Título : |
La aplicación de un programa de ejercicios de familiarización y su eficacia en el aprendizaje de la flotación en niños de 6 a 7 años de edad de la escuela municipal del deporte de la provincia de Melgar Ayaviri 2007 |
Tipo de documento: |
texto impreso |
Autores: |
Fernando Ramos Llavilla, Autor |
Editorial: |
Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Física |
Fecha de publicación: |
2009 |
Número de páginas: |
117 páginas |
Il.: |
diagramas, tablas |
Dimensiones: |
30 cm |
Nota general: |
Para Optar el Grado / Titulo Profesional : Licenciado en Educación Física |
Idioma : |
Español (spa) |
Resumen: |
La enseñanza de la natación en esta sociedad tan cambiante requiere de una enseñanza personalizada, atenta, y de una observación sistemática a cada uno de nuestros alumnos; por que cada uno tiene un ritmo y un estilo diferente de aprender propio de cada niño; la presente investigación denominada “LA APLICACIÓN DE UN PROGRAMA DE EJERCICIOS DE FAMILIARIZACIÓN Y SU EFICACIA EN EL APRENDIZAJE EN NIÑOS DE 6 A 7 AÑOS DE EDAD DE LA ESCUELA MUNICIPAL DEL DEPORTE DE LA PROVINCIA DE MELGAR AYAVIRI 2007” nos permite consolidar y expresar que la familiarización puesta en práctica como principio de enseñanza, de lo simple a lo complejo, de lo fácil a lo difícil, y de lo particular a lo general, se debe aplicar para enseñar la natación si consideramos que vamos a trabajar con niños de 6 a 7 años como lo hemos palpado en donde se va construyendo su personalidad sus ganas, su ímpetu, sus temores y sus capacidades, es fundamental la confianza que debe desarrollarse entre el profesor y el alumno el primer contacto pedagógico, y la primera experiencia con la piscina misma debe estar orientado a un proceso de afianzamiento corporal. En la aplicación de la prueba de entrada encontramos a ambos grupos en los calificativos de, No Se Observa, Inicio y Proceso y después de la aplicación del programa de ejercicios de familiarización hemos observado el progreso que han ido desarrollando el grupo experimental en comparación del grupo de control tal como nos lo muestra la aplicación del anexo Nº 04 que se aplicó a ambos grupos observamos lo siguiente en el grupo experimental en el cuadro Nº 10
encontramos a un alumno en PROCESO que alcanzó el % mínimo de 7.1% en la aplicación del ejercicio SIN NINGUN TIPO DE MATERIAL EL ALUMNO SE DESPLAZA EN LA ZONA PROFUNDA EN POSICIÓN DE CÚBITO VENTRAL, respecto del mismo ejercicio encontramos a 13 alumnos que han LOGRADO realizar dicho ejercicio representando el % más alto de 92.9%; en comparación de los demás ejercicios que se encuentran en PROCESO y han LOGRADO realizar los demás ejercicios, logrando superar los calificativos de No Se Observa y en Inicio, en comparación del grupo de control que no lograron superar dichos calificativos. Tal como nos lo muestra el cuadro Nº 12 en donde el grupo de control no logró superar los calificativos de No Se Observa, Inicio, en comparación del grupo experimental que si lo logro.
De esta manera concluimos que la aplicación de un programa de ejercicios de familiarización de aprendizaje de la flotación es fundamental su aplicación y enseñanza para un trabajo sistemático, planificado y organizado de la natación. |
Link: |
https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=61068 |
La aplicación de un programa de ejercicios de familiarización y su eficacia en el aprendizaje de la flotación en niños de 6 a 7 años de edad de la escuela municipal del deporte de la provincia de Melgar Ayaviri 2007 [texto impreso] / Fernando Ramos Llavilla, Autor . - Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Física, 2009 . - 117 páginas : diagramas, tablas ; 30 cm. Para Optar el Grado / Titulo Profesional : Licenciado en Educación Física Idioma : Español ( spa)
Resumen: |
La enseñanza de la natación en esta sociedad tan cambiante requiere de una enseñanza personalizada, atenta, y de una observación sistemática a cada uno de nuestros alumnos; por que cada uno tiene un ritmo y un estilo diferente de aprender propio de cada niño; la presente investigación denominada “LA APLICACIÓN DE UN PROGRAMA DE EJERCICIOS DE FAMILIARIZACIÓN Y SU EFICACIA EN EL APRENDIZAJE EN NIÑOS DE 6 A 7 AÑOS DE EDAD DE LA ESCUELA MUNICIPAL DEL DEPORTE DE LA PROVINCIA DE MELGAR AYAVIRI 2007” nos permite consolidar y expresar que la familiarización puesta en práctica como principio de enseñanza, de lo simple a lo complejo, de lo fácil a lo difícil, y de lo particular a lo general, se debe aplicar para enseñar la natación si consideramos que vamos a trabajar con niños de 6 a 7 años como lo hemos palpado en donde se va construyendo su personalidad sus ganas, su ímpetu, sus temores y sus capacidades, es fundamental la confianza que debe desarrollarse entre el profesor y el alumno el primer contacto pedagógico, y la primera experiencia con la piscina misma debe estar orientado a un proceso de afianzamiento corporal. En la aplicación de la prueba de entrada encontramos a ambos grupos en los calificativos de, No Se Observa, Inicio y Proceso y después de la aplicación del programa de ejercicios de familiarización hemos observado el progreso que han ido desarrollando el grupo experimental en comparación del grupo de control tal como nos lo muestra la aplicación del anexo Nº 04 que se aplicó a ambos grupos observamos lo siguiente en el grupo experimental en el cuadro Nº 10
encontramos a un alumno en PROCESO que alcanzó el % mínimo de 7.1% en la aplicación del ejercicio SIN NINGUN TIPO DE MATERIAL EL ALUMNO SE DESPLAZA EN LA ZONA PROFUNDA EN POSICIÓN DE CÚBITO VENTRAL, respecto del mismo ejercicio encontramos a 13 alumnos que han LOGRADO realizar dicho ejercicio representando el % más alto de 92.9%; en comparación de los demás ejercicios que se encuentran en PROCESO y han LOGRADO realizar los demás ejercicios, logrando superar los calificativos de No Se Observa y en Inicio, en comparación del grupo de control que no lograron superar dichos calificativos. Tal como nos lo muestra el cuadro Nº 12 en donde el grupo de control no logró superar los calificativos de No Se Observa, Inicio, en comparación del grupo experimental que si lo logro.
De esta manera concluimos que la aplicación de un programa de ejercicios de familiarización de aprendizaje de la flotación es fundamental su aplicación y enseñanza para un trabajo sistemático, planificado y organizado de la natación. |
Link: |
https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=61068 |
La aplicación de un programa de ejercicios de familiarización y su eficacia en el aprendizaje de la flotación en niños de 6 a 7 años de edad de la escuela municipal del deporte de la provincia de Melgar Ayaviri 2007
La enseñanza de la natación en esta sociedad tan cambiante requiere de una enseñanza personalizada, atenta, y de una observación sistemática a cada uno de nuestros alumnos; por que cada uno tiene un ritmo y un estilo diferente de aprender propio de cada niño; la presente investigación denominada “LA APLICACIÓN DE UN PROGRAMA DE EJERCICIOS DE FAMILIARIZACIÓN Y SU EFICACIA EN EL APRENDIZAJE EN NIÑOS DE 6 A 7 AÑOS DE EDAD DE LA ESCUELA MUNICIPAL DEL DEPORTE DE LA PROVINCIA DE MELGAR AYAVIRI 2007” nos permite consolidar y expresar que la familiarización puesta en práctica como principio de enseñanza, de lo simple a lo complejo, de lo fácil a lo difícil, y de lo particular a lo general, se debe aplicar para enseñar la natación si consideramos que vamos a trabajar con niños de 6 a 7 años como lo hemos palpado en donde se va construyendo su personalidad sus ganas, su ímpetu, sus temores y sus capacidades, es fundamental la confianza que debe desarrollarse entre el profesor y el alumno el primer contacto pedagógico, y la primera experiencia con la piscina misma debe estar orientado a un proceso de afianzamiento corporal. En la aplicación de la prueba de entrada encontramos a ambos grupos en los calificativos de, No Se Observa, Inicio y Proceso y después de la aplicación del programa de ejercicios de familiarización hemos observado el progreso que han ido desarrollando el grupo experimental en comparación del grupo de control tal como nos lo muestra la aplicación del anexo Nº 04 que se aplicó a ambos grupos observamos lo siguiente en el grupo experimental en el cuadro Nº 10
encontramos a un alumno en PROCESO que alcanzó el % mínimo de 7.1% en la aplicación del ejercicio SIN NINGUN TIPO DE MATERIAL EL ALUMNO SE DESPLAZA EN LA ZONA PROFUNDA EN POSICIÓN DE CÚBITO VENTRAL, respecto del mismo ejercicio encontramos a 13 alumnos que han LOGRADO realizar dicho ejercicio representando el % más alto de 92.9%; en comparación de los demás ejercicios que se encuentran en PROCESO y han LOGRADO realizar los demás ejercicios, logrando superar los calificativos de No Se Observa y en Inicio, en comparación del grupo de control que no lograron superar dichos calificativos. Tal como nos lo muestra el cuadro Nº 12 en donde el grupo de control no logró superar los calificativos de No Se Observa, Inicio, en comparación del grupo experimental que si lo logro.
De esta manera concluimos que la aplicación de un programa de ejercicios de familiarización de aprendizaje de la flotación es fundamental su aplicación y enseñanza para un trabajo sistemático, planificado y organizado de la natación.
Ramos Llavilla, Fernando -
Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Física - 2009
Para Optar el Grado / Titulo Profesional : Licenciado en Educación Física
|
| |