Título : |
Eficacia de dramaticuentos en la disminución del bulliyng en la niñas y niños del cuarto grado de la I.E.I. N° 70001 " José Portugal Catacora" - Huajsapata Puno 2016 |
Tipo de documento: |
texto impreso |
Autores: |
Solé Aydé Chara Yaja, Autor ; Dianet Itusaca Machaca, Autor ; Dianet Itusaca Machaca, Autor ; Dianet Itusaca Machaca, Autor |
Editorial: |
Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Primaria |
Fecha de publicación: |
2016 |
Número de páginas: |
144 páginas |
Il.: |
ilustraciones, diagramas, tablas |
Dimensiones: |
30 cm |
Material de acompañamiento: |
1 CD-ROM |
Nota general: |
Para Optar Título Profesional de Licenciado en Educación Primaria |
Idioma : |
Español (spa) |
Resumen: |
Determina eficacia de dramáticuentos en la disminución del bullying en las niñas y niños del cuarto grado de la Institución Educativa Primaria I.E.P. N° 70001 “José Portugal Catacora” Huajsapata Puno. Investigación experimental y diseño cuasi experimental con un cuestionario de entrada (Pre - Test) y un cuestionario de salida (Post - Test) aplicado tanto al grupo experimental como al del control, los estudiantes del cuarto grado “B” conformado por 23 niños y niñas es considerado como el grupo experimental; ya que la estrategia propuesta es aplicada a este grupo y al cuarto grado “C” está conformado por 18 estudiantes, considerado como el grupo control. Después de la aplicación de la estrategia de dramaticuentos propuesto por las investigadoras los resultados obtenidos y estdisticamente probados se tiene que la aplicación de dramaticuentos tiene efectos muy positivos en el desarrollo de la disminución del bullying. Donde en el pre test, el grupo experimental obtuvo 8.8 y la post test obtuvo 15,5, es decir pasaron de la escala literal calificativo, con una diferencia de 6.7 puntos realizado un contraste con los resultados obtenidos por el grupo control el promedio ponderado de pre test es de 10 y el post test es de 11, estos resultados nos evidencian que el material educativo logra cambios progresivos y resaltantes en la población experimental. De acuerdo al análisis y calculo esstadistico en la Zc se obtiene los siguientes resultados Zc = 7,5 y la Zt = 1, 69, afirmándose que la Zc > Zt; por lo que se rechaza la hipótesis nula, se acepta la hipótesis alterna y se llega a la siguiente conclusión: dramaticuntos como estrategia tiene efectos positivos en l disminución del bullying físico, verbal y social en los estudiantes del grupo experimental a comparación del grupo control. |
Link: |
https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=94117 |
Eficacia de dramaticuentos en la disminución del bulliyng en la niñas y niños del cuarto grado de la I.E.I. N° 70001 " José Portugal Catacora" - Huajsapata Puno 2016 [texto impreso] / Solé Aydé Chara Yaja, Autor ; Dianet Itusaca Machaca, Autor ; Dianet Itusaca Machaca, Autor ; Dianet Itusaca Machaca, Autor . - Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Primaria, 2016 . - 144 páginas : ilustraciones, diagramas, tablas ; 30 cm + 1 CD-ROM. Para Optar Título Profesional de Licenciado en Educación Primaria Idioma : Español ( spa)
Resumen: |
Determina eficacia de dramáticuentos en la disminución del bullying en las niñas y niños del cuarto grado de la Institución Educativa Primaria I.E.P. N° 70001 “José Portugal Catacora” Huajsapata Puno. Investigación experimental y diseño cuasi experimental con un cuestionario de entrada (Pre - Test) y un cuestionario de salida (Post - Test) aplicado tanto al grupo experimental como al del control, los estudiantes del cuarto grado “B” conformado por 23 niños y niñas es considerado como el grupo experimental; ya que la estrategia propuesta es aplicada a este grupo y al cuarto grado “C” está conformado por 18 estudiantes, considerado como el grupo control. Después de la aplicación de la estrategia de dramaticuentos propuesto por las investigadoras los resultados obtenidos y estdisticamente probados se tiene que la aplicación de dramaticuentos tiene efectos muy positivos en el desarrollo de la disminución del bullying. Donde en el pre test, el grupo experimental obtuvo 8.8 y la post test obtuvo 15,5, es decir pasaron de la escala literal calificativo, con una diferencia de 6.7 puntos realizado un contraste con los resultados obtenidos por el grupo control el promedio ponderado de pre test es de 10 y el post test es de 11, estos resultados nos evidencian que el material educativo logra cambios progresivos y resaltantes en la población experimental. De acuerdo al análisis y calculo esstadistico en la Zc se obtiene los siguientes resultados Zc = 7,5 y la Zt = 1, 69, afirmándose que la Zc > Zt; por lo que se rechaza la hipótesis nula, se acepta la hipótesis alterna y se llega a la siguiente conclusión: dramaticuntos como estrategia tiene efectos positivos en l disminución del bullying físico, verbal y social en los estudiantes del grupo experimental a comparación del grupo control. |
Link: |
https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=94117 |
Eficacia de dramaticuentos en la disminución del bulliyng en la niñas y niños del cuarto grado de la I.E.I. N° 70001 " José Portugal Catacora" - Huajsapata Puno 2016
Determina eficacia de dramáticuentos en la disminución del bullying en las niñas y niños del cuarto grado de la Institución Educativa Primaria I.E.P. N° 70001 “José Portugal Catacora” Huajsapata Puno. Investigación experimental y diseño cuasi experimental con un cuestionario de entrada (Pre - Test) y un cuestionario de salida (Post - Test) aplicado tanto al grupo experimental como al del control, los estudiantes del cuarto grado “B” conformado por 23 niños y niñas es considerado como el grupo experimental; ya que la estrategia propuesta es aplicada a este grupo y al cuarto grado “C” está conformado por 18 estudiantes, considerado como el grupo control. Después de la aplicación de la estrategia de dramaticuentos propuesto por las investigadoras los resultados obtenidos y estdisticamente probados se tiene que la aplicación de dramaticuentos tiene efectos muy positivos en el desarrollo de la disminución del bullying. Donde en el pre test, el grupo experimental obtuvo 8.8 y la post test obtuvo 15,5, es decir pasaron de la escala literal calificativo, con una diferencia de 6.7 puntos realizado un contraste con los resultados obtenidos por el grupo control el promedio ponderado de pre test es de 10 y el post test es de 11, estos resultados nos evidencian que el material educativo logra cambios progresivos y resaltantes en la población experimental. De acuerdo al análisis y calculo esstadistico en la Zc se obtiene los siguientes resultados Zc = 7,5 y la Zt = 1, 69, afirmándose que la Zc > Zt; por lo que se rechaza la hipótesis nula, se acepta la hipótesis alterna y se llega a la siguiente conclusión: dramaticuntos como estrategia tiene efectos positivos en l disminución del bullying físico, verbal y social en los estudiantes del grupo experimental a comparación del grupo control.
Chara Yaja, Solé AydéItusaca Machaca, Dianet ; Itusaca Machaca, Dianet ; Itusaca Machaca, Dianet - -
Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Primaria - 2016
Para Optar Título Profesional de Licenciado en Educación Primaria
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