Título : |
Nivel de participación de los padres de Familia y desempeño escolar de los niños(as) del 6to grado de la Institución Educativa Primaria Nº 70023 Miraflores - Puno, 2012 |
Tipo de documento: |
texto impreso |
Autores: |
Noemí Chura Quispe, Autor |
Editorial: |
Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Primaria |
Fecha de publicación: |
2012 |
Número de páginas: |
102 páginas |
Il.: |
tablas |
Dimensiones: |
30 cm. |
Material de acompañamiento: |
01 CD-ROM |
Nota general: |
Para Optar el Grado Titulo Profesional : Licenciado en Educación Primaria |
Idioma : |
Español (spa) |
Resumen: |
El presente trabajo de Investigación titulado “Nivel de Participación de los Padres de Familia y Desempeño Escolar de los niños(as) del 6to grado de la Institución Educativa Primaria N° 70 023 “Miraflores” Puno - 2012”, tiene como tema principal conocer el nivel de Participación de los Padres de Familia en el Desempeño Escolar de los estudiantes, ya que la participación de los Padres de Familia no debería limitarse a actividades escolares especificas, sino al apoyo más amplio que pueden brindar los Padres de Familia en el hogar. Vega (2005), señala que los Padres de Familia creen que sus hijos están recibiendo una buena educación cuando son promovidos año a año, se gradúan y obtienen un certificado escolar. Sin embargo, ignoran que las escuelas no están cumpliendo las expectativas establecidas en el Currículo Nacional y que el aprendizaje logrado por sus hijos es, con frecuencia, insuficiente.
El problema que se investiga se expresa en la siguiente interrogante ¿Qué grado de relación existe entre el Nivel de Participación de los Padres de Familia y el Desempeño Escolar en los niños(as) del 6to grado “A” de la Institución Educativa Primaria N° 70 023 “Miraflores” Puno – 2012?. Según Epstein y Becker (1982)”Sobre prácticas de participación de los Padres de Familia, en ellas se afirma que de todos los tipos de participación de los Padres de Familia , la supervisión de las actividades de aprendizaje en el hogar puede ser la más importante desde un punto de vista pedagógico”. Este autor se refiere a la importancia que tiene la participación de los Padres de Familia en cuestiones relacionadas con el aprendizaje y el rendimiento y/o desempeño escolar, lo que podría conducir a que se apoye mejor el aprendizaje de sus hijos; Cuyo objetivo general se orienta a conocer la relación entre el Nivel de Participación de los Padres de Familia y el Desempeño Escolar en dicha Institución Educativa mencionada a fin de conocer la realidad e identificar los aspectos que se requiera mejorar a través de los objetivos propuestos.
Se formula la siguiente hipótesis: El grado de relación existente entre el Nivel de Participación de los Padres de Familia y el Desempeño Escolar es positiva alta en los niños(as) del 6to grado “A “de la Institución Educativa Primaria N° 70 023 “Miraflores” Puno – 2012 . Arancibia (2000), expone que el apoyo de los Padres de Familia en las labores escolares resulta muy significativo para sus hijos, esto puede deberse a que cuando se generan espacios de comunicación al interior del hogar tendrá una relación en forma positiva en el Desempeño Escolar en la Unidad Educativa. En el Marco Teórico, se desarrolla contenidos sobre el Nivel de Participación de los Padres de Familia y el Desempeño Escolar y su relación entre ambas.
El tipo y Diseño de Investigación que se asumió es: El tipo de investigación es no experimental , descriptivo inferencial y el Diseño de investigación corresponde a las correlaciones simples, la técnica que se empleo es la encuesta y el análisis documental , por lo cual los instrumentos que se utilizaron ; la encuesta dirigida a 17 Padres de Familia que consta de 33 ítems y la encuesta dirigida a 17 Niños (as) que consta de 30 ítems; El registro de notas de los niños(as) del 6to grado “A “de la Institución Educativa Primaria N° 70 023 “Miraflores”
Finalmente se arriba a la siguiente conclusión, La hipótesis general planteada en un inicio de la investigación fue: que la relación entre la variable X y la variable Y tiene una correlación positiva alta, sin embargo a raíz de los resultados de la investigación concluye que el nivel de Participación de los Padres de Familia y el Desempeño Escolar de los niños(as) del 6to grado “A” de la Institución Educativa Primaria N° 70 023 “Miraflores” Puno, tienen una relación positiva moderada cuyo valor de r = 0.45, esto significa que la participación de los Padres de Familia es regular, incluso cuando los Padres de Familia tienen una mayor participación en las actividades de la escuela, pocas veces tienen resultados positivos importantes sobre el Desempeño Escolar, ya que no cuentan con una orientación adecuada sobre estrategias y de formas de participación más positivas y esta puede ser mejorada por la Institución Educativa. |
Nota de contenido: |
Zona Territorial de Estudio:. PE: PUNO. |
Link: |
https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=64882 |
Nivel de participación de los padres de Familia y desempeño escolar de los niños(as) del 6to grado de la Institución Educativa Primaria Nº 70023 Miraflores - Puno, 2012 [texto impreso] / Noemí Chura Quispe, Autor . - Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Primaria, 2012 . - 102 páginas : tablas ; 30 cm. + 01 CD-ROM. Para Optar el Grado Titulo Profesional : Licenciado en Educación Primaria Idioma : Español ( spa)
Resumen: |
El presente trabajo de Investigación titulado “Nivel de Participación de los Padres de Familia y Desempeño Escolar de los niños(as) del 6to grado de la Institución Educativa Primaria N° 70 023 “Miraflores” Puno - 2012”, tiene como tema principal conocer el nivel de Participación de los Padres de Familia en el Desempeño Escolar de los estudiantes, ya que la participación de los Padres de Familia no debería limitarse a actividades escolares especificas, sino al apoyo más amplio que pueden brindar los Padres de Familia en el hogar. Vega (2005), señala que los Padres de Familia creen que sus hijos están recibiendo una buena educación cuando son promovidos año a año, se gradúan y obtienen un certificado escolar. Sin embargo, ignoran que las escuelas no están cumpliendo las expectativas establecidas en el Currículo Nacional y que el aprendizaje logrado por sus hijos es, con frecuencia, insuficiente.
El problema que se investiga se expresa en la siguiente interrogante ¿Qué grado de relación existe entre el Nivel de Participación de los Padres de Familia y el Desempeño Escolar en los niños(as) del 6to grado “A” de la Institución Educativa Primaria N° 70 023 “Miraflores” Puno – 2012?. Según Epstein y Becker (1982)”Sobre prácticas de participación de los Padres de Familia, en ellas se afirma que de todos los tipos de participación de los Padres de Familia , la supervisión de las actividades de aprendizaje en el hogar puede ser la más importante desde un punto de vista pedagógico”. Este autor se refiere a la importancia que tiene la participación de los Padres de Familia en cuestiones relacionadas con el aprendizaje y el rendimiento y/o desempeño escolar, lo que podría conducir a que se apoye mejor el aprendizaje de sus hijos; Cuyo objetivo general se orienta a conocer la relación entre el Nivel de Participación de los Padres de Familia y el Desempeño Escolar en dicha Institución Educativa mencionada a fin de conocer la realidad e identificar los aspectos que se requiera mejorar a través de los objetivos propuestos.
Se formula la siguiente hipótesis: El grado de relación existente entre el Nivel de Participación de los Padres de Familia y el Desempeño Escolar es positiva alta en los niños(as) del 6to grado “A “de la Institución Educativa Primaria N° 70 023 “Miraflores” Puno – 2012 . Arancibia (2000), expone que el apoyo de los Padres de Familia en las labores escolares resulta muy significativo para sus hijos, esto puede deberse a que cuando se generan espacios de comunicación al interior del hogar tendrá una relación en forma positiva en el Desempeño Escolar en la Unidad Educativa. En el Marco Teórico, se desarrolla contenidos sobre el Nivel de Participación de los Padres de Familia y el Desempeño Escolar y su relación entre ambas.
El tipo y Diseño de Investigación que se asumió es: El tipo de investigación es no experimental , descriptivo inferencial y el Diseño de investigación corresponde a las correlaciones simples, la técnica que se empleo es la encuesta y el análisis documental , por lo cual los instrumentos que se utilizaron ; la encuesta dirigida a 17 Padres de Familia que consta de 33 ítems y la encuesta dirigida a 17 Niños (as) que consta de 30 ítems; El registro de notas de los niños(as) del 6to grado “A “de la Institución Educativa Primaria N° 70 023 “Miraflores”
Finalmente se arriba a la siguiente conclusión, La hipótesis general planteada en un inicio de la investigación fue: que la relación entre la variable X y la variable Y tiene una correlación positiva alta, sin embargo a raíz de los resultados de la investigación concluye que el nivel de Participación de los Padres de Familia y el Desempeño Escolar de los niños(as) del 6to grado “A” de la Institución Educativa Primaria N° 70 023 “Miraflores” Puno, tienen una relación positiva moderada cuyo valor de r = 0.45, esto significa que la participación de los Padres de Familia es regular, incluso cuando los Padres de Familia tienen una mayor participación en las actividades de la escuela, pocas veces tienen resultados positivos importantes sobre el Desempeño Escolar, ya que no cuentan con una orientación adecuada sobre estrategias y de formas de participación más positivas y esta puede ser mejorada por la Institución Educativa. |
Nota de contenido: |
Zona Territorial de Estudio:. PE: PUNO. |
Link: |
https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=64882 |
Nivel de participación de los padres de Familia y desempeño escolar de los niños(as) del 6to grado de la Institución Educativa Primaria Nº 70023 Miraflores - Puno, 2012
El presente trabajo de Investigación titulado “Nivel de Participación de los Padres de Familia y Desempeño Escolar de los niños(as) del 6to grado de la Institución Educativa Primaria N° 70 023 “Miraflores” Puno - 2012”, tiene como tema principal conocer el nivel de Participación de los Padres de Familia en el Desempeño Escolar de los estudiantes, ya que la participación de los Padres de Familia no debería limitarse a actividades escolares especificas, sino al apoyo más amplio que pueden brindar los Padres de Familia en el hogar. Vega (2005), señala que los Padres de Familia creen que sus hijos están recibiendo una buena educación cuando son promovidos año a año, se gradúan y obtienen un certificado escolar. Sin embargo, ignoran que las escuelas no están cumpliendo las expectativas establecidas en el Currículo Nacional y que el aprendizaje logrado por sus hijos es, con frecuencia, insuficiente.
El problema que se investiga se expresa en la siguiente interrogante ¿Qué grado de relación existe entre el Nivel de Participación de los Padres de Familia y el Desempeño Escolar en los niños(as) del 6to grado “A” de la Institución Educativa Primaria N° 70 023 “Miraflores” Puno – 2012?. Según Epstein y Becker (1982)”Sobre prácticas de participación de los Padres de Familia, en ellas se afirma que de todos los tipos de participación de los Padres de Familia , la supervisión de las actividades de aprendizaje en el hogar puede ser la más importante desde un punto de vista pedagógico”. Este autor se refiere a la importancia que tiene la participación de los Padres de Familia en cuestiones relacionadas con el aprendizaje y el rendimiento y/o desempeño escolar, lo que podría conducir a que se apoye mejor el aprendizaje de sus hijos; Cuyo objetivo general se orienta a conocer la relación entre el Nivel de Participación de los Padres de Familia y el Desempeño Escolar en dicha Institución Educativa mencionada a fin de conocer la realidad e identificar los aspectos que se requiera mejorar a través de los objetivos propuestos.
Se formula la siguiente hipótesis: El grado de relación existente entre el Nivel de Participación de los Padres de Familia y el Desempeño Escolar es positiva alta en los niños(as) del 6to grado “A “de la Institución Educativa Primaria N° 70 023 “Miraflores” Puno – 2012 . Arancibia (2000), expone que el apoyo de los Padres de Familia en las labores escolares resulta muy significativo para sus hijos, esto puede deberse a que cuando se generan espacios de comunicación al interior del hogar tendrá una relación en forma positiva en el Desempeño Escolar en la Unidad Educativa. En el Marco Teórico, se desarrolla contenidos sobre el Nivel de Participación de los Padres de Familia y el Desempeño Escolar y su relación entre ambas.
El tipo y Diseño de Investigación que se asumió es: El tipo de investigación es no experimental , descriptivo inferencial y el Diseño de investigación corresponde a las correlaciones simples, la técnica que se empleo es la encuesta y el análisis documental , por lo cual los instrumentos que se utilizaron ; la encuesta dirigida a 17 Padres de Familia que consta de 33 ítems y la encuesta dirigida a 17 Niños (as) que consta de 30 ítems; El registro de notas de los niños(as) del 6to grado “A “de la Institución Educativa Primaria N° 70 023 “Miraflores”
Finalmente se arriba a la siguiente conclusión, La hipótesis general planteada en un inicio de la investigación fue: que la relación entre la variable X y la variable Y tiene una correlación positiva alta, sin embargo a raíz de los resultados de la investigación concluye que el nivel de Participación de los Padres de Familia y el Desempeño Escolar de los niños(as) del 6to grado “A” de la Institución Educativa Primaria N° 70 023 “Miraflores” Puno, tienen una relación positiva moderada cuyo valor de r = 0.45, esto significa que la participación de los Padres de Familia es regular, incluso cuando los Padres de Familia tienen una mayor participación en las actividades de la escuela, pocas veces tienen resultados positivos importantes sobre el Desempeño Escolar, ya que no cuentan con una orientación adecuada sobre estrategias y de formas de participación más positivas y esta puede ser mejorada por la Institución Educativa.
Chura Quispe, Noemí -
Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Primaria - 2012
Para Optar el Grado Titulo Profesional : Licenciado en Educación Primaria
Zona Territorial de Estudio:. PE: PUNO.
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