Título : |
Los juegos dinámicos en el proceso de socialización de niños y niñas del 1er grado de la IEP. N° 70024 "Laykakota" de la Ciudad de Puno - 2016 |
Tipo de documento: |
texto impreso |
Autores: |
Iris Gabriela Condori Apaza, Autor ; Kely Olinda Huaca Navarro, Autor ; Kely Olinda Huaca Navarro, Autor ; Kely Olinda Huaca Navarro, Autor |
Editorial: |
Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Primaria |
Fecha de publicación: |
2017 |
Número de páginas: |
108 páginas |
Il.: |
ilustraciones, diagramas, tablas |
Dimensiones: |
30 cm |
Material de acompañamiento: |
1 CD-ROM |
Nota general: |
Para Optar Título Profesional de Licenciado en Educación Primaria |
Idioma : |
Español (spa) |
Resumen: |
Demuestra medida en que favorecen los juegos dinámicos el proceso de socialización de los niños niñas del 1er grado de la IEP N ° 70024 “Laykakota”. Observar el nivel de animación en el que se encuentran los niños y niñas del segundo grado. Aplica juegos dinámicos de agrupación e integración en el proceso de socialización en los niños y niñas del segundo grado. Comprueba eficacia de los juegos dinámicos en el proceso de socialización en los niños y niñas del segundo grado. Mejora proceso de socialización en donde se trabajó con la participación del grupo integrado por 21 niños el grupo experimental y 21 niños del grupo control, el equipo de investigación conformado por dos integrantes, explica cómo influye el juego en la socialización de los niños y niñas en el desarrollo del aprendizaje. Los juegos dinámicos influyen significativamente en el proceso de socialización en los niños y niñas del primer grado de la IEP N° 70024 Laykakota – Puno, 2016. Investigación cuasi experimental explicar la influencia de los juegos dinámicos en el proceso de socialización. El proyecto consistió en el desarrollo de 3 juegos dinámicos y comprendió un periodo de tres meses. Aplicación de los juegos dinámicos en el proceso de socialización fueron objetivos porque los niños y niñas se mostraron más sociables, comunicativos y se integraron con facilidad con sus pares de manera óptima, desarrollar acciones comunicativas e integradoras en los grupos de trabajo, contribuyendo de esta manera a mejorar el proceso de enseñanza aprendizaje en el aula y en su entorno social. Conclusiones: Los juegos dinámicos influyen significativamente en el proceso de socialización en los niños y niñas del primer grado de la IEP N° 70024 “Laykakota” – PUNO, ya que en la prueba estadística t – student la t calculada (13.077 ) es mayor a la t tabulada( 1.7291). Los juegos dinámicos según la dimensión Integración que se realizó con el juego dinámico “Quien juega mejor“ influyeron significativamente en el nivel de animación, un 55% que no mostraba animación, pasado las sesiones mostro una aprobación del 85 %. La socialización se mejoró gracias a que se influyó significativamente al logro de los indicadores de la dimensión de agrupación que de un 50% entre niños y niñas que no se agrupaban con facilidad, pasaron a 85% entre niños y niñas se agrupen e integren y construyan amistad. La socialización fue influida por los juegos dinámicos significativamente en los niños y niñas, un 55% de niños y niñas que no dialogaban ni respetaban opiniones de sus pares, pasaron después de las sesiones a un 85% de los niños y niñas dialoguen con confianza y respeten opiniones de sus compañeros. |
En línea: |
http://tesis.unap.edu.pe/handle/UNAP/5396 |
Link: |
https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=100792 |
Los juegos dinámicos en el proceso de socialización de niños y niñas del 1er grado de la IEP. N° 70024 "Laykakota" de la Ciudad de Puno - 2016 [texto impreso] / Iris Gabriela Condori Apaza, Autor ; Kely Olinda Huaca Navarro, Autor ; Kely Olinda Huaca Navarro, Autor ; Kely Olinda Huaca Navarro, Autor . - Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Primaria, 2017 . - 108 páginas : ilustraciones, diagramas, tablas ; 30 cm + 1 CD-ROM. Para Optar Título Profesional de Licenciado en Educación Primaria Idioma : Español ( spa)
Resumen: |
Demuestra medida en que favorecen los juegos dinámicos el proceso de socialización de los niños niñas del 1er grado de la IEP N ° 70024 “Laykakota”. Observar el nivel de animación en el que se encuentran los niños y niñas del segundo grado. Aplica juegos dinámicos de agrupación e integración en el proceso de socialización en los niños y niñas del segundo grado. Comprueba eficacia de los juegos dinámicos en el proceso de socialización en los niños y niñas del segundo grado. Mejora proceso de socialización en donde se trabajó con la participación del grupo integrado por 21 niños el grupo experimental y 21 niños del grupo control, el equipo de investigación conformado por dos integrantes, explica cómo influye el juego en la socialización de los niños y niñas en el desarrollo del aprendizaje. Los juegos dinámicos influyen significativamente en el proceso de socialización en los niños y niñas del primer grado de la IEP N° 70024 Laykakota – Puno, 2016. Investigación cuasi experimental explicar la influencia de los juegos dinámicos en el proceso de socialización. El proyecto consistió en el desarrollo de 3 juegos dinámicos y comprendió un periodo de tres meses. Aplicación de los juegos dinámicos en el proceso de socialización fueron objetivos porque los niños y niñas se mostraron más sociables, comunicativos y se integraron con facilidad con sus pares de manera óptima, desarrollar acciones comunicativas e integradoras en los grupos de trabajo, contribuyendo de esta manera a mejorar el proceso de enseñanza aprendizaje en el aula y en su entorno social. Conclusiones: Los juegos dinámicos influyen significativamente en el proceso de socialización en los niños y niñas del primer grado de la IEP N° 70024 “Laykakota” – PUNO, ya que en la prueba estadística t – student la t calculada (13.077 ) es mayor a la t tabulada( 1.7291). Los juegos dinámicos según la dimensión Integración que se realizó con el juego dinámico “Quien juega mejor“ influyeron significativamente en el nivel de animación, un 55% que no mostraba animación, pasado las sesiones mostro una aprobación del 85 %. La socialización se mejoró gracias a que se influyó significativamente al logro de los indicadores de la dimensión de agrupación que de un 50% entre niños y niñas que no se agrupaban con facilidad, pasaron a 85% entre niños y niñas se agrupen e integren y construyan amistad. La socialización fue influida por los juegos dinámicos significativamente en los niños y niñas, un 55% de niños y niñas que no dialogaban ni respetaban opiniones de sus pares, pasaron después de las sesiones a un 85% de los niños y niñas dialoguen con confianza y respeten opiniones de sus compañeros. |
En línea: |
http://tesis.unap.edu.pe/handle/UNAP/5396 |
Link: |
https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=100792 |
Los juegos dinámicos en el proceso de socialización de niños y niñas del 1er grado de la IEP. N° 70024 "Laykakota" de la Ciudad de Puno - 2016
Demuestra medida en que favorecen los juegos dinámicos el proceso de socialización de los niños niñas del 1er grado de la IEP N ° 70024 “Laykakota”. Observar el nivel de animación en el que se encuentran los niños y niñas del segundo grado. Aplica juegos dinámicos de agrupación e integración en el proceso de socialización en los niños y niñas del segundo grado. Comprueba eficacia de los juegos dinámicos en el proceso de socialización en los niños y niñas del segundo grado. Mejora proceso de socialización en donde se trabajó con la participación del grupo integrado por 21 niños el grupo experimental y 21 niños del grupo control, el equipo de investigación conformado por dos integrantes, explica cómo influye el juego en la socialización de los niños y niñas en el desarrollo del aprendizaje. Los juegos dinámicos influyen significativamente en el proceso de socialización en los niños y niñas del primer grado de la IEP N° 70024 Laykakota – Puno, 2016. Investigación cuasi experimental explicar la influencia de los juegos dinámicos en el proceso de socialización. El proyecto consistió en el desarrollo de 3 juegos dinámicos y comprendió un periodo de tres meses. Aplicación de los juegos dinámicos en el proceso de socialización fueron objetivos porque los niños y niñas se mostraron más sociables, comunicativos y se integraron con facilidad con sus pares de manera óptima, desarrollar acciones comunicativas e integradoras en los grupos de trabajo, contribuyendo de esta manera a mejorar el proceso de enseñanza aprendizaje en el aula y en su entorno social. Conclusiones: Los juegos dinámicos influyen significativamente en el proceso de socialización en los niños y niñas del primer grado de la IEP N° 70024 “Laykakota” – PUNO, ya que en la prueba estadística t – student la t calculada (13.077 ) es mayor a la t tabulada( 1.7291). Los juegos dinámicos según la dimensión Integración que se realizó con el juego dinámico “Quien juega mejor“ influyeron significativamente en el nivel de animación, un 55% que no mostraba animación, pasado las sesiones mostro una aprobación del 85 %. La socialización se mejoró gracias a que se influyó significativamente al logro de los indicadores de la dimensión de agrupación que de un 50% entre niños y niñas que no se agrupaban con facilidad, pasaron a 85% entre niños y niñas se agrupen e integren y construyan amistad. La socialización fue influida por los juegos dinámicos significativamente en los niños y niñas, un 55% de niños y niñas que no dialogaban ni respetaban opiniones de sus pares, pasaron después de las sesiones a un 85% de los niños y niñas dialoguen con confianza y respeten opiniones de sus compañeros.
Condori Apaza, Iris GabrielaHuaca Navarro, Kely Olinda ; Huaca Navarro, Kely Olinda ; Huaca Navarro, Kely Olinda - -
Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Primaria - 2017
Para Optar Título Profesional de Licenciado en Educación Primaria
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