación de las historietas del “Tahuantinsuyo” permite mejorar el nivel de aprendizaje de la Época Inca en los estudiantes del Cuarto Grado “A” de la I.E.P Nº 71001 Almirante Miguel Grau, de la ciudad de Puno.
Zapana Jallo, MadeleineZela Coila, Wilfer Roland ; Zela Coila, Wilfer Roland ; Zela Coila, Wilfer Roland - -
Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Primaria - 2008
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