Título : |
El efecto de la canción como estrategia para el desarrollo de la expresión oral en el idioma inglés en los estudiantes del Segundo grado de la Institución Educativa Secundaria Pedro Vilcapaza de Azángaro - 2017 |
Tipo de documento: |
texto impreso |
Autores: |
Elena Churata Calsín, Autor |
Editorial: |
Puno: Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Unidad de Segunda Especialidad |
Fecha de publicación: |
2016 |
Número de páginas: |
72 páginas |
Il.: |
diagramas, tablas |
Dimensiones: |
30 cm |
Material de acompañamiento: |
1 CD-ROM |
Idioma : |
Español (spa) |
Resumen: |
En primer lugar, plasmé los objetivos que pretendí conseguir relacionándolos con el propio programa English Discovery of Line (EDO). Por el que se establece el modelo de jornada escolar completa acerca del trabajo de esta materia. Posteriormente, considero de vital importancia, poder justificarlo fundamentándome en las definiciones de motivación que numerosos estudiosos de este tema han recogido, así como en las distintas teorías que hablen de los beneficios de la música para la enseñanza de la expresión oral de idiomas, teniendo en cuenta las ventajas y desventajas de ésta, las diferentes estrategias de enseñanza-aprendizaje para esta enseñanza y los criterios para la selección correcta de canciones. consecutivamente y habiendo tratado todos los aspectos anteriores, pasé pues, a la recolección y procesamiento de datos realizando el análisis e interpretación de los cuadros estadísticos seguida de la prueba de hipótesis aplicando los estadígrafos de la Chi- cuadrada, para finalmente, poder plasmar cómo se llevaría a cabo el desarrollo de la misma.Se finalizará este trabajo de investigación, con las conclusiones generales que he extraído de cada una de las partes que lo configuran, así como con la valoración personal acerca de lo que me ha aportado personalmente su realización.
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Link: |
https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=106217 |
El efecto de la canción como estrategia para el desarrollo de la expresión oral en el idioma inglés en los estudiantes del Segundo grado de la Institución Educativa Secundaria Pedro Vilcapaza de Azángaro - 2017 [texto impreso] / Elena Churata Calsín, Autor . - Puno: Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Unidad de Segunda Especialidad, 2016 . - 72 páginas : diagramas, tablas ; 30 cm + 1 CD-ROM. Idioma : Español ( spa)
Resumen: |
En primer lugar, plasmé los objetivos que pretendí conseguir relacionándolos con el propio programa English Discovery of Line (EDO). Por el que se establece el modelo de jornada escolar completa acerca del trabajo de esta materia. Posteriormente, considero de vital importancia, poder justificarlo fundamentándome en las definiciones de motivación que numerosos estudiosos de este tema han recogido, así como en las distintas teorías que hablen de los beneficios de la música para la enseñanza de la expresión oral de idiomas, teniendo en cuenta las ventajas y desventajas de ésta, las diferentes estrategias de enseñanza-aprendizaje para esta enseñanza y los criterios para la selección correcta de canciones. consecutivamente y habiendo tratado todos los aspectos anteriores, pasé pues, a la recolección y procesamiento de datos realizando el análisis e interpretación de los cuadros estadísticos seguida de la prueba de hipótesis aplicando los estadígrafos de la Chi- cuadrada, para finalmente, poder plasmar cómo se llevaría a cabo el desarrollo de la misma.Se finalizará este trabajo de investigación, con las conclusiones generales que he extraído de cada una de las partes que lo configuran, así como con la valoración personal acerca de lo que me ha aportado personalmente su realización.
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Link: |
https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=106217 |
El efecto de la canción como estrategia para el desarrollo de la expresión oral en el idioma inglés en los estudiantes del Segundo grado de la Institución Educativa Secundaria Pedro Vilcapaza de Azángaro - 2017
En primer lugar, plasmé los objetivos que pretendí conseguir relacionándolos con el propio programa English Discovery of Line (EDO). Por el que se establece el modelo de jornada escolar completa acerca del trabajo de esta materia. Posteriormente, considero de vital importancia, poder justificarlo fundamentándome en las definiciones de motivación que numerosos estudiosos de este tema han recogido, así como en las distintas teorías que hablen de los beneficios de la música para la enseñanza de la expresión oral de idiomas, teniendo en cuenta las ventajas y desventajas de ésta, las diferentes estrategias de enseñanza-aprendizaje para esta enseñanza y los criterios para la selección correcta de canciones. consecutivamente y habiendo tratado todos los aspectos anteriores, pasé pues, a la recolección y procesamiento de datos realizando el análisis e interpretación de los cuadros estadísticos seguida de la prueba de hipótesis aplicando los estadígrafos de la Chi- cuadrada, para finalmente, poder plasmar cómo se llevaría a cabo el desarrollo de la misma.Se finalizará este trabajo de investigación, con las conclusiones generales que he extraído de cada una de las partes que lo configuran, así como con la valoración personal acerca de lo que me ha aportado personalmente su realización.
Churata Calsín, Elena -
[S.l.] : Puno: Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Unidad de Segunda Especialidad - 2016
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