El trabajo colaborativo para el desarrollo de los procesos cognitivos mejora mi práctica pedagógica

Mejora práctica pedagógica y aprendizaje de estudiantes en el desarrollo de estrategias del trabajo colaborativo para el desarrollo de los procesos cognitivos de áreas de comunicación, matemática y ciencia. Investigación-acción en el aula, motivo y motor para logro de cambios sustanciales en mi práctica pedagógica y en el desarrollo académico y actitudinal de estudiantes. Institución Educativa Primaria N° 71016 “María Auxiliadora”, 38 estudiantes del segundo grado “G” de educación primaria. Resultados: nuevo diseño que tomara en cuenta la articulación de los procesos pedagógicos y los procesos cognitivos, implementé estrategias metodológicas de organizadores gráficos, tal como materiales educativos y recursos didácticos que me permitan ejecutar sesiones de aprendizajes motivadoras. Durante la ejecución los estudiantes han participado y han obtenido aprendizajes significativos, manifestado y como lo ha refrendado la especialista. Se ha apreciado el logro del trabajo colaborativo y de procesos cognitivos mejoré la participación activa de los niños y niñas. Conclusión: Se constató una mejora en mi práctica pedagógica que se evidencia en los estudiantes motivados y atentos activos durante las sesiones. La reflexión constante y el deseo de innovar mi práctica pedagógica son el compromiso que seguiré teniendo con mis beneficiarios incluyendo mi persona.

Ticona Maquera, Juan - Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Programa de Segunda Especialización - 2014
Para Optar Título de Segunda Especialización en: Comunicación, Matemática y Ciencia en el Nivel de Educación Primaria