Título : |
Estilos de aprendizaje para mejorar la comprensión de textos en estudiantes de la Institución Educativa Secundaria Independencia Nacional de Puno |
Tipo de documento: |
texto impreso |
Autores: |
Vicki Maquera Machaca, Autor |
Editorial: |
Puno: Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Programa de Complementación Académica |
Fecha de publicación: |
2018 |
Número de páginas: |
70, [37] páginas |
Il.: |
ilustraciones, tablas |
Dimensiones: |
30 cm |
Material de acompañamiento: |
1 CD-ROM |
Nota general: |
Para Optar el Grado Académico de: Bachiller en Ciencias de la Educación |
Idioma : |
Español (spa) |
Resumen: |
La presente investigación tiene como finalidad demostrar la efectividad de la aplicación de estrategias para la comprensión de lectura utilizando técnicas activas para mejorar los aprendizajes en los estudiantes del Segundo Grado de la I.E.S. Independencia Nacional de la ciudad de Puno. Se utilizó el enfoque cualitativo para la investigación, Los resultados de la investigación nos ha permitido concluir que existe una diferencia significativa con la aplicación de las estrategias con base en las fuentes teóricas consultadas, así como la población está constituida con los estudiantes de la Institución Educativa Independencia Nacional de puno y seleccionada una parte de la Institución para la muestra con la cantidad de 22 estudiantes de segundo grado, con la finalidad de promover el desarrollo de la comprensión textos en los estudiantes. La aplicación de la estrategia, fue la actividad que se llevó a cabo durante el proceso metodológico, para ello, fue necesaria la aplicación de sesiones con la utilización de técnicas activas para mejorar la compresión de textos para que los estudiantes para que puedan comprender los textos escritos e orales para eso se aplicó las técnicas activas en cada sesión que se realizó. Al inicio se aplicó la prueba de entrada para ver en qué nivel de avance se encuentra y finalmente se aplicó la prueba de salida el logro de aprendizaje de los estudiantes en la comprensión de textos. |
Link: |
https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=105961 |
Estilos de aprendizaje para mejorar la comprensión de textos en estudiantes de la Institución Educativa Secundaria Independencia Nacional de Puno [texto impreso] / Vicki Maquera Machaca, Autor . - Puno: Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Programa de Complementación Académica, 2018 . - 70, [37] páginas : ilustraciones, tablas ; 30 cm + 1 CD-ROM. Para Optar el Grado Académico de: Bachiller en Ciencias de la Educación Idioma : Español ( spa)
Resumen: |
La presente investigación tiene como finalidad demostrar la efectividad de la aplicación de estrategias para la comprensión de lectura utilizando técnicas activas para mejorar los aprendizajes en los estudiantes del Segundo Grado de la I.E.S. Independencia Nacional de la ciudad de Puno. Se utilizó el enfoque cualitativo para la investigación, Los resultados de la investigación nos ha permitido concluir que existe una diferencia significativa con la aplicación de las estrategias con base en las fuentes teóricas consultadas, así como la población está constituida con los estudiantes de la Institución Educativa Independencia Nacional de puno y seleccionada una parte de la Institución para la muestra con la cantidad de 22 estudiantes de segundo grado, con la finalidad de promover el desarrollo de la comprensión textos en los estudiantes. La aplicación de la estrategia, fue la actividad que se llevó a cabo durante el proceso metodológico, para ello, fue necesaria la aplicación de sesiones con la utilización de técnicas activas para mejorar la compresión de textos para que los estudiantes para que puedan comprender los textos escritos e orales para eso se aplicó las técnicas activas en cada sesión que se realizó. Al inicio se aplicó la prueba de entrada para ver en qué nivel de avance se encuentra y finalmente se aplicó la prueba de salida el logro de aprendizaje de los estudiantes en la comprensión de textos. |
Link: |
https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=105961 |
Estilos de aprendizaje para mejorar la comprensión de textos en estudiantes de la Institución Educativa Secundaria Independencia Nacional de Puno
La presente investigación tiene como finalidad demostrar la efectividad de la aplicación de estrategias para la comprensión de lectura utilizando técnicas activas para mejorar los aprendizajes en los estudiantes del Segundo Grado de la I.E.S. Independencia Nacional de la ciudad de Puno. Se utilizó el enfoque cualitativo para la investigación, Los resultados de la investigación nos ha permitido concluir que existe una diferencia significativa con la aplicación de las estrategias con base en las fuentes teóricas consultadas, así como la población está constituida con los estudiantes de la Institución Educativa Independencia Nacional de puno y seleccionada una parte de la Institución para la muestra con la cantidad de 22 estudiantes de segundo grado, con la finalidad de promover el desarrollo de la comprensión textos en los estudiantes. La aplicación de la estrategia, fue la actividad que se llevó a cabo durante el proceso metodológico, para ello, fue necesaria la aplicación de sesiones con la utilización de técnicas activas para mejorar la compresión de textos para que los estudiantes para que puedan comprender los textos escritos e orales para eso se aplicó las técnicas activas en cada sesión que se realizó. Al inicio se aplicó la prueba de entrada para ver en qué nivel de avance se encuentra y finalmente se aplicó la prueba de salida el logro de aprendizaje de los estudiantes en la comprensión de textos.
Maquera Machaca, Vicki -
[S.l.] : Puno: Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Programa de Complementación Académica - 2018
Para Optar el Grado Académico de: Bachiller en Ciencias de la Educación
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