Título : |
La influencia de los instrumentos nativos de percusión y viento en la comprensión de textos narrativos de los estudiantes del segundo grado de la institución educativa primaria Nº 72363 Ñapa Rosaspata, Huancane - 2013 |
Tipo de documento: |
texto impreso |
Autores: |
Katia Cleseria Chata Mamani, Autor ; Holebir Yanapa Achochoque, Autor ; Holebir Yanapa Achochoque, Autor ; Holebir Yanapa Achochoque, Autor |
Editorial: |
Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Primaria |
Fecha de publicación: |
2013 |
Número de páginas: |
167 páginas |
Il.: |
ilustraciones, diagramas, tablas |
Dimensiones: |
30 cm |
Material de acompañamiento: |
1 CD-ROM |
Nota general: |
Para Optar el Titulo Profesional de: Licenciado en Educación Primaria |
Idioma : |
Español (spa) |
Clasificación: |
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Resumen: |
La presente investigación titulado “la influencia de los instrumentos nativos de percusión y viento en la comprensión de textos narrativos de los estudiantes del segundo grado de la I.E.P. N° 72 363 Ñapa Rosaspata, Huancané 2013” responde a la interrogante ¿En qué medida mejora los niveles de comprensión de textos narrativos con la aplicación de los instrumentos nativos de percusión y viento? y cuyo objetivo es; Determinar la mejora de los niveles de comprensión de textos narrativos con la aplicación de los instrumentos nativos de percusión y viento en los estudiantes del segundo grado, por lo que la hipótesis asumida es que; Los niveles de comprensión de textos narrativos mejoran de manera significativa con la aplicación de los instrumentos nativos de percusión y viento en los estudiantes del segundo grado del grupo experimental. La investigación es de tipo experimental con diseño cuasi experimental, cuya población está integrada por todos los estudiantes del segundo grado de dicha institución, y la muestra está conformada por los estudiantes de la sesión “A” matriculados en el año académico 2013, la misma que conformó el grupo experimental, para lo cual se utilizó la técnicas del examen y la observación con sus instrumentos como es la de prueba escrita, lista de cotejo y registro anecdótico; luego de haber interpretados los resultados se concluye que; la aplicación de los instrumentos nativos de percusión y viento logra mejorar de manera significativa los niveles de comprensión de textos narrativos en los estudiantes del grupo experimental de la I.E.P. Nº 72363 Ñapa. Así en la prueba de salida lograron obtener 15.26 puntos. Ubicándose en la escala de logro previsto en el desarrollo de las capacidades, a comparación del grupo control que obtuvo 8.17 puntos a favor del grupo experimental. |
Nota de contenido: |
Zona Territorial de Estudio:PE: ROSASPATA - HUANCANE |
Link: |
https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=77153 |
La influencia de los instrumentos nativos de percusión y viento en la comprensión de textos narrativos de los estudiantes del segundo grado de la institución educativa primaria Nº 72363 Ñapa Rosaspata, Huancane - 2013 [texto impreso] / Katia Cleseria Chata Mamani, Autor ; Holebir Yanapa Achochoque, Autor ; Holebir Yanapa Achochoque, Autor ; Holebir Yanapa Achochoque, Autor . - Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Primaria, 2013 . - 167 páginas : ilustraciones, diagramas, tablas ; 30 cm + 1 CD-ROM. Para Optar el Titulo Profesional de: Licenciado en Educación Primaria Idioma : Español ( spa)
Clasificación: |
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Resumen: |
La presente investigación titulado “la influencia de los instrumentos nativos de percusión y viento en la comprensión de textos narrativos de los estudiantes del segundo grado de la I.E.P. N° 72 363 Ñapa Rosaspata, Huancané 2013” responde a la interrogante ¿En qué medida mejora los niveles de comprensión de textos narrativos con la aplicación de los instrumentos nativos de percusión y viento? y cuyo objetivo es; Determinar la mejora de los niveles de comprensión de textos narrativos con la aplicación de los instrumentos nativos de percusión y viento en los estudiantes del segundo grado, por lo que la hipótesis asumida es que; Los niveles de comprensión de textos narrativos mejoran de manera significativa con la aplicación de los instrumentos nativos de percusión y viento en los estudiantes del segundo grado del grupo experimental. La investigación es de tipo experimental con diseño cuasi experimental, cuya población está integrada por todos los estudiantes del segundo grado de dicha institución, y la muestra está conformada por los estudiantes de la sesión “A” matriculados en el año académico 2013, la misma que conformó el grupo experimental, para lo cual se utilizó la técnicas del examen y la observación con sus instrumentos como es la de prueba escrita, lista de cotejo y registro anecdótico; luego de haber interpretados los resultados se concluye que; la aplicación de los instrumentos nativos de percusión y viento logra mejorar de manera significativa los niveles de comprensión de textos narrativos en los estudiantes del grupo experimental de la I.E.P. Nº 72363 Ñapa. Así en la prueba de salida lograron obtener 15.26 puntos. Ubicándose en la escala de logro previsto en el desarrollo de las capacidades, a comparación del grupo control que obtuvo 8.17 puntos a favor del grupo experimental. |
Nota de contenido: |
Zona Territorial de Estudio:PE: ROSASPATA - HUANCANE |
Link: |
https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=77153 |
La influencia de los instrumentos nativos de percusión y viento en la comprensión de textos narrativos de los estudiantes del segundo grado de la institución educativa primaria Nº 72363 Ñapa Rosaspata, Huancane - 2013
La presente investigación titulado “la influencia de los instrumentos nativos de percusión y viento en la comprensión de textos narrativos de los estudiantes del segundo grado de la I.E.P. N° 72 363 Ñapa Rosaspata, Huancané 2013” responde a la interrogante ¿En qué medida mejora los niveles de comprensión de textos narrativos con la aplicación de los instrumentos nativos de percusión y viento? y cuyo objetivo es; Determinar la mejora de los niveles de comprensión de textos narrativos con la aplicación de los instrumentos nativos de percusión y viento en los estudiantes del segundo grado, por lo que la hipótesis asumida es que; Los niveles de comprensión de textos narrativos mejoran de manera significativa con la aplicación de los instrumentos nativos de percusión y viento en los estudiantes del segundo grado del grupo experimental. La investigación es de tipo experimental con diseño cuasi experimental, cuya población está integrada por todos los estudiantes del segundo grado de dicha institución, y la muestra está conformada por los estudiantes de la sesión “A” matriculados en el año académico 2013, la misma que conformó el grupo experimental, para lo cual se utilizó la técnicas del examen y la observación con sus instrumentos como es la de prueba escrita, lista de cotejo y registro anecdótico; luego de haber interpretados los resultados se concluye que; la aplicación de los instrumentos nativos de percusión y viento logra mejorar de manera significativa los niveles de comprensión de textos narrativos en los estudiantes del grupo experimental de la I.E.P. Nº 72363 Ñapa. Así en la prueba de salida lograron obtener 15.26 puntos. Ubicándose en la escala de logro previsto en el desarrollo de las capacidades, a comparación del grupo control que obtuvo 8.17 puntos a favor del grupo experimental.
Chata Mamani, Katia CleseriaYanapa Achochoque, Holebir ; Yanapa Achochoque, Holebir ; Yanapa Achochoque, Holebir - -
Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Primaria - 2013
Para Optar el Titulo Profesional de: Licenciado en Educación Primaria
Zona Territorial de Estudio:PE: ROSASPATA - HUANCANE
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