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| Título : |
El Trabajo en Equipo, Buen Clima de Aprendizaje, Mi Buen Desempeño |
| Tipo de documento: |
texto impreso |
| Autores: |
María Magdalena Tito Arroyo, Autor |
| Editorial: |
Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Programa de Segunda Especialización |
| Fecha de publicación: |
2015 |
| Número de páginas: |
95 p. |
| Il.: |
gráfs.; tbls. |
| Dimensiones: |
30 cm. |
| Material de acompañamiento: |
01 CD-ROM |
| Nota general: |
Para Optar Título de Segunda Especialización en Comunicación, Matemática y Ciencia en Nivel de Educación Primaria |
| Idioma : |
Español (spa) |
| Resumen: |
Investigación Acción realizó en la Institución Educativa N° 70010 Gran Unidad Escolar “San Carlos”, aplicando estrategias y dinámicas grupales para la organización de grupos y trabajo en equipo es un esfuerzo realizado para mejorar las estrategias que aplicamos a diario en forma rutinaria como docentes, ya que me ha permitido implementar acciones de cambio en la formación de mis estudiantes para el mejor desenvolvimiento y tener la necesidad de producir cambios, para aprovechar en el aula la potencialidad que ofrecen las actividades grupales. Aplicándose en el salón del cuarto grado sección “B” donde hay veintiocho alumnos todos son varones es un grupo sólido y participativo de acuerdo a las técnicas empleadas analizo, en primer lugar, mi perfil docente, ubicando el propio “yo» en el centro de la investigación, tratando de favorecer la comunicación y participación responsable de todos los involucrados en el proceso de enseñanza aprendizaje. Por la formación recibida, mi estilo de docente se ha basado en el modelo tradicional, que fue ejercido en toda mi práctica, en todas sus dimensiones .Por esa razón, me he planteado, como objetivo general, el de mejorar mi práctica docente aplicando las estrategias y técnicas de gestión de equipos que contribuyan a generar un clima favorable de aprendizaje en los niños del cuarto grado “B”como también se realizó para superar los esquemas conductistas que la caracterizan. Además se pretenden alcanzar objetivos específicos, como: • cambiar las estrategias de trabajos en equipo Aprender a reconocer conflictos y resolverlos, desarrollando actitudes positivas. Valorar el trabajo colaborativo y los procesos de autoevaluación para lograr la formación y el crecimiento personal. |
| Link: |
https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=90805 |
El Trabajo en Equipo, Buen Clima de Aprendizaje, Mi Buen Desempeño [texto impreso] / María Magdalena Tito Arroyo, Autor . - Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Programa de Segunda Especialización, 2015 . - 95 p. : gráfs.; tbls. ; 30 cm. + 01 CD-ROM. Para Optar Título de Segunda Especialización en Comunicación, Matemática y Ciencia en Nivel de Educación Primaria Idioma : Español ( spa)
| Resumen: |
Investigación Acción realizó en la Institución Educativa N° 70010 Gran Unidad Escolar “San Carlos”, aplicando estrategias y dinámicas grupales para la organización de grupos y trabajo en equipo es un esfuerzo realizado para mejorar las estrategias que aplicamos a diario en forma rutinaria como docentes, ya que me ha permitido implementar acciones de cambio en la formación de mis estudiantes para el mejor desenvolvimiento y tener la necesidad de producir cambios, para aprovechar en el aula la potencialidad que ofrecen las actividades grupales. Aplicándose en el salón del cuarto grado sección “B” donde hay veintiocho alumnos todos son varones es un grupo sólido y participativo de acuerdo a las técnicas empleadas analizo, en primer lugar, mi perfil docente, ubicando el propio “yo» en el centro de la investigación, tratando de favorecer la comunicación y participación responsable de todos los involucrados en el proceso de enseñanza aprendizaje. Por la formación recibida, mi estilo de docente se ha basado en el modelo tradicional, que fue ejercido en toda mi práctica, en todas sus dimensiones .Por esa razón, me he planteado, como objetivo general, el de mejorar mi práctica docente aplicando las estrategias y técnicas de gestión de equipos que contribuyan a generar un clima favorable de aprendizaje en los niños del cuarto grado “B”como también se realizó para superar los esquemas conductistas que la caracterizan. Además se pretenden alcanzar objetivos específicos, como: • cambiar las estrategias de trabajos en equipo Aprender a reconocer conflictos y resolverlos, desarrollando actitudes positivas. Valorar el trabajo colaborativo y los procesos de autoevaluación para lograr la formación y el crecimiento personal. |
| Link: |
https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=90805 |
El Trabajo en Equipo, Buen Clima de Aprendizaje, Mi Buen Desempeño
Investigación Acción realizó en la Institución Educativa N° 70010 Gran Unidad Escolar “San Carlos”, aplicando estrategias y dinámicas grupales para la organización de grupos y trabajo en equipo es un esfuerzo realizado para mejorar las estrategias que aplicamos a diario en forma rutinaria como docentes, ya que me ha permitido implementar acciones de cambio en la formación de mis estudiantes para el mejor desenvolvimiento y tener la necesidad de producir cambios, para aprovechar en el aula la potencialidad que ofrecen las actividades grupales. Aplicándose en el salón del cuarto grado sección “B” donde hay veintiocho alumnos todos son varones es un grupo sólido y participativo de acuerdo a las técnicas empleadas analizo, en primer lugar, mi perfil docente, ubicando el propio “yo» en el centro de la investigación, tratando de favorecer la comunicación y participación responsable de todos los involucrados en el proceso de enseñanza aprendizaje. Por la formación recibida, mi estilo de docente se ha basado en el modelo tradicional, que fue ejercido en toda mi práctica, en todas sus dimensiones .Por esa razón, me he planteado, como objetivo general, el de mejorar mi práctica docente aplicando las estrategias y técnicas de gestión de equipos que contribuyan a generar un clima favorable de aprendizaje en los niños del cuarto grado “B”como también se realizó para superar los esquemas conductistas que la caracterizan. Además se pretenden alcanzar objetivos específicos, como: • cambiar las estrategias de trabajos en equipo Aprender a reconocer conflictos y resolverlos, desarrollando actitudes positivas. Valorar el trabajo colaborativo y los procesos de autoevaluación para lograr la formación y el crecimiento personal.
Tito Arroyo, María Magdalena -
Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Programa de Segunda Especialización - 2015
Para Optar Título de Segunda Especialización en Comunicación, Matemática y Ciencia en Nivel de Educación Primaria
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