Título : |
El geoplano como material didáctico en el aprendizaje de áreas y perímetros de figuras geométricas básicas en los niños y niñas del 2do grado de la I.E.P. 70045 Chanu - Chanu de Puno en el Año 2010 |
Tipo de documento: |
texto impreso |
Autores: |
Liz Deysi Mendoza Quispe, Autor ; Jose Antonio Supo Gutierrez, Autor ; Jose Antonio Supo Gutierrez, Autor ; Jose Antonio Supo Gutierrez, Autor |
Editorial: |
Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Primaria |
Fecha de publicación: |
2011 |
Número de páginas: |
128, <62> páginas |
Il.: |
ilustraciones, diagramas, tablas |
Dimensiones: |
30 cm |
Nota general: |
Para Optar el Grado Titulo Profesional: Licenciado en Educación Primaria |
Idioma : |
Español (spa) |
Resumen: |
El presente trabajo de investigación lleva por título “EL GEOPLANO COMO MATERIAL DIDÁCTICO EN EL APRENDIZAJE DE ÁREAS Y PERÍMETROS DE FIGURAS GEOMÉTRICAS BÁSICAS EN LOS NIÑOS Y NIÑAS DEL 2DO GRADO DE LA I.E.P. Nº 70 045 “CHANU CHANU” DE PUNO, EN EL AÑO 2010”. La interrogante que inspiró la ejecución de la investigación es: ¿De qué manera influye la aplicación del Geoplano como material didáctico en el aprendizaje de áreas y perímetros de figuras geométricas básicas en los niños y niñas del segundo grado de la I.E.P. Nº 70045 Chanu chanu – Puno, en el año 2010?
En este trabajo se identifican dos variables que son: Aplicación del Geoplano como material didáctico, como variable independiente, y aprendizaje de áreas y perímetros de figuras geométricas básicas, como variable dependiente.
El objetivo general es: Determinar la influencia del Geoplano como material didáctico en el aprendizaje de áreas perímetros de figuras geométricas básicas en los niños y niñas del segundo grado de la I.E.P. Nº 70045 Chanu Chanu – Puno, en el año 2010.
La hipótesis que se plantea es: El Geoplano como material didáctico influye positivamente en el aprendizaje de áreas y perímetros de figuras geométricas básicas en los niños y niñas del segundo grado de la I.E.P. Nº 70045 Chanu Chanu – Puno, en el año del 2010.
La metodología de investigación es de tipo experimental la cual consiste en la aplicación del Geoplano como material didáctico en el proceso de aprendizaje de los niños y niñas con el fin de comprobar la influencia positiva en el aprendizaje de áreas perímetros de figuras geométricas básicas; a la vez, Se da a conocer el diseño de investigación que se utilizó, el diseño Cuasi – experimental, este diseño se caracteriza por que se trabaja con grupos intactos designados de manera no aleatoria donde se aplicaron un prueba de entrada en ambos grupos, el tratamiento del experimentó solo en el grupo experimental y finalmente se aplicó una prueba de salida en ambos grupos.
La población de estudio la constituyó todos los estudiantes del segundo grado de la Institución Educativa ya mencionada con anterioridad, solo existen dos secciones en el grado ya mencionado, por lo que sólo basto la prueba de entrada para ver que el grupo experimental es el Segundo Grado “A” y el grupo control es el Segundo Grado “B”. Para el tratamiento de los datos se hizo uso de estadísticas de la media aritmética, la varianza y la desviación estándar. El diseño estadístico utilizado para la prueba de hipótesis es la diferencia de medias aritméticas.
Finalmente los resultados logrados dan pie a llegar la siguiente conclusión:
El grupo experimental tratado con la aplicación del material didáctico Geoplano obtuvo un promedio aritmético de 18 puntos; mientras que el de los estudiantes del grupo control tratados de forma tradicional obtuvieron un promedio aritmético de 13 puntos. La realización de la prueba de hipótesis de dos medias nos da a conocer que Zc es igual al 6.53 y Zt es igual a 1.645; siendo Zc > Zt, en tal sentido se acepta la Hipótesis alterna (Ha) y se rechaza la hipótesis nula (Ho), de donde se afirma que la aplicación del Geoplano como material didáctico influye positivamente en el aprendizaje de áreas perímetros de figuras geométricas básicas en los niños y niñas del segundo grado de la I.E.P. Nº 70045 Chanu Chanu – Puno, en el año 2010. |
Nota de contenido: |
Zona Territorial de Estudio: PE: PUNO. |
Link: |
https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=62453 |
El geoplano como material didáctico en el aprendizaje de áreas y perímetros de figuras geométricas básicas en los niños y niñas del 2do grado de la I.E.P. 70045 Chanu - Chanu de Puno en el Año 2010 [texto impreso] / Liz Deysi Mendoza Quispe, Autor ; Jose Antonio Supo Gutierrez, Autor ; Jose Antonio Supo Gutierrez, Autor ; Jose Antonio Supo Gutierrez, Autor . - Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Primaria, 2011 . - 128, <62> páginas : ilustraciones, diagramas, tablas ; 30 cm. Para Optar el Grado Titulo Profesional: Licenciado en Educación Primaria Idioma : Español ( spa)
Resumen: |
El presente trabajo de investigación lleva por título “EL GEOPLANO COMO MATERIAL DIDÁCTICO EN EL APRENDIZAJE DE ÁREAS Y PERÍMETROS DE FIGURAS GEOMÉTRICAS BÁSICAS EN LOS NIÑOS Y NIÑAS DEL 2DO GRADO DE LA I.E.P. Nº 70 045 “CHANU CHANU” DE PUNO, EN EL AÑO 2010”. La interrogante que inspiró la ejecución de la investigación es: ¿De qué manera influye la aplicación del Geoplano como material didáctico en el aprendizaje de áreas y perímetros de figuras geométricas básicas en los niños y niñas del segundo grado de la I.E.P. Nº 70045 Chanu chanu – Puno, en el año 2010?
En este trabajo se identifican dos variables que son: Aplicación del Geoplano como material didáctico, como variable independiente, y aprendizaje de áreas y perímetros de figuras geométricas básicas, como variable dependiente.
El objetivo general es: Determinar la influencia del Geoplano como material didáctico en el aprendizaje de áreas perímetros de figuras geométricas básicas en los niños y niñas del segundo grado de la I.E.P. Nº 70045 Chanu Chanu – Puno, en el año 2010.
La hipótesis que se plantea es: El Geoplano como material didáctico influye positivamente en el aprendizaje de áreas y perímetros de figuras geométricas básicas en los niños y niñas del segundo grado de la I.E.P. Nº 70045 Chanu Chanu – Puno, en el año del 2010.
La metodología de investigación es de tipo experimental la cual consiste en la aplicación del Geoplano como material didáctico en el proceso de aprendizaje de los niños y niñas con el fin de comprobar la influencia positiva en el aprendizaje de áreas perímetros de figuras geométricas básicas; a la vez, Se da a conocer el diseño de investigación que se utilizó, el diseño Cuasi – experimental, este diseño se caracteriza por que se trabaja con grupos intactos designados de manera no aleatoria donde se aplicaron un prueba de entrada en ambos grupos, el tratamiento del experimentó solo en el grupo experimental y finalmente se aplicó una prueba de salida en ambos grupos.
La población de estudio la constituyó todos los estudiantes del segundo grado de la Institución Educativa ya mencionada con anterioridad, solo existen dos secciones en el grado ya mencionado, por lo que sólo basto la prueba de entrada para ver que el grupo experimental es el Segundo Grado “A” y el grupo control es el Segundo Grado “B”. Para el tratamiento de los datos se hizo uso de estadísticas de la media aritmética, la varianza y la desviación estándar. El diseño estadístico utilizado para la prueba de hipótesis es la diferencia de medias aritméticas.
Finalmente los resultados logrados dan pie a llegar la siguiente conclusión:
El grupo experimental tratado con la aplicación del material didáctico Geoplano obtuvo un promedio aritmético de 18 puntos; mientras que el de los estudiantes del grupo control tratados de forma tradicional obtuvieron un promedio aritmético de 13 puntos. La realización de la prueba de hipótesis de dos medias nos da a conocer que Zc es igual al 6.53 y Zt es igual a 1.645; siendo Zc > Zt, en tal sentido se acepta la Hipótesis alterna (Ha) y se rechaza la hipótesis nula (Ho), de donde se afirma que la aplicación del Geoplano como material didáctico influye positivamente en el aprendizaje de áreas perímetros de figuras geométricas básicas en los niños y niñas del segundo grado de la I.E.P. Nº 70045 Chanu Chanu – Puno, en el año 2010. |
Nota de contenido: |
Zona Territorial de Estudio: PE: PUNO. |
Link: |
https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=62453 |
El geoplano como material didáctico en el aprendizaje de áreas y perímetros de figuras geométricas básicas en los niños y niñas del 2do grado de la I.E.P. 70045 Chanu - Chanu de Puno en el Año 2010
El presente trabajo de investigación lleva por título “EL GEOPLANO COMO MATERIAL DIDÁCTICO EN EL APRENDIZAJE DE ÁREAS Y PERÍMETROS DE FIGURAS GEOMÉTRICAS BÁSICAS EN LOS NIÑOS Y NIÑAS DEL 2DO GRADO DE LA I.E.P. Nº 70 045 “CHANU CHANU” DE PUNO, EN EL AÑO 2010”. La interrogante que inspiró la ejecución de la investigación es: ¿De qué manera influye la aplicación del Geoplano como material didáctico en el aprendizaje de áreas y perímetros de figuras geométricas básicas en los niños y niñas del segundo grado de la I.E.P. Nº 70045 Chanu chanu – Puno, en el año 2010?
En este trabajo se identifican dos variables que son: Aplicación del Geoplano como material didáctico, como variable independiente, y aprendizaje de áreas y perímetros de figuras geométricas básicas, como variable dependiente.
El objetivo general es: Determinar la influencia del Geoplano como material didáctico en el aprendizaje de áreas perímetros de figuras geométricas básicas en los niños y niñas del segundo grado de la I.E.P. Nº 70045 Chanu Chanu – Puno, en el año 2010.
La hipótesis que se plantea es: El Geoplano como material didáctico influye positivamente en el aprendizaje de áreas y perímetros de figuras geométricas básicas en los niños y niñas del segundo grado de la I.E.P. Nº 70045 Chanu Chanu – Puno, en el año del 2010.
La metodología de investigación es de tipo experimental la cual consiste en la aplicación del Geoplano como material didáctico en el proceso de aprendizaje de los niños y niñas con el fin de comprobar la influencia positiva en el aprendizaje de áreas perímetros de figuras geométricas básicas; a la vez, Se da a conocer el diseño de investigación que se utilizó, el diseño Cuasi – experimental, este diseño se caracteriza por que se trabaja con grupos intactos designados de manera no aleatoria donde se aplicaron un prueba de entrada en ambos grupos, el tratamiento del experimentó solo en el grupo experimental y finalmente se aplicó una prueba de salida en ambos grupos.
La población de estudio la constituyó todos los estudiantes del segundo grado de la Institución Educativa ya mencionada con anterioridad, solo existen dos secciones en el grado ya mencionado, por lo que sólo basto la prueba de entrada para ver que el grupo experimental es el Segundo Grado “A” y el grupo control es el Segundo Grado “B”. Para el tratamiento de los datos se hizo uso de estadísticas de la media aritmética, la varianza y la desviación estándar. El diseño estadístico utilizado para la prueba de hipótesis es la diferencia de medias aritméticas.
Finalmente los resultados logrados dan pie a llegar la siguiente conclusión:
El grupo experimental tratado con la aplicación del material didáctico Geoplano obtuvo un promedio aritmético de 18 puntos; mientras que el de los estudiantes del grupo control tratados de forma tradicional obtuvieron un promedio aritmético de 13 puntos. La realización de la prueba de hipótesis de dos medias nos da a conocer que Zc es igual al 6.53 y Zt es igual a 1.645; siendo Zc > Zt, en tal sentido se acepta la Hipótesis alterna (Ha) y se rechaza la hipótesis nula (Ho), de donde se afirma que la aplicación del Geoplano como material didáctico influye positivamente en el aprendizaje de áreas perímetros de figuras geométricas básicas en los niños y niñas del segundo grado de la I.E.P. Nº 70045 Chanu Chanu – Puno, en el año 2010.
Mendoza Quispe, Liz DeysiSupo Gutierrez, Jose Antonio ; Supo Gutierrez, Jose Antonio ; Supo Gutierrez, Jose Antonio - -
Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Primaria - 2011
Para Optar el Grado Titulo Profesional: Licenciado en Educación Primaria
Zona Territorial de Estudio: PE: PUNO.
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