Título : |
La aplicación de los mapas semánticos como estrategia en el desarrollo de la comprensión lectora en el area de comunicación integral en los alumnos de la I.E.P. Nº 70 003 Sagrado Corazón de Jesús Puno - 2004 |
Tipo de documento: |
texto impreso |
Autores: |
César Chaparro Quispe, Autor ; Pedro Quispe Colque, Autor ; Pedro Quispe Colque, Autor ; Pedro Quispe Colque, Autor |
Editorial: |
Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Primaria |
Fecha de publicación: |
2005 |
Número de páginas: |
83, [61] páginas |
Il.: |
ilustraciones, diagramas, tablas |
Dimensiones: |
30 cm. |
Material de acompañamiento: |
01 CD-ROM |
Nota general: |
Para Optar el Grado Titulo Profesional: Licenciado en Educación Primaria |
Idioma : |
Español (spa) |
Resumen: |
El presente trabajo de investigación se resume en la siguiente interrogante:
¿El mapa semántico como estrategia mejora la comprensión lectora en el área de comunicación Integral, en los alumnos del 4º grado de la I.E.P Nº 70003 “Sagrado Corazón de Jesús” de la ciudad de Puno, durante el III trimestre del 2004?.
Dentro del marco teórico, se desarrolla los contenidos, que implica analizar y explicar las teorías y enfoques teóricos que se divide en: antecedentes, base teórica y definición de términos básicos.
El tipo de investigación es experimental y el diseño de investigación es el cuasi-experimental, con pre y post-test, con un grupo experimental y un grupo control.
La población está conformada por el todo el cuarto grado, secciones “A”, “B”, “C”; y la muestra por 62 alumnos de las secciones “A” como grupo experimental y “B” como grupo control.
La conclusión a la que se arriba después del experimento es: de acuerdo a la prueba de hipótesis realizada, se comprueba que los objetivos como estrategia mejora la compresión lectora en los alumnos del cuarto grado de la I.E.P Nº 70003 “Sagrado Corazón de Jesús”, de esta manera se prueban que la hipótesis planteada es cierta. |
Nota de contenido: |
Zona Territorial de Estudio: |
Link: |
https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=72287 |
La aplicación de los mapas semánticos como estrategia en el desarrollo de la comprensión lectora en el area de comunicación integral en los alumnos de la I.E.P. Nº 70 003 Sagrado Corazón de Jesús Puno - 2004 [texto impreso] / César Chaparro Quispe, Autor ; Pedro Quispe Colque, Autor ; Pedro Quispe Colque, Autor ; Pedro Quispe Colque, Autor . - Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Primaria, 2005 . - 83, [61] páginas : ilustraciones, diagramas, tablas ; 30 cm. + 01 CD-ROM. Para Optar el Grado Titulo Profesional: Licenciado en Educación Primaria Idioma : Español ( spa)
Resumen: |
El presente trabajo de investigación se resume en la siguiente interrogante:
¿El mapa semántico como estrategia mejora la comprensión lectora en el área de comunicación Integral, en los alumnos del 4º grado de la I.E.P Nº 70003 “Sagrado Corazón de Jesús” de la ciudad de Puno, durante el III trimestre del 2004?.
Dentro del marco teórico, se desarrolla los contenidos, que implica analizar y explicar las teorías y enfoques teóricos que se divide en: antecedentes, base teórica y definición de términos básicos.
El tipo de investigación es experimental y el diseño de investigación es el cuasi-experimental, con pre y post-test, con un grupo experimental y un grupo control.
La población está conformada por el todo el cuarto grado, secciones “A”, “B”, “C”; y la muestra por 62 alumnos de las secciones “A” como grupo experimental y “B” como grupo control.
La conclusión a la que se arriba después del experimento es: de acuerdo a la prueba de hipótesis realizada, se comprueba que los objetivos como estrategia mejora la compresión lectora en los alumnos del cuarto grado de la I.E.P Nº 70003 “Sagrado Corazón de Jesús”, de esta manera se prueban que la hipótesis planteada es cierta. |
Nota de contenido: |
Zona Territorial de Estudio: |
Link: |
https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=72287 |
La aplicación de los mapas semánticos como estrategia en el desarrollo de la comprensión lectora en el area de comunicación integral en los alumnos de la I.E.P. Nº 70 003 Sagrado Corazón de Jesús Puno - 2004
El presente trabajo de investigación se resume en la siguiente interrogante:
¿El mapa semántico como estrategia mejora la comprensión lectora en el área de comunicación Integral, en los alumnos del 4º grado de la I.E.P Nº 70003 “Sagrado Corazón de Jesús” de la ciudad de Puno, durante el III trimestre del 2004?.
Dentro del marco teórico, se desarrolla los contenidos, que implica analizar y explicar las teorías y enfoques teóricos que se divide en: antecedentes, base teórica y definición de términos básicos.
El tipo de investigación es experimental y el diseño de investigación es el cuasi-experimental, con pre y post-test, con un grupo experimental y un grupo control.
La población está conformada por el todo el cuarto grado, secciones “A”, “B”, “C”; y la muestra por 62 alumnos de las secciones “A” como grupo experimental y “B” como grupo control.
La conclusión a la que se arriba después del experimento es: de acuerdo a la prueba de hipótesis realizada, se comprueba que los objetivos como estrategia mejora la compresión lectora en los alumnos del cuarto grado de la I.E.P Nº 70003 “Sagrado Corazón de Jesús”, de esta manera se prueban que la hipótesis planteada es cierta.
Chaparro Quispe, CésarQuispe Colque, Pedro ; Quispe Colque, Pedro ; Quispe Colque, Pedro - -
Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Primaria - 2005
Para Optar el Grado Titulo Profesional: Licenciado en Educación Primaria
Zona Territorial de Estudio:
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