Título : |
El plan de marketing educativo en la gestión de las instituciones educativas secundarias privadas de la ciudad de Puno en el año 2011 |
Tipo de documento: |
texto impreso |
Autores: |
Gabriel Huallpara Rivera, Autor |
Editorial: |
Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Secundaria |
Fecha de publicación: |
2011 |
Número de páginas: |
133 páginas |
Il.: |
diagramas, tablas |
Dimensiones: |
30 cm |
Material de acompañamiento: |
1 CD - ROM |
Nota general: |
Para Optar el Titulo Profesional : Licenciado en Educación Secundaria: Ciencias Sociales |
Idioma : |
Español (spa) |
Clasificación: |
155.25 Desarrollo y modificación del carácter y de la personalidad |
Resumen: |
El presente trabajo de investigación titulado “El Plan de Marketing Educativo en la gestión de las Instituciones Educativas Secundarias Privadas de la ciudad de Puno en el año 2011”, se ha realizado como producto del fuerte crecimiento de las Instituciones Educativas Privadas en la región y a nivel nacional que han adoptado un enfoque empresarial, en donde los gerentes de cada institución están utilizando herramientas de gestión del ámbito empresarial para dirigir la institución educativa a su cargo con la finalidad de brindar un servicio de calidad educativa.
El objetivo que busca el trabajo es determinar la importancia que tiene el plan de marketing educativo en el proceso de gestión e las instituciones educativas secundarias privadas en el año académico 2011, considerando el esquema mediante fases como son: Formulación, evaluación, organización e implementación y control; convirtiéndose en aspectos básicos y estratégicos del plan de marketing buscando desarrollar acciones estratégicos para el desarrollo institucional y su imagen corporativa, haciendo hincapié la ventaja competitiva frente a la competencia.
La formulación o planeamiento es el primer proceso estratégico de formular la misión, visión, valores o principios, así también los objetivos, el análisis situacional y las estrategias; en las acciones se considera la implementación de las estrategias de marketing que han sido formulados, el diseño organizacional mediante la estructura orgánica y la asignación presupuestal; y en la fase de control la evaluación de desarrollo de acciones implementadas, que ayuda a mejorar los resultados mediante la retroalimentación sea del plan anual, de rentabilidad, de eficiencia y estratégico de la institución educativa.
El tipo de investigación es descriptivo y el diseño es el diagnóstico, el método que le corresponde es la observación cuya técnica consiste en la observación y la encuesta mediante el cuestionario. El instrumento utilizado es el cuestionario aplicado a la alta dirección y la encuesta dirigida al personal administrativo y los docentes, que permitieron recoger valiosa información para realizar un análisis objetivo y efectivo del tema. Así mismo se realizó una entrevista personal y revisión de los documentos que muestra la situación en la que se encuentran las instituciones privadas; los cuales sirvieron de ayuda para tener conocimiento de la aplicación de instrumentos de gestión.
La población de estudio estuvo constituido por todas las instituciones educativas privadas de nivel secundario de la ciudad de Puno de las cuales se tomó como muestra 05 instituciones de los cuales participaron la alta dirección, el personal administrativo y los docentes de las instituciones de nivel secundario como son: Institución Educativa Privada Mark Keppel, Novus Order, Claudio Galeno, James Baldwin y Prescott. Los cuales están ubicados estratégicamente en el centro de la ciudad y con similares condiciones económicas y sociales.
Respecto a los resultados de investigación, se ha llegado a la conclusión de que las fases del Plan de Marketing Educativo es conocido e implementado de manera empírica sin criterios técnicos, haciendo de este instrumento poco trascendental para su desarrollo institucional, es decir no tienen plasmado en documento oficial el planeamiento estratégico de marketing con el nombre propiamente dicha. Estos aspectos influyen en los resultados de gestión para su imagen corporativa de la institución educativa.
Al respecto del anexo se presenta el cuestionario para la alta dirección (CUGED) y la encuesta al personal administrativo y docentes (ENCED), que han sido aplicados durante la ejecución del proyecto de tesis. |
Nota de contenido: |
Zona Territorial de Estudio: PE: Puno. |
Link: |
https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=63414 |
El plan de marketing educativo en la gestión de las instituciones educativas secundarias privadas de la ciudad de Puno en el año 2011 [texto impreso] / Gabriel Huallpara Rivera, Autor . - Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Secundaria, 2011 . - 133 páginas : diagramas, tablas ; 30 cm + 1 CD - ROM. Para Optar el Titulo Profesional : Licenciado en Educación Secundaria: Ciencias Sociales Idioma : Español ( spa)
Clasificación: |
155.25 Desarrollo y modificación del carácter y de la personalidad |
Resumen: |
El presente trabajo de investigación titulado “El Plan de Marketing Educativo en la gestión de las Instituciones Educativas Secundarias Privadas de la ciudad de Puno en el año 2011”, se ha realizado como producto del fuerte crecimiento de las Instituciones Educativas Privadas en la región y a nivel nacional que han adoptado un enfoque empresarial, en donde los gerentes de cada institución están utilizando herramientas de gestión del ámbito empresarial para dirigir la institución educativa a su cargo con la finalidad de brindar un servicio de calidad educativa.
El objetivo que busca el trabajo es determinar la importancia que tiene el plan de marketing educativo en el proceso de gestión e las instituciones educativas secundarias privadas en el año académico 2011, considerando el esquema mediante fases como son: Formulación, evaluación, organización e implementación y control; convirtiéndose en aspectos básicos y estratégicos del plan de marketing buscando desarrollar acciones estratégicos para el desarrollo institucional y su imagen corporativa, haciendo hincapié la ventaja competitiva frente a la competencia.
La formulación o planeamiento es el primer proceso estratégico de formular la misión, visión, valores o principios, así también los objetivos, el análisis situacional y las estrategias; en las acciones se considera la implementación de las estrategias de marketing que han sido formulados, el diseño organizacional mediante la estructura orgánica y la asignación presupuestal; y en la fase de control la evaluación de desarrollo de acciones implementadas, que ayuda a mejorar los resultados mediante la retroalimentación sea del plan anual, de rentabilidad, de eficiencia y estratégico de la institución educativa.
El tipo de investigación es descriptivo y el diseño es el diagnóstico, el método que le corresponde es la observación cuya técnica consiste en la observación y la encuesta mediante el cuestionario. El instrumento utilizado es el cuestionario aplicado a la alta dirección y la encuesta dirigida al personal administrativo y los docentes, que permitieron recoger valiosa información para realizar un análisis objetivo y efectivo del tema. Así mismo se realizó una entrevista personal y revisión de los documentos que muestra la situación en la que se encuentran las instituciones privadas; los cuales sirvieron de ayuda para tener conocimiento de la aplicación de instrumentos de gestión.
La población de estudio estuvo constituido por todas las instituciones educativas privadas de nivel secundario de la ciudad de Puno de las cuales se tomó como muestra 05 instituciones de los cuales participaron la alta dirección, el personal administrativo y los docentes de las instituciones de nivel secundario como son: Institución Educativa Privada Mark Keppel, Novus Order, Claudio Galeno, James Baldwin y Prescott. Los cuales están ubicados estratégicamente en el centro de la ciudad y con similares condiciones económicas y sociales.
Respecto a los resultados de investigación, se ha llegado a la conclusión de que las fases del Plan de Marketing Educativo es conocido e implementado de manera empírica sin criterios técnicos, haciendo de este instrumento poco trascendental para su desarrollo institucional, es decir no tienen plasmado en documento oficial el planeamiento estratégico de marketing con el nombre propiamente dicha. Estos aspectos influyen en los resultados de gestión para su imagen corporativa de la institución educativa.
Al respecto del anexo se presenta el cuestionario para la alta dirección (CUGED) y la encuesta al personal administrativo y docentes (ENCED), que han sido aplicados durante la ejecución del proyecto de tesis. |
Nota de contenido: |
Zona Territorial de Estudio: PE: Puno. |
Link: |
https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=63414 |
El plan de marketing educativo en la gestión de las instituciones educativas secundarias privadas de la ciudad de Puno en el año 2011
El presente trabajo de investigación titulado “El Plan de Marketing Educativo en la gestión de las Instituciones Educativas Secundarias Privadas de la ciudad de Puno en el año 2011”, se ha realizado como producto del fuerte crecimiento de las Instituciones Educativas Privadas en la región y a nivel nacional que han adoptado un enfoque empresarial, en donde los gerentes de cada institución están utilizando herramientas de gestión del ámbito empresarial para dirigir la institución educativa a su cargo con la finalidad de brindar un servicio de calidad educativa.
El objetivo que busca el trabajo es determinar la importancia que tiene el plan de marketing educativo en el proceso de gestión e las instituciones educativas secundarias privadas en el año académico 2011, considerando el esquema mediante fases como son: Formulación, evaluación, organización e implementación y control; convirtiéndose en aspectos básicos y estratégicos del plan de marketing buscando desarrollar acciones estratégicos para el desarrollo institucional y su imagen corporativa, haciendo hincapié la ventaja competitiva frente a la competencia.
La formulación o planeamiento es el primer proceso estratégico de formular la misión, visión, valores o principios, así también los objetivos, el análisis situacional y las estrategias; en las acciones se considera la implementación de las estrategias de marketing que han sido formulados, el diseño organizacional mediante la estructura orgánica y la asignación presupuestal; y en la fase de control la evaluación de desarrollo de acciones implementadas, que ayuda a mejorar los resultados mediante la retroalimentación sea del plan anual, de rentabilidad, de eficiencia y estratégico de la institución educativa.
El tipo de investigación es descriptivo y el diseño es el diagnóstico, el método que le corresponde es la observación cuya técnica consiste en la observación y la encuesta mediante el cuestionario. El instrumento utilizado es el cuestionario aplicado a la alta dirección y la encuesta dirigida al personal administrativo y los docentes, que permitieron recoger valiosa información para realizar un análisis objetivo y efectivo del tema. Así mismo se realizó una entrevista personal y revisión de los documentos que muestra la situación en la que se encuentran las instituciones privadas; los cuales sirvieron de ayuda para tener conocimiento de la aplicación de instrumentos de gestión.
La población de estudio estuvo constituido por todas las instituciones educativas privadas de nivel secundario de la ciudad de Puno de las cuales se tomó como muestra 05 instituciones de los cuales participaron la alta dirección, el personal administrativo y los docentes de las instituciones de nivel secundario como son: Institución Educativa Privada Mark Keppel, Novus Order, Claudio Galeno, James Baldwin y Prescott. Los cuales están ubicados estratégicamente en el centro de la ciudad y con similares condiciones económicas y sociales.
Respecto a los resultados de investigación, se ha llegado a la conclusión de que las fases del Plan de Marketing Educativo es conocido e implementado de manera empírica sin criterios técnicos, haciendo de este instrumento poco trascendental para su desarrollo institucional, es decir no tienen plasmado en documento oficial el planeamiento estratégico de marketing con el nombre propiamente dicha. Estos aspectos influyen en los resultados de gestión para su imagen corporativa de la institución educativa.
Al respecto del anexo se presenta el cuestionario para la alta dirección (CUGED) y la encuesta al personal administrativo y docentes (ENCED), que han sido aplicados durante la ejecución del proyecto de tesis.
Huallpara Rivera, Gabriel -
Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Secundaria - 2011
Para Optar el Titulo Profesional : Licenciado en Educación Secundaria: Ciencias Sociales
Zona Territorial de Estudio: PE: Puno.
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