Título : |
El teatro de títeres con fábulas para el fortalecimiento de la práctica de valores en los niños y niñas del tercer grado de la I.E.P. N°2 71001 Almirante Miguel Grau de la ciudad de Puno - 2007 |
Tipo de documento: |
texto impreso |
Autores: |
Jupelia Yoyci Machaca Castillo, Autor ; Angélica Teresa Ramos Mamani, Autor ; Angélica Teresa Ramos Mamani, Autor ; Angélica Teresa Ramos Mamani, Autor |
Editorial: |
Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Primaria |
Fecha de publicación: |
2008 |
Número de páginas: |
222 páginas |
Il.: |
diagramas, tablas |
Dimensiones: |
30 cm |
Material de acompañamiento: |
1 CD-ROM |
Nota general: |
Para Optar el Titulo Profesional de: Licenciado en Educación Primaria |
Idioma : |
Español (spa) |
Resumen: |
El presente trabajo de investigación realizado, lleva por título: “EL TEATRO DE TÍTERES CON FÁBULAS PARA EL FORTALECIMIENTO DE LA PRÁCTICA DE VALORES EN LOS NIÑOS Y NIÑAS DEL TERCER GRADO DE LA I.E.P. Nº 71001 ‘ALMIRANTE MIGUEL GRAU’ PUNO-2007”. La definición del problema es: ¿Cuál es la eficacia del teatro de títeres con fábulas para el fortalecimiento de la práctica de valores en los niños y niñas del tercer grado de la I.E.P. Nº 71001 “Almirante Miguel Grau” Puno - 2007?
El objetivo general es: Determinar la eficacia del teatro de títeres con fábulas para el fortalecimiento de la práctica de valores en los niños y niñas del tercer grado de la I.E.P. Nº 71001 “Almirante Miguel Grau” Puno - 2007 y la hipótesis general que se plantea es: El teatro de títeres con fábulas es eficaz para el fortalecimiento de la práctica de valores en los niños y niñas del tercer grado de la I.E.P. Nº 71001 “Almirante Miguel Grau” Puno - 2007.
La metodología de investigación es de tipo experimental y el diseño de investigación es cuasi-experimental. Se aplicó prueba de entrada a dos grupos: experimental y control, el tratamiento se hizo únicamente al grupo experimental y luego se aplica la prueba de salida a ambos grupos. La población de estudio lo constituyen los niños y niñas del tercer grado “A”, “B”, “C”, “D” y “E”, siendo un total de 163 matriculados durante el año escolar 2007; y la muestra de estudio fue seleccionada aleatoriamente, siendo un número de 68 niños, conformado por 35 niños y niñas del tercer grado “A” como grupo experimental y 33 niños y niñas del tercer grado “B” como grupo control. El diseño estadístico utilizado para comprobar la hipótesis es mediante la prueba de hipótesis de comparaciones pareadas y la prueba de hipótesis de diferencia de medias.
Una vez examinado y procesado los resultados de la prueba de entrada y salida del grupo experimental, se confirma la hipótesis general y se concluye que: “La aplicación de teatro de títeres con fábulas es eficaz para el fortalecimiento de la práctica de valores de los niños y niñas del tercer grado de la I.E.P. Nº 71001 ‘Almirante Miguel Grau’ de la ciudad de Puno 2007”, lo cual se demuestra con la prueba de hipótesis de comparaciones pareadas aplicada al grupo experimental, debido a que Zc=18.63 mayor a Zt=1.96; después de aplicar la estrategia, además el 82.9 % de niños alcanzaron el nivel de AD (Logro Destacado), correspondiente a las notas obtenidas en la prueba de salida a diferencia de la prueba de entrada en la cual ningún niño alcanzó el nivel AD (Logro Destacado). Además, el teatro de títeres con fábulas es eficaz para el fortalecimiento de la práctica de valores en la dimensión de responsabilidad, honestidad, respeto y solidaridad, comprobado en la contrastación de la hipótesis y que estadísticamente resultó significativa. |
Link: |
https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=59458 |
El teatro de títeres con fábulas para el fortalecimiento de la práctica de valores en los niños y niñas del tercer grado de la I.E.P. N°2 71001 Almirante Miguel Grau de la ciudad de Puno - 2007 [texto impreso] / Jupelia Yoyci Machaca Castillo, Autor ; Angélica Teresa Ramos Mamani, Autor ; Angélica Teresa Ramos Mamani, Autor ; Angélica Teresa Ramos Mamani, Autor . - Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Primaria, 2008 . - 222 páginas : diagramas, tablas ; 30 cm + 1 CD-ROM. Para Optar el Titulo Profesional de: Licenciado en Educación Primaria Idioma : Español ( spa)
Resumen: |
El presente trabajo de investigación realizado, lleva por título: “EL TEATRO DE TÍTERES CON FÁBULAS PARA EL FORTALECIMIENTO DE LA PRÁCTICA DE VALORES EN LOS NIÑOS Y NIÑAS DEL TERCER GRADO DE LA I.E.P. Nº 71001 ‘ALMIRANTE MIGUEL GRAU’ PUNO-2007”. La definición del problema es: ¿Cuál es la eficacia del teatro de títeres con fábulas para el fortalecimiento de la práctica de valores en los niños y niñas del tercer grado de la I.E.P. Nº 71001 “Almirante Miguel Grau” Puno - 2007?
El objetivo general es: Determinar la eficacia del teatro de títeres con fábulas para el fortalecimiento de la práctica de valores en los niños y niñas del tercer grado de la I.E.P. Nº 71001 “Almirante Miguel Grau” Puno - 2007 y la hipótesis general que se plantea es: El teatro de títeres con fábulas es eficaz para el fortalecimiento de la práctica de valores en los niños y niñas del tercer grado de la I.E.P. Nº 71001 “Almirante Miguel Grau” Puno - 2007.
La metodología de investigación es de tipo experimental y el diseño de investigación es cuasi-experimental. Se aplicó prueba de entrada a dos grupos: experimental y control, el tratamiento se hizo únicamente al grupo experimental y luego se aplica la prueba de salida a ambos grupos. La población de estudio lo constituyen los niños y niñas del tercer grado “A”, “B”, “C”, “D” y “E”, siendo un total de 163 matriculados durante el año escolar 2007; y la muestra de estudio fue seleccionada aleatoriamente, siendo un número de 68 niños, conformado por 35 niños y niñas del tercer grado “A” como grupo experimental y 33 niños y niñas del tercer grado “B” como grupo control. El diseño estadístico utilizado para comprobar la hipótesis es mediante la prueba de hipótesis de comparaciones pareadas y la prueba de hipótesis de diferencia de medias.
Una vez examinado y procesado los resultados de la prueba de entrada y salida del grupo experimental, se confirma la hipótesis general y se concluye que: “La aplicación de teatro de títeres con fábulas es eficaz para el fortalecimiento de la práctica de valores de los niños y niñas del tercer grado de la I.E.P. Nº 71001 ‘Almirante Miguel Grau’ de la ciudad de Puno 2007”, lo cual se demuestra con la prueba de hipótesis de comparaciones pareadas aplicada al grupo experimental, debido a que Zc=18.63 mayor a Zt=1.96; después de aplicar la estrategia, además el 82.9 % de niños alcanzaron el nivel de AD (Logro Destacado), correspondiente a las notas obtenidas en la prueba de salida a diferencia de la prueba de entrada en la cual ningún niño alcanzó el nivel AD (Logro Destacado). Además, el teatro de títeres con fábulas es eficaz para el fortalecimiento de la práctica de valores en la dimensión de responsabilidad, honestidad, respeto y solidaridad, comprobado en la contrastación de la hipótesis y que estadísticamente resultó significativa. |
Link: |
https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=59458 |
El teatro de títeres con fábulas para el fortalecimiento de la práctica de valores en los niños y niñas del tercer grado de la I.E.P. N°2 71001 Almirante Miguel Grau de la ciudad de Puno - 2007
El presente trabajo de investigación realizado, lleva por título: “EL TEATRO DE TÍTERES CON FÁBULAS PARA EL FORTALECIMIENTO DE LA PRÁCTICA DE VALORES EN LOS NIÑOS Y NIÑAS DEL TERCER GRADO DE LA I.E.P. Nº 71001 ‘ALMIRANTE MIGUEL GRAU’ PUNO-2007”. La definición del problema es: ¿Cuál es la eficacia del teatro de títeres con fábulas para el fortalecimiento de la práctica de valores en los niños y niñas del tercer grado de la I.E.P. Nº 71001 “Almirante Miguel Grau” Puno - 2007?
El objetivo general es: Determinar la eficacia del teatro de títeres con fábulas para el fortalecimiento de la práctica de valores en los niños y niñas del tercer grado de la I.E.P. Nº 71001 “Almirante Miguel Grau” Puno - 2007 y la hipótesis general que se plantea es: El teatro de títeres con fábulas es eficaz para el fortalecimiento de la práctica de valores en los niños y niñas del tercer grado de la I.E.P. Nº 71001 “Almirante Miguel Grau” Puno - 2007.
La metodología de investigación es de tipo experimental y el diseño de investigación es cuasi-experimental. Se aplicó prueba de entrada a dos grupos: experimental y control, el tratamiento se hizo únicamente al grupo experimental y luego se aplica la prueba de salida a ambos grupos. La población de estudio lo constituyen los niños y niñas del tercer grado “A”, “B”, “C”, “D” y “E”, siendo un total de 163 matriculados durante el año escolar 2007; y la muestra de estudio fue seleccionada aleatoriamente, siendo un número de 68 niños, conformado por 35 niños y niñas del tercer grado “A” como grupo experimental y 33 niños y niñas del tercer grado “B” como grupo control. El diseño estadístico utilizado para comprobar la hipótesis es mediante la prueba de hipótesis de comparaciones pareadas y la prueba de hipótesis de diferencia de medias.
Una vez examinado y procesado los resultados de la prueba de entrada y salida del grupo experimental, se confirma la hipótesis general y se concluye que: “La aplicación de teatro de títeres con fábulas es eficaz para el fortalecimiento de la práctica de valores de los niños y niñas del tercer grado de la I.E.P. Nº 71001 ‘Almirante Miguel Grau’ de la ciudad de Puno 2007”, lo cual se demuestra con la prueba de hipótesis de comparaciones pareadas aplicada al grupo experimental, debido a que Zc=18.63 mayor a Zt=1.96; después de aplicar la estrategia, además el 82.9 % de niños alcanzaron el nivel de AD (Logro Destacado), correspondiente a las notas obtenidas en la prueba de salida a diferencia de la prueba de entrada en la cual ningún niño alcanzó el nivel AD (Logro Destacado). Además, el teatro de títeres con fábulas es eficaz para el fortalecimiento de la práctica de valores en la dimensión de responsabilidad, honestidad, respeto y solidaridad, comprobado en la contrastación de la hipótesis y que estadísticamente resultó significativa.
Machaca Castillo, Jupelia YoyciRamos Mamani, Angélica Teresa ; Ramos Mamani, Angélica Teresa ; Ramos Mamani, Angélica Teresa - -
Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Primaria - 2008
Para Optar el Titulo Profesional de: Licenciado en Educación Primaria
|
| |