Título : |
Los juegos motrices para el desarrollo de la psicomotricidad gruesa en niños y niñas de 2do grado de la Institución Educativa Primaria N° 70006 Paucarcolla - Puno 2008 |
Tipo de documento: |
texto impreso |
Autores: |
Reyna Hermilinda Chaiña Roque, Autor ; Fiorela Mamani Condori, Autor ; Fiorela Mamani Condori, Autor ; Fiorela Mamani Condori, Autor |
Editorial: |
Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Primaria |
Fecha de publicación: |
2008 |
Número de páginas: |
205 páginas |
Il.: |
diagramas, tablas |
Dimensiones: |
30 cm |
Material de acompañamiento: |
1 CD - ROM |
Nota general: |
Para Optar Titulo Profesional de Licenciado en Educación Primaria |
Idioma : |
Español (spa) |
Resumen: |
El presente trabajo de investigación titulado “Los juegos motrices para el desarrollo de la psicomotricidad gruesa en los niños y niñas de 2do grado de la Institución Educativa Primaria Nº 70006 Paucarcolla - Puno 2008”. Fue impulsada debido a que la mayoría de los niños y niñas del segundo grado de la Institución Educativa mencionada, presentaban dificultades con respecto a la identificación y conocimiento de su cuerpo en el medio ambiente luego en la ubicación en el espacio. Este problema fue evidenciado en las prácticas pre profesionales realizadas en la Institución y luego en el pre test que se les aplico a los dos grupos, con la ayuda de un test de Ozeretski donde evidenciaron calificaciones bajas. La definición del problema se sintetiza en la siguiente interrogante: ¿Cuáles son los efectos de la aplicación de los juegos motrices para el desarrollo de la psicomotricidad gruesa en los niños y niñas del 2do grado de la Institución Educativa Primaria Nº 70006 Paucarcolla-Puno en el 2008? Para direccionar el trabajo de investigación se plantea el siguiente objetivo general: Determinar los efectos de la aplicación de los juegos motrices para el desarrollo de la psicomotricidad gruesa en los niños y niñas del 2do grado de la Institución Educativa Primaria Nº 70006 Paucarcolla-Puno en el 2008. También se plantea la siguiente hipótesis general: La aplicación de los juegos motrices promueve efectos positivos para el desarrollo de la psicomotricidad gruesa en los niños y niñas del 2do grado de la Institución Educativa Primaria Nº 70006 Paucarcolla-Puno en el 2008. Para confirmar la hipótesis general se formula con más detalle dos hipótesis específicas. El trabajo de investigación es de tipo experimental ya que se pone como experimento los juegos motrices para el desarrollo de la psicomotricidad gruesa, su diseño es cuasi experimental con dos grupos intactos uno experimental y el otro control donde el segundo “B” es grupo experimental y segundo grado “A” es grupo control.
Finalmente, al realizar la prueba de hipótesis y la formulación de las hipótesis estadísticas se obtiene en la prueba estadística donde la Tc=4.97 es mayor que la Tt=1.682 mediante lo cual se acepta la hipótesis alterna con el nivel de significancia de 0.05% en tal sentido se llega a la conclusión de que los juegos motrices si produce efectos en el desarrollo de la psicomotricidad gruesa de los niños y niñas del 2do grado. |
Link: |
https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=59434 |
Los juegos motrices para el desarrollo de la psicomotricidad gruesa en niños y niñas de 2do grado de la Institución Educativa Primaria N° 70006 Paucarcolla - Puno 2008 [texto impreso] / Reyna Hermilinda Chaiña Roque, Autor ; Fiorela Mamani Condori, Autor ; Fiorela Mamani Condori, Autor ; Fiorela Mamani Condori, Autor . - Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Primaria, 2008 . - 205 páginas : diagramas, tablas ; 30 cm + 1 CD - ROM. Para Optar Titulo Profesional de Licenciado en Educación Primaria Idioma : Español ( spa)
Resumen: |
El presente trabajo de investigación titulado “Los juegos motrices para el desarrollo de la psicomotricidad gruesa en los niños y niñas de 2do grado de la Institución Educativa Primaria Nº 70006 Paucarcolla - Puno 2008”. Fue impulsada debido a que la mayoría de los niños y niñas del segundo grado de la Institución Educativa mencionada, presentaban dificultades con respecto a la identificación y conocimiento de su cuerpo en el medio ambiente luego en la ubicación en el espacio. Este problema fue evidenciado en las prácticas pre profesionales realizadas en la Institución y luego en el pre test que se les aplico a los dos grupos, con la ayuda de un test de Ozeretski donde evidenciaron calificaciones bajas. La definición del problema se sintetiza en la siguiente interrogante: ¿Cuáles son los efectos de la aplicación de los juegos motrices para el desarrollo de la psicomotricidad gruesa en los niños y niñas del 2do grado de la Institución Educativa Primaria Nº 70006 Paucarcolla-Puno en el 2008? Para direccionar el trabajo de investigación se plantea el siguiente objetivo general: Determinar los efectos de la aplicación de los juegos motrices para el desarrollo de la psicomotricidad gruesa en los niños y niñas del 2do grado de la Institución Educativa Primaria Nº 70006 Paucarcolla-Puno en el 2008. También se plantea la siguiente hipótesis general: La aplicación de los juegos motrices promueve efectos positivos para el desarrollo de la psicomotricidad gruesa en los niños y niñas del 2do grado de la Institución Educativa Primaria Nº 70006 Paucarcolla-Puno en el 2008. Para confirmar la hipótesis general se formula con más detalle dos hipótesis específicas. El trabajo de investigación es de tipo experimental ya que se pone como experimento los juegos motrices para el desarrollo de la psicomotricidad gruesa, su diseño es cuasi experimental con dos grupos intactos uno experimental y el otro control donde el segundo “B” es grupo experimental y segundo grado “A” es grupo control.
Finalmente, al realizar la prueba de hipótesis y la formulación de las hipótesis estadísticas se obtiene en la prueba estadística donde la Tc=4.97 es mayor que la Tt=1.682 mediante lo cual se acepta la hipótesis alterna con el nivel de significancia de 0.05% en tal sentido se llega a la conclusión de que los juegos motrices si produce efectos en el desarrollo de la psicomotricidad gruesa de los niños y niñas del 2do grado. |
Link: |
https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=59434 |
Los juegos motrices para el desarrollo de la psicomotricidad gruesa en niños y niñas de 2do grado de la Institución Educativa Primaria N° 70006 Paucarcolla - Puno 2008
El presente trabajo de investigación titulado “Los juegos motrices para el desarrollo de la psicomotricidad gruesa en los niños y niñas de 2do grado de la Institución Educativa Primaria Nº 70006 Paucarcolla - Puno 2008”. Fue impulsada debido a que la mayoría de los niños y niñas del segundo grado de la Institución Educativa mencionada, presentaban dificultades con respecto a la identificación y conocimiento de su cuerpo en el medio ambiente luego en la ubicación en el espacio. Este problema fue evidenciado en las prácticas pre profesionales realizadas en la Institución y luego en el pre test que se les aplico a los dos grupos, con la ayuda de un test de Ozeretski donde evidenciaron calificaciones bajas. La definición del problema se sintetiza en la siguiente interrogante: ¿Cuáles son los efectos de la aplicación de los juegos motrices para el desarrollo de la psicomotricidad gruesa en los niños y niñas del 2do grado de la Institución Educativa Primaria Nº 70006 Paucarcolla-Puno en el 2008? Para direccionar el trabajo de investigación se plantea el siguiente objetivo general: Determinar los efectos de la aplicación de los juegos motrices para el desarrollo de la psicomotricidad gruesa en los niños y niñas del 2do grado de la Institución Educativa Primaria Nº 70006 Paucarcolla-Puno en el 2008. También se plantea la siguiente hipótesis general: La aplicación de los juegos motrices promueve efectos positivos para el desarrollo de la psicomotricidad gruesa en los niños y niñas del 2do grado de la Institución Educativa Primaria Nº 70006 Paucarcolla-Puno en el 2008. Para confirmar la hipótesis general se formula con más detalle dos hipótesis específicas. El trabajo de investigación es de tipo experimental ya que se pone como experimento los juegos motrices para el desarrollo de la psicomotricidad gruesa, su diseño es cuasi experimental con dos grupos intactos uno experimental y el otro control donde el segundo “B” es grupo experimental y segundo grado “A” es grupo control.
Finalmente, al realizar la prueba de hipótesis y la formulación de las hipótesis estadísticas se obtiene en la prueba estadística donde la Tc=4.97 es mayor que la Tt=1.682 mediante lo cual se acepta la hipótesis alterna con el nivel de significancia de 0.05% en tal sentido se llega a la conclusión de que los juegos motrices si produce efectos en el desarrollo de la psicomotricidad gruesa de los niños y niñas del 2do grado.
Chaiña Roque, Reyna HermilindaMamani Condori, Fiorela ; Mamani Condori, Fiorela ; Mamani Condori, Fiorela - -
Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Primaria - 2008
Para Optar Titulo Profesional de Licenciado en Educación Primaria
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