Título : |
La participación de los padres de familia en las tareas escolares y su influencia en el aprendizaje de los organizadores del área de comunicación de los niños y niñas del sexto grado de la I.E.P. Nro 70024 del Barrio Laykakota Puno - 2009 |
Tipo de documento: |
texto impreso |
Autores: |
Nelly Valeriano Lupaca, Autor |
Editorial: |
Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Primaria |
Fecha de publicación: |
2010 |
Número de páginas: |
134 pàginas |
Il.: |
diagramas, tablas |
Dimensiones: |
30 cm |
Material de acompañamiento: |
1 CD-ROM |
Nota general: |
Para Optar Título Profesional de Licenciado en Educación Primaria |
Idioma : |
Español (spa) |
Resumen: |
El presente trabajo de investigación titulado “LA Participación de los padres de familia en las tareas escolares y su influencia en el aprendizaje de los organizadores del área de comunicación de los niños y niñas del sexto grado de la I.E.P. Nº 70024 del Barrio Laykakota Puno-2009”.
Responde a la necesidad de conocer los resultados de la participación de los padres de familia en las tareas escolares; siendo el objetivo determinar como la participación de los padres de familia en las tareas escolares influye en el aprendizaje de los organizadores del área de comunicación de los niños y niñas del sexto grado de la I.E.P. Nº 70024 del Barrio Laykakota Puno-2009.
En el marco teórico; como antecedente se obtuvo dos investigaciones recopilados de la biblioteca especializada de la Facultad de Ciencias de la Educación de la U.N.A.; siendo estos: “Participación de los padres de familia y su influencia en el rendimiento escolar de los niños del CEI. Nº 274 del mercado Laykakota de la ciudad de Puno 2001”, de Nely Yucra Calderón; y “Nivel de participación de los padres de familia en las acciones educativas de los CES del distrito de Juli”, de Pily Octavio Condori Madani y Luis Sallo Mamani.
En el sustento teórico; se mencionan contenidos sobre participación y aprendizaje, participación programada, comunicación permanente y orientación frente a las tareas escolares de los niños y niñas del sexto grado de la I.E.P. Nº 70024 del Barrio Laykakota Puno tiene una relación positiva en el aprendizaje de los organizadores del área de comunicación.
El tipo de investigación que se considero es cuantitativo- descriptivo y cuyo diseño es CAUSA- EFECTO. La técnica utilizada para la recolección de datos es la encuesta con su instrumento el cuestionario la cual se aplico a los niños y niñas y padres de familia de la mencionada in stitucion.
Finalmente se presentan los resultados; diseñados en cuadros; gráficos y respectivas interpretaciones y análisis. Para la prueba de hipótesis se aplica la prueba estadística la ji cuadrada correlacional, con un margen de error 0,05. Llegando a la conclusión: que La participación de los padres de familia en las tareas escolares si tiene relación con el aprendizaje en el área comunicación; puesto que la prueba de Chi-Cuadrado es Xc=86,111 >Xt=12,6 entonces se rechaza la hipótesis nula y se acepta la hipótesis alterna. |
Link: |
https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=61787 |
La participación de los padres de familia en las tareas escolares y su influencia en el aprendizaje de los organizadores del área de comunicación de los niños y niñas del sexto grado de la I.E.P. Nro 70024 del Barrio Laykakota Puno - 2009 [texto impreso] / Nelly Valeriano Lupaca, Autor . - Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Primaria, 2010 . - 134 pàginas : diagramas, tablas ; 30 cm + 1 CD-ROM. Para Optar Título Profesional de Licenciado en Educación Primaria Idioma : Español ( spa)
Resumen: |
El presente trabajo de investigación titulado “LA Participación de los padres de familia en las tareas escolares y su influencia en el aprendizaje de los organizadores del área de comunicación de los niños y niñas del sexto grado de la I.E.P. Nº 70024 del Barrio Laykakota Puno-2009”.
Responde a la necesidad de conocer los resultados de la participación de los padres de familia en las tareas escolares; siendo el objetivo determinar como la participación de los padres de familia en las tareas escolares influye en el aprendizaje de los organizadores del área de comunicación de los niños y niñas del sexto grado de la I.E.P. Nº 70024 del Barrio Laykakota Puno-2009.
En el marco teórico; como antecedente se obtuvo dos investigaciones recopilados de la biblioteca especializada de la Facultad de Ciencias de la Educación de la U.N.A.; siendo estos: “Participación de los padres de familia y su influencia en el rendimiento escolar de los niños del CEI. Nº 274 del mercado Laykakota de la ciudad de Puno 2001”, de Nely Yucra Calderón; y “Nivel de participación de los padres de familia en las acciones educativas de los CES del distrito de Juli”, de Pily Octavio Condori Madani y Luis Sallo Mamani.
En el sustento teórico; se mencionan contenidos sobre participación y aprendizaje, participación programada, comunicación permanente y orientación frente a las tareas escolares de los niños y niñas del sexto grado de la I.E.P. Nº 70024 del Barrio Laykakota Puno tiene una relación positiva en el aprendizaje de los organizadores del área de comunicación.
El tipo de investigación que se considero es cuantitativo- descriptivo y cuyo diseño es CAUSA- EFECTO. La técnica utilizada para la recolección de datos es la encuesta con su instrumento el cuestionario la cual se aplico a los niños y niñas y padres de familia de la mencionada in stitucion.
Finalmente se presentan los resultados; diseñados en cuadros; gráficos y respectivas interpretaciones y análisis. Para la prueba de hipótesis se aplica la prueba estadística la ji cuadrada correlacional, con un margen de error 0,05. Llegando a la conclusión: que La participación de los padres de familia en las tareas escolares si tiene relación con el aprendizaje en el área comunicación; puesto que la prueba de Chi-Cuadrado es Xc=86,111 >Xt=12,6 entonces se rechaza la hipótesis nula y se acepta la hipótesis alterna. |
Link: |
https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=61787 |
La participación de los padres de familia en las tareas escolares y su influencia en el aprendizaje de los organizadores del área de comunicación de los niños y niñas del sexto grado de la I.E.P. Nro 70024 del Barrio Laykakota Puno - 2009
El presente trabajo de investigación titulado “LA Participación de los padres de familia en las tareas escolares y su influencia en el aprendizaje de los organizadores del área de comunicación de los niños y niñas del sexto grado de la I.E.P. Nº 70024 del Barrio Laykakota Puno-2009”.
Responde a la necesidad de conocer los resultados de la participación de los padres de familia en las tareas escolares; siendo el objetivo determinar como la participación de los padres de familia en las tareas escolares influye en el aprendizaje de los organizadores del área de comunicación de los niños y niñas del sexto grado de la I.E.P. Nº 70024 del Barrio Laykakota Puno-2009.
En el marco teórico; como antecedente se obtuvo dos investigaciones recopilados de la biblioteca especializada de la Facultad de Ciencias de la Educación de la U.N.A.; siendo estos: “Participación de los padres de familia y su influencia en el rendimiento escolar de los niños del CEI. Nº 274 del mercado Laykakota de la ciudad de Puno 2001”, de Nely Yucra Calderón; y “Nivel de participación de los padres de familia en las acciones educativas de los CES del distrito de Juli”, de Pily Octavio Condori Madani y Luis Sallo Mamani.
En el sustento teórico; se mencionan contenidos sobre participación y aprendizaje, participación programada, comunicación permanente y orientación frente a las tareas escolares de los niños y niñas del sexto grado de la I.E.P. Nº 70024 del Barrio Laykakota Puno tiene una relación positiva en el aprendizaje de los organizadores del área de comunicación.
El tipo de investigación que se considero es cuantitativo- descriptivo y cuyo diseño es CAUSA- EFECTO. La técnica utilizada para la recolección de datos es la encuesta con su instrumento el cuestionario la cual se aplico a los niños y niñas y padres de familia de la mencionada in stitucion.
Finalmente se presentan los resultados; diseñados en cuadros; gráficos y respectivas interpretaciones y análisis. Para la prueba de hipótesis se aplica la prueba estadística la ji cuadrada correlacional, con un margen de error 0,05. Llegando a la conclusión: que La participación de los padres de familia en las tareas escolares si tiene relación con el aprendizaje en el área comunicación; puesto que la prueba de Chi-Cuadrado es Xc=86,111 >Xt=12,6 entonces se rechaza la hipótesis nula y se acepta la hipótesis alterna.
Valeriano Lupaca, Nelly -
Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Primaria - 2010
Para Optar Título Profesional de Licenciado en Educación Primaria
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