Título : |
Geometría Inka y desempeño académico en los estudiantes de la Institución Educativa Secundaria Bernardo Tambohuacso de Pisac, 2018 |
Tipo de documento: |
texto impreso |
Autores: |
Narciso Huaman Solis, Autor |
Editorial: |
Puno: Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Programa de Complementación Académica |
Fecha de publicación: |
2018 |
Número de páginas: |
62 páginas |
Il.: |
figuras; tablas |
Dimensiones: |
30 cm |
Material de acompañamiento: |
1 CD-ROM |
Nota general: |
Para Optar Grado Académico de: Bachiller en Ciencias de la Educación |
Idioma : |
Español (spa) |
Resumen: |
La investigación se refiere a la GEOMETRIA INKA y su relación con el desempeño académico en los estudiantes de La Institución Educativa “BERNARDO TAMBOHUACSO DE PISAC – Pisac 2018. El objetivo principal de estudio,es la determinación del grado de correlación existente entre la geometría inka y su relación con el desempeño académico en los estudiantes de La Institución Educativa “Bernardo Tambohuacso” – Pisac. El estudio se ha focaliza en la Institución Educativa “Bernardo Tambohucso – Pisac de la provincia de Calca de la región de Cusco,correspondiente al año académico 2018. Se tomo como muestra las secciones A y B de quinto de secundaria. Para recoger los datos se utilizarán las técnicas de la escala de Likert y cuestionario respectivamente. El diseño que corresponde es el modelo de la investigación correlacional simple. El resultado principal que se alcanzo con la investigaciónes el grado de correlación positiva alta existente entre los dos variables de estudio (r) entre la Geometría Inka y el desempeño académico. En conclusion si existe una correlacion positivo alta, de 0.712 y 0.725en las dos secciones A y B de quinto desecundaria. |
En línea: |
http://repositorio.unap.edu.pe/handle/UNAP/10448 |
Link: |
https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=107543 |
Geometría Inka y desempeño académico en los estudiantes de la Institución Educativa Secundaria Bernardo Tambohuacso de Pisac, 2018 [texto impreso] / Narciso Huaman Solis, Autor . - Puno: Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Programa de Complementación Académica, 2018 . - 62 páginas : figuras; tablas ; 30 cm + 1 CD-ROM. Para Optar Grado Académico de: Bachiller en Ciencias de la Educación Idioma : Español ( spa)
Resumen: |
La investigación se refiere a la GEOMETRIA INKA y su relación con el desempeño académico en los estudiantes de La Institución Educativa “BERNARDO TAMBOHUACSO DE PISAC – Pisac 2018. El objetivo principal de estudio,es la determinación del grado de correlación existente entre la geometría inka y su relación con el desempeño académico en los estudiantes de La Institución Educativa “Bernardo Tambohuacso” – Pisac. El estudio se ha focaliza en la Institución Educativa “Bernardo Tambohucso – Pisac de la provincia de Calca de la región de Cusco,correspondiente al año académico 2018. Se tomo como muestra las secciones A y B de quinto de secundaria. Para recoger los datos se utilizarán las técnicas de la escala de Likert y cuestionario respectivamente. El diseño que corresponde es el modelo de la investigación correlacional simple. El resultado principal que se alcanzo con la investigaciónes el grado de correlación positiva alta existente entre los dos variables de estudio (r) entre la Geometría Inka y el desempeño académico. En conclusion si existe una correlacion positivo alta, de 0.712 y 0.725en las dos secciones A y B de quinto desecundaria. |
En línea: |
http://repositorio.unap.edu.pe/handle/UNAP/10448 |
Link: |
https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=107543 |
Geometría Inka y desempeño académico en los estudiantes de la Institución Educativa Secundaria Bernardo Tambohuacso de Pisac, 2018
La investigación se refiere a la GEOMETRIA INKA y su relación con el desempeño académico en los estudiantes de La Institución Educativa “BERNARDO TAMBOHUACSO DE PISAC – Pisac 2018. El objetivo principal de estudio,es la determinación del grado de correlación existente entre la geometría inka y su relación con el desempeño académico en los estudiantes de La Institución Educativa “Bernardo Tambohuacso” – Pisac. El estudio se ha focaliza en la Institución Educativa “Bernardo Tambohucso – Pisac de la provincia de Calca de la región de Cusco,correspondiente al año académico 2018. Se tomo como muestra las secciones A y B de quinto de secundaria. Para recoger los datos se utilizarán las técnicas de la escala de Likert y cuestionario respectivamente. El diseño que corresponde es el modelo de la investigación correlacional simple. El resultado principal que se alcanzo con la investigaciónes el grado de correlación positiva alta existente entre los dos variables de estudio (r) entre la Geometría Inka y el desempeño académico. En conclusion si existe una correlacion positivo alta, de 0.712 y 0.725en las dos secciones A y B de quinto desecundaria.
Huaman Solis, Narciso -
[S.l.] : Puno: Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Programa de Complementación Académica - 2018
Para Optar Grado Académico de: Bachiller en Ciencias de la Educación
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