Título : |
Estado afectivo familiar y rendimiento escolar en el área de personal social, en niños del 5to. grado de la IEP N° 70402 Ocuviri - Lampa, 2015 |
Tipo de documento: |
texto impreso |
Autores: |
Silvia Yessica Yanapa Chuctaya, Autor |
Editorial: |
Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Primaria |
Fecha de publicación: |
2016 |
Número de páginas: |
101 páginas |
Il.: |
diagramas, tablas |
Dimensiones: |
30 cm |
Material de acompañamiento: |
1 CD-ROM |
Nota general: |
Para Optar Título Profesional de Licenciado en Educación Primaria |
Idioma : |
Español (spa) |
Resumen: |
Determina nivel de relación que existe entre el estado afectivo familiar y el rendimiento escolar de los niños del 5to grado de la I.E.P. Nº 70402 “Ocuviri”, teniendo como variables al estado afectivo familiar y el rendimiento escolar. Nivel de relación existe entre el estado afectivo familiar y el rendimiento escolar de los alumnos del 5to grado de la IEP Nº 70402 Ocuviri – Lampa. Investigación no experimental o descriptivo correlacional, muestra de 41 alumnos. Se toma primero la encuesta luego la guía de investigación documental, respectivamente, el diseño estadístico es la correlación de Pearson que prueba el grado y tipo de relación que existe entre el estado afectivo familiar y rendimiento escolar. Después de aplicar el correspondiente tratamiento estadístico se concluye que el estado afectivo familiar se relaciona positivamente y de grado moderado con el rendimiento escolar de los alumnos. Esto queda demostrado con el coeficiente de correlación, donde se obtuvo un valor de 0.45, la cual nos indica que existe relación positiva moderada. |
Link: |
https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=97855 |
Estado afectivo familiar y rendimiento escolar en el área de personal social, en niños del 5to. grado de la IEP N° 70402 Ocuviri - Lampa, 2015 [texto impreso] / Silvia Yessica Yanapa Chuctaya, Autor . - Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Primaria, 2016 . - 101 páginas : diagramas, tablas ; 30 cm + 1 CD-ROM. Para Optar Título Profesional de Licenciado en Educación Primaria Idioma : Español ( spa)
Resumen: |
Determina nivel de relación que existe entre el estado afectivo familiar y el rendimiento escolar de los niños del 5to grado de la I.E.P. Nº 70402 “Ocuviri”, teniendo como variables al estado afectivo familiar y el rendimiento escolar. Nivel de relación existe entre el estado afectivo familiar y el rendimiento escolar de los alumnos del 5to grado de la IEP Nº 70402 Ocuviri – Lampa. Investigación no experimental o descriptivo correlacional, muestra de 41 alumnos. Se toma primero la encuesta luego la guía de investigación documental, respectivamente, el diseño estadístico es la correlación de Pearson que prueba el grado y tipo de relación que existe entre el estado afectivo familiar y rendimiento escolar. Después de aplicar el correspondiente tratamiento estadístico se concluye que el estado afectivo familiar se relaciona positivamente y de grado moderado con el rendimiento escolar de los alumnos. Esto queda demostrado con el coeficiente de correlación, donde se obtuvo un valor de 0.45, la cual nos indica que existe relación positiva moderada. |
Link: |
https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=97855 |
Estado afectivo familiar y rendimiento escolar en el área de personal social, en niños del 5to. grado de la IEP N° 70402 Ocuviri - Lampa, 2015
Determina nivel de relación que existe entre el estado afectivo familiar y el rendimiento escolar de los niños del 5to grado de la I.E.P. Nº 70402 “Ocuviri”, teniendo como variables al estado afectivo familiar y el rendimiento escolar. Nivel de relación existe entre el estado afectivo familiar y el rendimiento escolar de los alumnos del 5to grado de la IEP Nº 70402 Ocuviri – Lampa. Investigación no experimental o descriptivo correlacional, muestra de 41 alumnos. Se toma primero la encuesta luego la guía de investigación documental, respectivamente, el diseño estadístico es la correlación de Pearson que prueba el grado y tipo de relación que existe entre el estado afectivo familiar y rendimiento escolar. Después de aplicar el correspondiente tratamiento estadístico se concluye que el estado afectivo familiar se relaciona positivamente y de grado moderado con el rendimiento escolar de los alumnos. Esto queda demostrado con el coeficiente de correlación, donde se obtuvo un valor de 0.45, la cual nos indica que existe relación positiva moderada.
Yanapa Chuctaya, Silvia Yessica -
Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Primaria - 2016
Para Optar Título Profesional de Licenciado en Educación Primaria
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