Título : |
La computadora como recurso didáctico en el logro de mejores aprendizajes en el área de lógico matemática en alumnos del 5to grado de la E.E.P. Nro 70003 sagrado Corazón de Jesús de la Ciudad de Puno |
Tipo de documento: |
texto impreso |
Autores: |
Adelaida Quisca Quispe, Autor ; Nelly Ticona Larico, Autor ; Nelly Ticona Larico, Autor ; Nelly Ticona Larico, Autor |
Editorial: |
Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Primaria |
Fecha de publicación: |
2003 |
Número de páginas: |
117 páginas |
Il.: |
diagramas, tablas |
Dimensiones: |
30 cm |
Material de acompañamiento: |
1 CD-ROM |
Nota general: |
Para Optar el Grado / Titulo Profesional : Licenciado en Educación Primaria |
Idioma : |
Español (spa) |
Resumen: |
El presente trabajo de investigación titulado:”La computadora como recurso didáctico en el logro de mejores aprendizajes de Lógico Matemática en los alumnos del 5to grado de la E.E.P N° 70003 “Sagrado Corazón de Jesús” de la ciudad de Puno, en el año 2003”, aportando en el diseño, elaboración y aplicación de material audiovisual en la actividad de aprendizaje significativo en la perspectiva del desarrollo y ejecución de los aportes técnicos del nuevo enfoque pedagógico que se viene experimentando desde años atrás. Se realiza durante el desarrollo de la unidad de aprendizaje correspondiente al primer trimestre del año 2003. El objetivo general planteado está orientado a determinar la efectividad de la computadora como recurso didáctico en el logro de mejores aprendizajes en los alumnos del 5° grado de la E.E.P. N° 70003 en el área Lógico Matemática”.
Se utiliza el método experimental con un diseño cuasi-experimental con grupo experimental y otro grupo control; sometidos a dos pruebas: pre-test y post-test, todo ello en el 5º grado específicamente en las secciones “A” y “B” en la iniciación a la geometría (punto, recta, plano, ángulos, polígonos, triángulos, cuadriláteros, circulo y circunferencia) en el Área de Lógico Matemática.
La hipótesis planteada: con el uso de la computadora como recurso audiovisual el promedio de notas obtenidas en la prueba de salida por los alumnos del grupo experimental es superior a las notas del grupo control, la misma que al final de la investigación es comprobada a través de la aplicación del diseño estadístico de T calculada demostrándose así que las notas obtenidas en el grupo experimental son mayores que en el de control. Debido a que un 91,7% de alumnos del grupo experimental obtienen notas aprobatorias y un 8,3% con notas desaprobatorias.
Comparativamente en el grupo control donde no se aplico la computadora como recurso audiovisual, el nivel de aprendizaje fue bajo llegando solo a un 29,2% con notas aprobatorias.
Finalmente la computadora como recurso audiovisual en la iniciación a la geometría en los temas: punto, recta, plano, ángulos, polígonos, triángulos, cuadriláteros, circulo y circunferencia en el área de Lógico Matemática es eficaz. |
Nota de contenido: |
Zona Territorial de Estudio: PE:PUNO. |
Link: |
https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=71822 |
La computadora como recurso didáctico en el logro de mejores aprendizajes en el área de lógico matemática en alumnos del 5to grado de la E.E.P. Nro 70003 sagrado Corazón de Jesús de la Ciudad de Puno [texto impreso] / Adelaida Quisca Quispe, Autor ; Nelly Ticona Larico, Autor ; Nelly Ticona Larico, Autor ; Nelly Ticona Larico, Autor . - Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Primaria, 2003 . - 117 páginas : diagramas, tablas ; 30 cm + 1 CD-ROM. Para Optar el Grado / Titulo Profesional : Licenciado en Educación Primaria Idioma : Español ( spa)
Resumen: |
El presente trabajo de investigación titulado:”La computadora como recurso didáctico en el logro de mejores aprendizajes de Lógico Matemática en los alumnos del 5to grado de la E.E.P N° 70003 “Sagrado Corazón de Jesús” de la ciudad de Puno, en el año 2003”, aportando en el diseño, elaboración y aplicación de material audiovisual en la actividad de aprendizaje significativo en la perspectiva del desarrollo y ejecución de los aportes técnicos del nuevo enfoque pedagógico que se viene experimentando desde años atrás. Se realiza durante el desarrollo de la unidad de aprendizaje correspondiente al primer trimestre del año 2003. El objetivo general planteado está orientado a determinar la efectividad de la computadora como recurso didáctico en el logro de mejores aprendizajes en los alumnos del 5° grado de la E.E.P. N° 70003 en el área Lógico Matemática”.
Se utiliza el método experimental con un diseño cuasi-experimental con grupo experimental y otro grupo control; sometidos a dos pruebas: pre-test y post-test, todo ello en el 5º grado específicamente en las secciones “A” y “B” en la iniciación a la geometría (punto, recta, plano, ángulos, polígonos, triángulos, cuadriláteros, circulo y circunferencia) en el Área de Lógico Matemática.
La hipótesis planteada: con el uso de la computadora como recurso audiovisual el promedio de notas obtenidas en la prueba de salida por los alumnos del grupo experimental es superior a las notas del grupo control, la misma que al final de la investigación es comprobada a través de la aplicación del diseño estadístico de T calculada demostrándose así que las notas obtenidas en el grupo experimental son mayores que en el de control. Debido a que un 91,7% de alumnos del grupo experimental obtienen notas aprobatorias y un 8,3% con notas desaprobatorias.
Comparativamente en el grupo control donde no se aplico la computadora como recurso audiovisual, el nivel de aprendizaje fue bajo llegando solo a un 29,2% con notas aprobatorias.
Finalmente la computadora como recurso audiovisual en la iniciación a la geometría en los temas: punto, recta, plano, ángulos, polígonos, triángulos, cuadriláteros, circulo y circunferencia en el área de Lógico Matemática es eficaz. |
Nota de contenido: |
Zona Territorial de Estudio: PE:PUNO. |
Link: |
https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=71822 |
La computadora como recurso didáctico en el logro de mejores aprendizajes en el área de lógico matemática en alumnos del 5to grado de la E.E.P. Nro 70003 sagrado Corazón de Jesús de la Ciudad de Puno
El presente trabajo de investigación titulado:”La computadora como recurso didáctico en el logro de mejores aprendizajes de Lógico Matemática en los alumnos del 5to grado de la E.E.P N° 70003 “Sagrado Corazón de Jesús” de la ciudad de Puno, en el año 2003”, aportando en el diseño, elaboración y aplicación de material audiovisual en la actividad de aprendizaje significativo en la perspectiva del desarrollo y ejecución de los aportes técnicos del nuevo enfoque pedagógico que se viene experimentando desde años atrás. Se realiza durante el desarrollo de la unidad de aprendizaje correspondiente al primer trimestre del año 2003. El objetivo general planteado está orientado a determinar la efectividad de la computadora como recurso didáctico en el logro de mejores aprendizajes en los alumnos del 5° grado de la E.E.P. N° 70003 en el área Lógico Matemática”.
Se utiliza el método experimental con un diseño cuasi-experimental con grupo experimental y otro grupo control; sometidos a dos pruebas: pre-test y post-test, todo ello en el 5º grado específicamente en las secciones “A” y “B” en la iniciación a la geometría (punto, recta, plano, ángulos, polígonos, triángulos, cuadriláteros, circulo y circunferencia) en el Área de Lógico Matemática.
La hipótesis planteada: con el uso de la computadora como recurso audiovisual el promedio de notas obtenidas en la prueba de salida por los alumnos del grupo experimental es superior a las notas del grupo control, la misma que al final de la investigación es comprobada a través de la aplicación del diseño estadístico de T calculada demostrándose así que las notas obtenidas en el grupo experimental son mayores que en el de control. Debido a que un 91,7% de alumnos del grupo experimental obtienen notas aprobatorias y un 8,3% con notas desaprobatorias.
Comparativamente en el grupo control donde no se aplico la computadora como recurso audiovisual, el nivel de aprendizaje fue bajo llegando solo a un 29,2% con notas aprobatorias.
Finalmente la computadora como recurso audiovisual en la iniciación a la geometría en los temas: punto, recta, plano, ángulos, polígonos, triángulos, cuadriláteros, circulo y circunferencia en el área de Lógico Matemática es eficaz.
Quisca Quispe, AdelaidaTicona Larico, Nelly ; Ticona Larico, Nelly ; Ticona Larico, Nelly - -
Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Primaria - 2003
Para Optar el Grado / Titulo Profesional : Licenciado en Educación Primaria
Zona Territorial de Estudio: PE:PUNO.
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