Título : |
Aplicación del programa asignación de tareas - enseñanza recíproca en el aprendizaje de la natación básica en estudiantes de la Escuela Profesional de Educación Física Universidad Nacional del Altiplano - Puno 2008 |
Tipo de documento: |
texto impreso |
Autores: |
Francy Gustavo Panca Bolivar, Autor ; Victor Hugo Chipana Calisaya, Autor ; Victor Hugo Chipana Calisaya, Autor ; Victor Hugo Chipana Calisaya, Autor |
Editorial: |
Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Física |
Fecha de publicación: |
2010 |
Número de páginas: |
121 páginas |
Il.: |
diagramas, tablas |
Dimensiones: |
30 cm |
Material de acompañamiento: |
1 CD-ROM |
Nota general: |
Para Optar Titulo Profesional : Licenciado en Educación Física |
Idioma : |
Español (spa) |
Resumen: |
El presente trabajo de investigación tiene como finalidad determinar la eficacia del uso de los estilos asignación de tareas - enseñanza reciproca en el aprendizaje de la natación básica en estudiantes de la Escuela Profesional de Educación Física de la Universidad Nacional del Altiplano-puno 2008. Cuyo propósito es el de identificar el nivel alcanzado por los estudiantes de la Escuela Profesional de Educación Física en el aprendizaje de la natación básica.
La metodología utilizada es de tipo cuasi experimental con diseño de pre prueba y post prueba con grupo control y experimental, se trabajó con una población de 24 estudiantes, divididos aleatoriamente en grupo experimental y grupo control de 12 estudiantes cada uno. Se utilizó como instrumento la ficha de evaluación de fundamentos básicos de la natación.
En la ultima prueba sobre principios del estilo crol el grupo control el 41.7% a 58.3% esta en el nivel bueno, el 33.3% a 50% esta en el nivel regular y el 8.3% esta en el nivel malo. En el grupo experimental se tiene que el 66.7% a 83.3% están en el nivel bueno, el 16.7% a 33.3% esta en nivel regular. Comparando los resultados de ambos grupos podemos determinar que el grupo experimental ha obtenido mejores resultados ya que se encuentra mayor porcentaje en el nivel bueno, en comparación al grupo control.
El análisis estadístico utilizado fue mediante las medidas de tendencia central, habiendo obtenido la media y la desviación estándar para la elaboración de los baremos que categorizaron los resultados presentados. Se trabajó con un 95% de confiabilidad y con un 0.05% de margen de error. |
Link: |
https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=61791 |
Aplicación del programa asignación de tareas - enseñanza recíproca en el aprendizaje de la natación básica en estudiantes de la Escuela Profesional de Educación Física Universidad Nacional del Altiplano - Puno 2008 [texto impreso] / Francy Gustavo Panca Bolivar, Autor ; Victor Hugo Chipana Calisaya, Autor ; Victor Hugo Chipana Calisaya, Autor ; Victor Hugo Chipana Calisaya, Autor . - Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Física, 2010 . - 121 páginas : diagramas, tablas ; 30 cm + 1 CD-ROM. Para Optar Titulo Profesional : Licenciado en Educación Física Idioma : Español ( spa)
Resumen: |
El presente trabajo de investigación tiene como finalidad determinar la eficacia del uso de los estilos asignación de tareas - enseñanza reciproca en el aprendizaje de la natación básica en estudiantes de la Escuela Profesional de Educación Física de la Universidad Nacional del Altiplano-puno 2008. Cuyo propósito es el de identificar el nivel alcanzado por los estudiantes de la Escuela Profesional de Educación Física en el aprendizaje de la natación básica.
La metodología utilizada es de tipo cuasi experimental con diseño de pre prueba y post prueba con grupo control y experimental, se trabajó con una población de 24 estudiantes, divididos aleatoriamente en grupo experimental y grupo control de 12 estudiantes cada uno. Se utilizó como instrumento la ficha de evaluación de fundamentos básicos de la natación.
En la ultima prueba sobre principios del estilo crol el grupo control el 41.7% a 58.3% esta en el nivel bueno, el 33.3% a 50% esta en el nivel regular y el 8.3% esta en el nivel malo. En el grupo experimental se tiene que el 66.7% a 83.3% están en el nivel bueno, el 16.7% a 33.3% esta en nivel regular. Comparando los resultados de ambos grupos podemos determinar que el grupo experimental ha obtenido mejores resultados ya que se encuentra mayor porcentaje en el nivel bueno, en comparación al grupo control.
El análisis estadístico utilizado fue mediante las medidas de tendencia central, habiendo obtenido la media y la desviación estándar para la elaboración de los baremos que categorizaron los resultados presentados. Se trabajó con un 95% de confiabilidad y con un 0.05% de margen de error. |
Link: |
https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=61791 |
Aplicación del programa asignación de tareas - enseñanza recíproca en el aprendizaje de la natación básica en estudiantes de la Escuela Profesional de Educación Física Universidad Nacional del Altiplano - Puno 2008
El presente trabajo de investigación tiene como finalidad determinar la eficacia del uso de los estilos asignación de tareas - enseñanza reciproca en el aprendizaje de la natación básica en estudiantes de la Escuela Profesional de Educación Física de la Universidad Nacional del Altiplano-puno 2008. Cuyo propósito es el de identificar el nivel alcanzado por los estudiantes de la Escuela Profesional de Educación Física en el aprendizaje de la natación básica.
La metodología utilizada es de tipo cuasi experimental con diseño de pre prueba y post prueba con grupo control y experimental, se trabajó con una población de 24 estudiantes, divididos aleatoriamente en grupo experimental y grupo control de 12 estudiantes cada uno. Se utilizó como instrumento la ficha de evaluación de fundamentos básicos de la natación.
En la ultima prueba sobre principios del estilo crol el grupo control el 41.7% a 58.3% esta en el nivel bueno, el 33.3% a 50% esta en el nivel regular y el 8.3% esta en el nivel malo. En el grupo experimental se tiene que el 66.7% a 83.3% están en el nivel bueno, el 16.7% a 33.3% esta en nivel regular. Comparando los resultados de ambos grupos podemos determinar que el grupo experimental ha obtenido mejores resultados ya que se encuentra mayor porcentaje en el nivel bueno, en comparación al grupo control.
El análisis estadístico utilizado fue mediante las medidas de tendencia central, habiendo obtenido la media y la desviación estándar para la elaboración de los baremos que categorizaron los resultados presentados. Se trabajó con un 95% de confiabilidad y con un 0.05% de margen de error.
Panca Bolivar, Francy GustavoChipana Calisaya, Victor Hugo ; Chipana Calisaya, Victor Hugo ; Chipana Calisaya, Victor Hugo - -
Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Física - 2010
Para Optar Titulo Profesional : Licenciado en Educación Física
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