Título : |
Los pictogramas como estrategia para la producción de cuentos infantiles en los estudiantes del 2do grado B de la Institución Educativa Primaria Nº 70024 Laykakota de Puno en el año 2015 |
Tipo de documento: |
texto impreso |
Autores: |
Gisela Presentación Bravo Parillo, Autor ; Flor Angel Coronel Ramos, Autor ; Flor Angel Coronel Ramos, Autor ; Flor Angel Coronel Ramos, Autor |
Editorial: |
Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Primaria |
Fecha de publicación: |
2016 |
Número de páginas: |
146 páginas |
Il.: |
diagramas, tablas |
Dimensiones: |
30 cm. |
Material de acompañamiento: |
1 CD-ROM |
Nota general: |
Para Optar Título Profesional de Licenciado en Educación Primaria |
Idioma : |
Español (spa) |
Resumen: |
El presente trabajo de investigación experimental titulado: “Los pictogramas como estrategia para la producción de cuentos infantiles en los estudiantes del 2do Grado “B” de la Institución Educativa Primaria N° 70024 “Laykakota” de Puno en el año 2015”.
El objetivo general planteado es determinar la eficacia de la utilización de los pictogramas como estrategia en la producción de cuentos infantiles en los estudiantes de 2do grado de la Institución Educativa Primaria Nº 70024 “Laykakota” de Puno en el año 2015.
La hipótesis general señala que la utilización de los pictogramas como estrategia es eficaz en la producción de cuentos infantiles en los estudiantes de 2do grado de la Institución Educativa Primaria Nº 70024 “Laykakota”, Puno 2015.
El tipo de investigación es experimental y el diseño es cuasi – experimental con una prueba de entrada y una de salida aplicada tanto al grupo experimental como al de control.
Los resultados obtenidos y estadísticamente probados se tiene, que la utilización constante de los pictogramas es eficaz en la producción de cuentos infantiles; tal como se puede apreciar en los promediosobtenidos mediante la técnica del examen y su instrumento la prueba de escrita.
De acuerdo al análisis y calculo estadístico en la prueba de Zc se obtiene los siguientes resultados Zc= 7.45 y la Zt= 1.671, por lo que se rechaza la hipótesis nula y se acepta la hipótesis alterna, donde se llega a la siguiente conclusión, la estrategia de los pictogramas es eficaz en la producción de cuentos infantiles en los estudiantes del grupo experimental a comparación del grupo control. Estos resultados se evidencian que la estrategia puede lograr cambios progresivos y resultantes en la población experimental, generando imaginación, interactividad de un equipo, emoción en sus escritos, como también actitudes positivas de confianza, perseverancia y empeño. |
Link: |
https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=92286 |
Los pictogramas como estrategia para la producción de cuentos infantiles en los estudiantes del 2do grado B de la Institución Educativa Primaria Nº 70024 Laykakota de Puno en el año 2015 [texto impreso] / Gisela Presentación Bravo Parillo, Autor ; Flor Angel Coronel Ramos, Autor ; Flor Angel Coronel Ramos, Autor ; Flor Angel Coronel Ramos, Autor . - Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Primaria, 2016 . - 146 páginas : diagramas, tablas ; 30 cm. + 1 CD-ROM. Para Optar Título Profesional de Licenciado en Educación Primaria Idioma : Español ( spa)
Resumen: |
El presente trabajo de investigación experimental titulado: “Los pictogramas como estrategia para la producción de cuentos infantiles en los estudiantes del 2do Grado “B” de la Institución Educativa Primaria N° 70024 “Laykakota” de Puno en el año 2015”.
El objetivo general planteado es determinar la eficacia de la utilización de los pictogramas como estrategia en la producción de cuentos infantiles en los estudiantes de 2do grado de la Institución Educativa Primaria Nº 70024 “Laykakota” de Puno en el año 2015.
La hipótesis general señala que la utilización de los pictogramas como estrategia es eficaz en la producción de cuentos infantiles en los estudiantes de 2do grado de la Institución Educativa Primaria Nº 70024 “Laykakota”, Puno 2015.
El tipo de investigación es experimental y el diseño es cuasi – experimental con una prueba de entrada y una de salida aplicada tanto al grupo experimental como al de control.
Los resultados obtenidos y estadísticamente probados se tiene, que la utilización constante de los pictogramas es eficaz en la producción de cuentos infantiles; tal como se puede apreciar en los promediosobtenidos mediante la técnica del examen y su instrumento la prueba de escrita.
De acuerdo al análisis y calculo estadístico en la prueba de Zc se obtiene los siguientes resultados Zc= 7.45 y la Zt= 1.671, por lo que se rechaza la hipótesis nula y se acepta la hipótesis alterna, donde se llega a la siguiente conclusión, la estrategia de los pictogramas es eficaz en la producción de cuentos infantiles en los estudiantes del grupo experimental a comparación del grupo control. Estos resultados se evidencian que la estrategia puede lograr cambios progresivos y resultantes en la población experimental, generando imaginación, interactividad de un equipo, emoción en sus escritos, como también actitudes positivas de confianza, perseverancia y empeño. |
Link: |
https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=92286 |
Los pictogramas como estrategia para la producción de cuentos infantiles en los estudiantes del 2do grado B de la Institución Educativa Primaria Nº 70024 Laykakota de Puno en el año 2015
El presente trabajo de investigación experimental titulado: “Los pictogramas como estrategia para la producción de cuentos infantiles en los estudiantes del 2do Grado “B” de la Institución Educativa Primaria N° 70024 “Laykakota” de Puno en el año 2015”.
El objetivo general planteado es determinar la eficacia de la utilización de los pictogramas como estrategia en la producción de cuentos infantiles en los estudiantes de 2do grado de la Institución Educativa Primaria Nº 70024 “Laykakota” de Puno en el año 2015.
La hipótesis general señala que la utilización de los pictogramas como estrategia es eficaz en la producción de cuentos infantiles en los estudiantes de 2do grado de la Institución Educativa Primaria Nº 70024 “Laykakota”, Puno 2015.
El tipo de investigación es experimental y el diseño es cuasi – experimental con una prueba de entrada y una de salida aplicada tanto al grupo experimental como al de control.
Los resultados obtenidos y estadísticamente probados se tiene, que la utilización constante de los pictogramas es eficaz en la producción de cuentos infantiles; tal como se puede apreciar en los promediosobtenidos mediante la técnica del examen y su instrumento la prueba de escrita.
De acuerdo al análisis y calculo estadístico en la prueba de Zc se obtiene los siguientes resultados Zc= 7.45 y la Zt= 1.671, por lo que se rechaza la hipótesis nula y se acepta la hipótesis alterna, donde se llega a la siguiente conclusión, la estrategia de los pictogramas es eficaz en la producción de cuentos infantiles en los estudiantes del grupo experimental a comparación del grupo control. Estos resultados se evidencian que la estrategia puede lograr cambios progresivos y resultantes en la población experimental, generando imaginación, interactividad de un equipo, emoción en sus escritos, como también actitudes positivas de confianza, perseverancia y empeño.
Bravo Parillo, Gisela PresentaciónCoronel Ramos, Flor Angel ; Coronel Ramos, Flor Angel ; Coronel Ramos, Flor Angel - -
Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Primaria - 2016
Para Optar Título Profesional de Licenciado en Educación Primaria
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