Título : |
Fortalecimiento de prácticas en alimentación complementaria, en madres de niños y niñas de 06 meses a 24 meses, distrito de Ollaraya - Yunguyo - 2017 |
Tipo de documento: |
texto impreso |
Autores: |
Celia Aro Aro, Autor ; Mirian Tania Condori Miramira, Autor |
Editorial: |
Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Enfermería. Programa de Segunda Especialización |
Fecha de publicación: |
2017 |
Número de páginas: |
154 páginas |
Il.: |
ilustraciones, diagramas |
Dimensiones: |
30 cm |
Material de acompañamiento: |
1 CD - ROM |
Nota general: |
Para Optar Título de Segunda Especialidad en: Promoción de la Salud |
Idioma : |
Español (spa) |
Resumen: |
Como parte culminante del presente proyecto de intervención y basada en los objetivos planteados se ha obtenido las siguientes conclusiones:
Primero: El conocimiento sobre la edad de inicio de la alimentación complementaria en madres con niños menores de 06 meses antes de la ejecución del proyecto es de 83% y después de la ejecución del proyecto es de 94.1%.Segundo: Las prácticas de preparación de alimentación complementaria en cuanto al principio de consistencia, antes de la intervención el 55% de madres mostraron prácticas adecuadas y después de la intervención las prácticas de madres mejoro considerablemente con un 85% de prácticas adecuadas. Tercero: Las prácticas de preparación de alimentación complementaria en cuanto al principio de frecuencia, antes de la intervención el 40% de madres mostraron prácticas adecuadas y después de la intervención las prácticas de madres mejoro considerablemente con un 90% de prácticas adecuadas. Cuarto: Las prácticas de preparación de alimentación complementaria en cuanto al principio de cantidad, antes de la intervención el 5% de madres mostraron prácticas adecuadas y después de la intervención las prácticas de madres mejoro considerablemente con un 80% de prácticas adecuadas y 20% inadecuadas. Quinto: Las prácticas en manipulación y preparación de alimentos antes de la intervención el 65% mostraron inadecuada práctica en manipulación y preparación de alimentos, el 35% mostraron adecuadas prácticas. Después de la intervención el 80% muestran adecuada práctica y 20% una inadecuada práctica. Sexto: Las prácticas en lavado de manos antes de manipular los alimentos, al inicio de la intervención el 60% mostraron inadecuada práctica en lavado de manos antes de manipular los alimentos, el 40% mostraron adecuadas prácticas. Después de la intervención el 80% muestran adecuada práctica y 20% una inadecuada práctica. Sétimo: Las prácticas de alimentación complementaria de las madres con niños de 06 a 24 meses, antes de la intervención fueron categorizadas deficiente en un 55% y después de la intervención fue categorizada como bueno en un 65%.
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Nota de contenido: |
Zona Territorial de Estudio: PE:PUNO. |
Link: |
https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=102648 |
Fortalecimiento de prácticas en alimentación complementaria, en madres de niños y niñas de 06 meses a 24 meses, distrito de Ollaraya - Yunguyo - 2017 [texto impreso] / Celia Aro Aro, Autor ; Mirian Tania Condori Miramira, Autor . - Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Enfermería. Programa de Segunda Especialización, 2017 . - 154 páginas : ilustraciones, diagramas ; 30 cm + 1 CD - ROM. Para Optar Título de Segunda Especialidad en: Promoción de la Salud Idioma : Español ( spa)
Resumen: |
Como parte culminante del presente proyecto de intervención y basada en los objetivos planteados se ha obtenido las siguientes conclusiones:
Primero: El conocimiento sobre la edad de inicio de la alimentación complementaria en madres con niños menores de 06 meses antes de la ejecución del proyecto es de 83% y después de la ejecución del proyecto es de 94.1%.Segundo: Las prácticas de preparación de alimentación complementaria en cuanto al principio de consistencia, antes de la intervención el 55% de madres mostraron prácticas adecuadas y después de la intervención las prácticas de madres mejoro considerablemente con un 85% de prácticas adecuadas. Tercero: Las prácticas de preparación de alimentación complementaria en cuanto al principio de frecuencia, antes de la intervención el 40% de madres mostraron prácticas adecuadas y después de la intervención las prácticas de madres mejoro considerablemente con un 90% de prácticas adecuadas. Cuarto: Las prácticas de preparación de alimentación complementaria en cuanto al principio de cantidad, antes de la intervención el 5% de madres mostraron prácticas adecuadas y después de la intervención las prácticas de madres mejoro considerablemente con un 80% de prácticas adecuadas y 20% inadecuadas. Quinto: Las prácticas en manipulación y preparación de alimentos antes de la intervención el 65% mostraron inadecuada práctica en manipulación y preparación de alimentos, el 35% mostraron adecuadas prácticas. Después de la intervención el 80% muestran adecuada práctica y 20% una inadecuada práctica. Sexto: Las prácticas en lavado de manos antes de manipular los alimentos, al inicio de la intervención el 60% mostraron inadecuada práctica en lavado de manos antes de manipular los alimentos, el 40% mostraron adecuadas prácticas. Después de la intervención el 80% muestran adecuada práctica y 20% una inadecuada práctica. Sétimo: Las prácticas de alimentación complementaria de las madres con niños de 06 a 24 meses, antes de la intervención fueron categorizadas deficiente en un 55% y después de la intervención fue categorizada como bueno en un 65%.
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Nota de contenido: |
Zona Territorial de Estudio: PE:PUNO. |
Link: |
https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=102648 |
Fortalecimiento de prácticas en alimentación complementaria, en madres de niños y niñas de 06 meses a 24 meses, distrito de Ollaraya - Yunguyo - 2017
Como parte culminante del presente proyecto de intervención y basada en los objetivos planteados se ha obtenido las siguientes conclusiones:
Primero: El conocimiento sobre la edad de inicio de la alimentación complementaria en madres con niños menores de 06 meses antes de la ejecución del proyecto es de 83% y después de la ejecución del proyecto es de 94.1%.Segundo: Las prácticas de preparación de alimentación complementaria en cuanto al principio de consistencia, antes de la intervención el 55% de madres mostraron prácticas adecuadas y después de la intervención las prácticas de madres mejoro considerablemente con un 85% de prácticas adecuadas. Tercero: Las prácticas de preparación de alimentación complementaria en cuanto al principio de frecuencia, antes de la intervención el 40% de madres mostraron prácticas adecuadas y después de la intervención las prácticas de madres mejoro considerablemente con un 90% de prácticas adecuadas. Cuarto: Las prácticas de preparación de alimentación complementaria en cuanto al principio de cantidad, antes de la intervención el 5% de madres mostraron prácticas adecuadas y después de la intervención las prácticas de madres mejoro considerablemente con un 80% de prácticas adecuadas y 20% inadecuadas. Quinto: Las prácticas en manipulación y preparación de alimentos antes de la intervención el 65% mostraron inadecuada práctica en manipulación y preparación de alimentos, el 35% mostraron adecuadas prácticas. Después de la intervención el 80% muestran adecuada práctica y 20% una inadecuada práctica. Sexto: Las prácticas en lavado de manos antes de manipular los alimentos, al inicio de la intervención el 60% mostraron inadecuada práctica en lavado de manos antes de manipular los alimentos, el 40% mostraron adecuadas prácticas. Después de la intervención el 80% muestran adecuada práctica y 20% una inadecuada práctica. Sétimo: Las prácticas de alimentación complementaria de las madres con niños de 06 a 24 meses, antes de la intervención fueron categorizadas deficiente en un 55% y después de la intervención fue categorizada como bueno en un 65%.
Aro Aro, CeliaCondori Miramira, Mirian Tania - -
Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Enfermería. Programa de Segunda Especialización - 2017
Para Optar Título de Segunda Especialidad en: Promoción de la Salud
Zona Territorial de Estudio: PE:PUNO.
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