Título : |
El cuento como estrategia en el desarrollo de la capacidad de números y relaciones del área de matemática en el primer grado de la I.E.P. N° 70024 - "Laykakota" - Puno 2015 |
Tipo de documento: |
texto impreso |
Autores: |
Betty Elizabeth Huallpa Vilca, Autor ; Mery Mónica Lauracio Apaza, Autor ; Mery Mónica Lauracio Apaza, Autor ; Mery Mónica Lauracio Apaza, Autor |
Editorial: |
Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Primaria |
Fecha de publicación: |
2016 |
Número de páginas: |
129 páginas |
Il.: |
diagramas, tablas |
Dimensiones: |
30 cm |
Material de acompañamiento: |
1 CD-ROM |
Nota general: |
Para optar Título Profesional de: Licenciado en Educación Primaria |
Idioma : |
Español (spa) |
Resumen: |
Determinar la eficacia del cuento como estrategia en el desarrollo de capacidades de número y relaciones en los niños del 1er grado de la I.E.P. N° 70024 “Laykakota”. Investigación experimental, cuasi-experimental y fue aplicado en la IEP Nº 70 024 “Laykakota” de la ciudad de Puno. En la cual se experimentó la aplicación el cuento como estrategia en el desarrollo de la capacidad de números y relaciones del área de matemática. Cuál es la eficacia del cuento como estrategia en el desarrollo de capacidades de números y relaciones en el área de matemática en los niños del 1er grado de la IEP N° 70024 “Laykakota”- Puno. El cuento como estrategia de aprendizaje, eleva el nivel de desarrollo de capacidades relacionadas con números y relaciones en el área de matemática en los niños del 1er grado de la IEP N° 70024 “Laykakota”. fue aplicado a toda la población de investigación constituida por los niños y niñas del primer grado de la sección “A” y “C”, teniendo como total 41 estudiantes, a quienes se aplicó la prueba de entrada y salida..La conclusión a la que se llegó después del experimento es que la aplicación el cuento como estrategia es significativamente eficaz en el desarrollo de la capacidad de números y relaciones del área de matemática en el primer grado de la IEP Nº 70024 - “Laykakota” Puno 2015. |
Link: |
https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=92653 |
El cuento como estrategia en el desarrollo de la capacidad de números y relaciones del área de matemática en el primer grado de la I.E.P. N° 70024 - "Laykakota" - Puno 2015 [texto impreso] / Betty Elizabeth Huallpa Vilca, Autor ; Mery Mónica Lauracio Apaza, Autor ; Mery Mónica Lauracio Apaza, Autor ; Mery Mónica Lauracio Apaza, Autor . - Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Primaria, 2016 . - 129 páginas : diagramas, tablas ; 30 cm + 1 CD-ROM. Para optar Título Profesional de: Licenciado en Educación Primaria Idioma : Español ( spa)
Resumen: |
Determinar la eficacia del cuento como estrategia en el desarrollo de capacidades de número y relaciones en los niños del 1er grado de la I.E.P. N° 70024 “Laykakota”. Investigación experimental, cuasi-experimental y fue aplicado en la IEP Nº 70 024 “Laykakota” de la ciudad de Puno. En la cual se experimentó la aplicación el cuento como estrategia en el desarrollo de la capacidad de números y relaciones del área de matemática. Cuál es la eficacia del cuento como estrategia en el desarrollo de capacidades de números y relaciones en el área de matemática en los niños del 1er grado de la IEP N° 70024 “Laykakota”- Puno. El cuento como estrategia de aprendizaje, eleva el nivel de desarrollo de capacidades relacionadas con números y relaciones en el área de matemática en los niños del 1er grado de la IEP N° 70024 “Laykakota”. fue aplicado a toda la población de investigación constituida por los niños y niñas del primer grado de la sección “A” y “C”, teniendo como total 41 estudiantes, a quienes se aplicó la prueba de entrada y salida..La conclusión a la que se llegó después del experimento es que la aplicación el cuento como estrategia es significativamente eficaz en el desarrollo de la capacidad de números y relaciones del área de matemática en el primer grado de la IEP Nº 70024 - “Laykakota” Puno 2015. |
Link: |
https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=92653 |
El cuento como estrategia en el desarrollo de la capacidad de números y relaciones del área de matemática en el primer grado de la I.E.P. N° 70024 - "Laykakota" - Puno 2015
Determinar la eficacia del cuento como estrategia en el desarrollo de capacidades de número y relaciones en los niños del 1er grado de la I.E.P. N° 70024 “Laykakota”. Investigación experimental, cuasi-experimental y fue aplicado en la IEP Nº 70 024 “Laykakota” de la ciudad de Puno. En la cual se experimentó la aplicación el cuento como estrategia en el desarrollo de la capacidad de números y relaciones del área de matemática. Cuál es la eficacia del cuento como estrategia en el desarrollo de capacidades de números y relaciones en el área de matemática en los niños del 1er grado de la IEP N° 70024 “Laykakota”- Puno. El cuento como estrategia de aprendizaje, eleva el nivel de desarrollo de capacidades relacionadas con números y relaciones en el área de matemática en los niños del 1er grado de la IEP N° 70024 “Laykakota”. fue aplicado a toda la población de investigación constituida por los niños y niñas del primer grado de la sección “A” y “C”, teniendo como total 41 estudiantes, a quienes se aplicó la prueba de entrada y salida..La conclusión a la que se llegó después del experimento es que la aplicación el cuento como estrategia es significativamente eficaz en el desarrollo de la capacidad de números y relaciones del área de matemática en el primer grado de la IEP Nº 70024 - “Laykakota” Puno 2015.
Huallpa Vilca, Betty ElizabethLauracio Apaza, Mery Mónica ; Lauracio Apaza, Mery Mónica ; Lauracio Apaza, Mery Mónica - -
Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Primaria - 2016
Para optar Título Profesional de: Licenciado en Educación Primaria
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